黄色lumia920
人文旅游分院义乌工商职业技术学院人文旅游分院，是在原现代文秘系、旅游系基础上合并而成，下设酒店管理与服务、社区服务与管理、文秘、导游、旅游管理与服务、会展策划与管理6个专业，现有学生1400余名。分院依托义乌，服务市场，致力于培养适合学生发展和市场需求的复合型人才。以突出实践、培养学生各项专业技能为特色，实行 “学用演练、创业锻炼、就业训练”的三练式教学模式。强化学生的外语能力，安排学生到义乌各类高星级酒店、旅行社、景区、社区、各大展会以及相关企业的岗位实习，从而使其能够直接从事文秘、社区服务、旅游管理、会展策划等工作；通过实践让学生拥有各类相关企业管理的基本经验，并组织考取与所学专业相关的各项操作技能证书。分院现有专业教师50余人，其中教授5人、副教授2人、博士5人、硕士30余人、天韵奖教师5人，双师比例达75%以上。拥有国家级精品课程《社会工作实务》1门，浙江省级特色专业酒店管理与服务1个，《大学语文》、《社区工作实务》2门省级精品课程，《大学语文》、《社区工作实务》2本省级重点规划教材，文秘、社区、酒店管理等3个院级重点专业，文秘、酒店管理2个院级特色专业，文秘、旅游管理2个院级优秀教学团队。2007年荣获省级“社会实践优秀团队”称号。截至2010年2月，分院教师共撰写著作2本，编写各类教材近20本，承担课题37项，其中各类省级课题8项、金华市级课题11项、院级课题18项，发表论文360余篇，教师科研成果多次获得省、市级科研成果奖。经过多年建设，分院已拥有模拟客房、模拟餐厅、立体环幕导游实训室、秘书实务实训室、办公自动化实训室、摄影摄像实验室、语音文化基地等10个校内实训室，其中语言文化基地为浙江省示范性实训室，20多个校外实训基地、产学研合作基地以及义乌市旅游教育培训基地。现为浙江省旅游协会理事单位、浙江省国际会议与展览协作会员单位、中国社会工作教育协会会员单位、高职研究会公共类专业协作委员会常务理事单位。除分院各专业教学外，我院还承担了学院的对外汉语教学任务，为学院留学生教育事业做出了积极贡献。同时我院也面向社会开展酒店管理、旅游规划、导游资格、秘书资格、普通话等培训业务。机电信息分院机电信息分院是在原杭州大学义乌分校计算机及应用专业的基础上创办起来的，1999年成立计算机工程系，2010年1月组建成为机电信息分院。分院现有计算机应用技术、计算机信息管理、电气自动化技术、机电一体化技术和印刷技术5个专业。其中计算机信息管理专业为浙江省高职高专特色专业，印刷技术、电气自动化技术专业为院级重点专业。目前分院有普通全日制在校生约1600人。分院坚持以服务地方经济为宗旨，以就业为导向，不断深化以校企合作、工学结合为核心切入点的人才培养模式改革，与行业、企业建立广泛而紧密的合作关系，不断提高人才培养质量，为地方经济和社会发展培养高技能人才。分院实训条件优越，功能齐全。目前已形成计算机软硬件实训室、电工电子实训室、图文处理实训室、PLC实验室、机电实训中心、文博印刷实训中心等十六个校内实训（验）室和两个实训中心格局，仪器设备总值近1730万元。同时，义乌工商学院、义乌计算机学会、浙江宏远三方联合成立研发中心，为分院学生提供良好的实训平台，充分满足了学生实习实训的要求。分院现有教职工70余人，其中教授3人，副高职称教师6人，博士及在读博士7人，硕士及在读硕士54人，有1人被评为浙江省首届教坛新秀称号，3人被评为校级教坛新秀，2人被列入浙江省高职（高专）专业带头人。分院建有信息技术研究所和三方联合研发中心。已有国家级精品课程1 门、省级精品课程2门。教师的教学科研水平不断提高，编写并出版了《大学计算机基础》、《大学计算机基础实践教程》和《网页设计与制作》等多本具较强针对性的教材，正式发表论文将近160余篇，多次参加学院组织的教学竞赛活动并获奖。“高职计算机专业俱乐部教学模式”是分院的特色项目，目前共成立了“网络俱乐部”、“软件开发俱乐部”、“自动化控制俱乐部”、“电子商务俱乐部”、“多媒体俱乐部”、“数控俱乐部”6个俱乐部。通过俱乐部活动，组织学生参加各种竞赛，提高学生各方面的能力。软件开发俱乐部取得了“第五届浙江省大学生程序设计竞赛”的银奖，俱乐部多位同学取得了程序员资格，义乌科创电脑公司特向软件开发俱乐部提供了5000元作为科研基金；多媒体俱乐部也取得了“迪光杯第四届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛”的3个优秀奖。