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2001年1月18日，美国高等教育研究协会(ACRL)在德克萨斯州召开了全美图书协会中东会议， 会议审议并通过了《美国高等教育信息素养能力标准(Information Literacy Competence Standards for Higher Education)》。其包括五大标准，分为22 项执行标准和若干个子项:标准一: 具有信息素养的学生能决定所需要信息的种类和程度;标准二: 具有信息素养的学生能有效而高效地获取所需信息;标准三: 具有信息素养的学生能批判性地评价信息及其来源， 并能把所遴选出的信息与原有知识背景和评价系统结合起来;标准四: 具有信息素养的学生， 无论是个体还是团体一员， 能有效地利用信息达到某一特定目的;标准五: 具有信息素养的学生能懂得有关信息技术的使用所产生的经济、法律和社会问题， 并能在获取和使用信息中遵守公德和法律。 
毕业论文的收获，实际上主要围绕在你所阐述的论点，你的论点就是你的收获，经过你的认识或者是调查，从而得到的结论会影响到你接下去工作或者是生活乃至思想观念念上的变化，这些都是你在撰写毕业论文的过程中得到的收获
