白若Raina
和工作经历1991-1995年 东北师范大学心理学系 本科1995-1998年 东北师范大学心理学系 硕士1998-2004年 吉林大学社会心理学系 教师2001-2004年 东北师范大学心理学系 博士2004- 至今 宁波大学教育学院 教师2005- 至今 华东师范大学心理学系 博士后所在硕士点（方向）：发展与教育心理学主要研究方向： 发展心理、学习心理、社会心理、健康心理带硕经历（可附学生的优秀论文）2005年指导硕士研究生1名研究成果展示（论文、课题、获奖等其他成果）近期发表的研究论文 张林，车文博等 中国13所大学本科生心理压力现状的流行病学调查， 中华流行病学杂志，2006年，02，一级核心; 张林， 张向葵 中学生学习策略的结构与发展特点，心理科学， 2006，01， 一级核心; 张林 自尊结构与机能的理论探析，西北师大学报，2006，01， 二级核心; 张林 东北某高校313名大学生睡眠障碍情况调查， 中国校医，2006，04，一般刊物； 张林， 车文博 大学生心理压力应对方式特点的研究， 心理科学， 2005，01， 一级核心; 张向葵， 张林 关于自尊结构模型的理论建构， 心理科学， 2004，04， 一级核心; 张林， 张向葵 自我调节学习理论的研究综述， 心理科学， 2003，04， 一级核心; 张林， 张向葵 中学生学习策略、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究， 心理科学， 2003， 05， 一级核心; 张林， 张向葵 态度研究的新进展——双重态度模型， 心理科学进展， 2003，02， 人大报刊复印资料（心理学·B4）转载， 2003，07， 一级核心; 张向葵， 张林 中学生学习策略应用特点的研究， 心理与行为研究， 2003，04， 人大报刊复印资料（心理学·B4）转载，2003，08， 一级核心; 张林， 车文博 大学生心理压力感量表编制理论及其信效度研究， 心理学探新， 2003，04， 二级核心; 车文博， 张林 大学生心理压力感基本特点调查研究， 应用心理学， 2003，02， 二级核心 张林 教学监控能力：课堂教学中不容忽视的因素， 教育科学研究， 2003年第9期，一般刊物； 张林 盲人大学生与正常大学生群体心理状态的比较研究， 中华神经精神医学杂志，2003年第2期，一般刊物； 张林，黎兵 关于成就动机的研究综述， 内蒙古民族大学学报， 2003年第3期，一般刊物； 张向葵，张林 高校知识女性心理素质结构测查问卷的编制， 心理科学，2002年第2期， 一级核心; 张向葵，张林 认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力的关系， 心理发展与教育，2002年第2期，二级核心; 周国韬，张林 中学生学习策略量表编制的研究， 心理学探新， 2002年第3期，二级核心; 张向葵，张林 论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础， 东北师范大学学报， 2002年第3期，二级核心; 周国韬，张林 初中生自我调节学习策略运用与学业成就关系研究， 心理科学，2001年第5期， 一级核心; 张向葵，张林 我国高校知识女性心理素质特点的调查研究， 心理学探新， 2001年第3期，二级核心;承担和参与的科研项目 自尊：结构与发展， 省哲社项目， 6立项， 7-7， 8万元， 张林， 1/1; 当代大学生社会心理承受力现状及教育疏导机制的研究， 国家社科基金“十五”规划重点项目， 5立项， 7-7， 8万元， 车文博， 3/6; 当代人心理压力与缓解， 省社科联项目， 5立项， 5-5， 3万元， 张林， 1/6; 终身教育视野中学生自主学习能力的培养， 市教育规划项目， 5立项， 5-5， 0万元， 张林， 1/6; 学习策略对中小学生创新素质形成的影响， 省教育规划项目， 11立项， 1-4， 5万元， 张林， 2/6; 大学生自尊心理结构理论构建及其发展特点， 校人才基金项目， 10立项， 10-10， 5万元， 张林， 1/5; 初中生问题行为的矫治研究， 宁波市曙光中学项目， 9立项， 5 - 5， 0万元， 张林， 1/1． 
研究目的与选择研究对象，研究方法与设计方式，研究变量与观测指标，研究工具与材料，研究程序和选择研究环境，数据整理与统计分析的方法。纵向研究的设计，横断研究的设计，聚合交叉设计
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实验设计：指为了判明各种研究变量之间因果关系而规定的操作程序。判明因果关系是目的。为了达到这个目的，实验设计必须规定其相应的实验逻辑、确定实验变量、选择实验被试和实验类型。步骤：规定实验逻辑-确定实验变量-选择实验被试-选择实验类型