分院学生的课余生活丰富多彩，学生自行组织的电脑文化节，自主编辑出版的分院刊《计算机视野》，都受到了各方面的好评。经济管理分院义乌工商职业技术学院经济管理分院前身为工商管理系，于2010年1月升格为经济管理分院，现设有市场营销、工商企业管理、电子商务、金融保险四个专业，在校全日制学生近1300人。分院现有省级精品课2门：《管理学基础》、《市场营销策划》；院级精品课5门：《会计学基础》、《社交礼仪与公关技巧》、《市场营销》、《推销与谈判》、《商品学》；院级重点建设专业1个：市场营销专业。分院共有教师44人，其中教授2人，副教授4人，讲师30人，双师型教师19人，已经初步形成以教授、副教授为学科带头人，中青年教师为主体的学术梯队，具备较强的科研水平和教学水平。近年来，分院教师科研成果丰硕，主持省部级课题4项、省厅级课题11项、金华市重点课题14项，其他各类课题40余项；全院教师发表国家一级期刊论文2篇、二级期刊论文28篇、其他正式刊物论文200余篇；主编十一五规划教材2部、省级重点建设教材1部、其他教材3部，参编多部。分院建有功能齐全、设施精良的商贸实训中心，面积达3000余平米，各型计算机近300台，下辖营销策划、商贸谈判、电子商务、管理技能、ERP等12个实训室，为分院各专业的实践教学提供了优良的办学条件。2009 年，商贸实训中心成功申报成为浙江省高职院校示范性实训基地，目前项目正遵循“高起点、高目标、科学规划”的原则，各项建设工作正在有序展开。三年期满后，将建成一个充分依托义乌国际小商品市场丰厚资源，设施、师资、质量、绩效一流的省示范性实训基地。分院严抓教学质量，始终以培养应用型一线人才为己任，全面推行“双证制”，开展了“会计从业资格”、“人力资源管理”、“营销师”、“高级营销员”、“电子商务师”等职业资格培训，强化学生职业能力。积极践行“教学做合一”教育理念，强调实践环节，与浙江数十知名企业合作建立校外实训基地。分院积极组织学生参加国家及省级的学科竞赛，取得成绩优异：曾获浙江省首届高职高专“挑战杯”创新创业竞赛特等奖、浙江省第二届高职高专“挑战杯”创新创业竞赛一等奖、浙江省高职高专院校管理案例分析大赛二等奖、全国高校市场营销大赛三等奖等。经济管理分院学生活动突出。一年一度的“经济文化节”是我分院的标志性活动，社会影响力深广。分院学生获得金华市暑期社会实践“优秀团队”荣誉称号。运动竞赛成绩优异，曾多次获得院田径运动会团体总分第一名，“篮球赛”、单项获“排球赛”、“足球赛”等冠军。外语外贸分院义乌工商学院外语外贸分院前身为义乌工商学院外语系和国际贸易系，外语系在原杭州大学义乌分校英语专业的基础上建立，国际贸易系原为工商管理系国际贸易专业，于2004年独立并迅速发展。2010年1月外语系和国际贸易系合并成立外语外贸分院。现有全日制学生2000余名。分院依托义乌大市场，以市场需求为导向，以能力培养为中心，以全面发展为宗旨，推进产学结合，培养在专业技能、外语水平、国际贸易、计算机应用与文化素养等各方面协调发展的高素质应用型与外向型人才。现设应用英语、国际经济与贸易、现代物流三个专业与公共英语教学部。其中，国际经济与贸易专业被评为浙江省高职高专特色专业，应用英语专业为学院重点建设专业。分院现有省级精品课程两门：《高职英语》、《国际贸易实务》；院级精品课程三门：《综合英语》、《制单实务》、《货运代理实务》。分院师资力量雄厚，现有教职工96人，其中教授3人，副教授11人，博士（含在读）2人，近60% 的年轻教师具有硕士研究生以上的学历，外籍教师4人。此外，分院从校外聘请了多名具有丰富教学经验和较高科研水平的中高级职称的双师型教师、退休教授、外籍教师等担任教学和指导工作。分院与美、澳、韩等国家多个高校有协作关系，每年选派优秀学生赴美、韩等国家留学。分院现有数字化语言实验室15间，外贸商品、进出口实务、外贸单证、报关、国际货代、国际物流等6个模拟实训室，录音棚 1个，电化教学资料室1个。数字化英语自主学习中心正在规划建设中。义乌商贸城、浪莎、恒风集团等多家单位为分院校外实习基地，为师生的学习、实践、科研提供了良好的条件。建筑与艺术分院建筑与艺术分院由原艺术设计系及土木工程系组成。经过多年的发展，目前拥有一支高素质的双师型为主的师资队伍，有专职教师39人，其中教授、副教授4人，讲师28人，下设建筑工程技术、建筑工程管理、建筑设计技术、产品造型设计（含时尚饰品设计方向、小商品设计方向、产品包装与企业形象设计方向、产品展示设计方向）、服装设计（服饰品设计方向）、物业管理及道路桥梁工程技术7个专业。本分院各专业教学均坚持设计与制作相结合，艺术与技术相结合，产学研相结合的办学方针，实行以能力培养为中心的教学模式，致力于培养既具有一定专业理论知识，又具有较强的创意、设计能力；既会具体岗位技能操作，又懂得岗位群管理的复合型、技术应用型设计人才。分院注重学生职业技能的培养和综合素质的全面提高，注重产学研的结合，拥有土建设计研究所、设计艺术研究所、时尚饰品设计研发中心、服装设计工作室、平面设计工作室等产学研平台，并与近百家企事业单位建立了良好的实训、科研、培训、就业等合作关系。分院现有建筑材料实训室、测量实训室、土工实训室、理实一体化实训室、智能建筑实训室、画室、室内环境及工程质量检测实训室、道路桥梁工程实训室、服饰品制造实训室、首饰制造实训室、模型制作室、CAD艺术设计中心、摄影实训室、基础美术室等十多个校内实验实训室。同时，分院还与义乌万厦房地产公司、东阳华新建筑公司、义乌稠城建筑公司、苏州工业园区华新国际物业管理公司等单位签订了校外实习基地协议，帮助学生更好的掌握实际操作技能。2009年新成立的由义乌市政府投资的义乌创意园更为分院的发展提供了得天独厚的条件，为分院的学生提供了实习、实践、就业的良好平台。学生的能力得到了充分的施展。建筑与艺术分院的发展得益于义乌市场的发展和城市化进程的推进，所有专业针对市场需求而设。分院坚持以增强核心竞争力为发展主线，以服务市场为宗旨，以培养学生动手能力为目标，以就业为导向，抓住机遇，乘势而上，呈现良好的发展势头，办学规模逐步扩大，办学条件日益改善，办学实力明显增强，办学质量显著提升，办学特色得到彰显。 
1 ①钱学森 ②中国航天事业奠基人 浙江杭州人，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。1958年起，钱学森长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。 1965年，钱学森正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划并列入国家任务。在实施人造卫星研制计划中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。 钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 ③ 【颁奖词】（民族脊梁） 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 感动中国推选委员阎肃，对钱学森老人这样评价：大千宇宙 浩瀚长空，全纳入赤子心胸。惊世两弹 冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。寿至期颐 回首望去，只付默默一笑中。 感动中国推选委员杜玉波，在推荐钱学森老人的时候这样写：辗转回国，钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲；今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，冲劲十足！ 感动中国推选委员陈章良，在推荐钱学森老人的时候这样写：他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。 2 ①李剑英 ②英雄试飞员 李剑英，河南郑州人，空军上校军衔，历任飞行员、飞行中队长、领航主任等职。 2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。 李剑英曾荣立二等功1次，三等功2次。2006年12月6日，空军党委为他追记一等功，并追授“空军功勋飞行人员”金质荣誉奖章。 ③ 【颁奖词】（天地英雄） 烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。 感动中国推选委员陈小川，在推荐李剑英的时候这样写到：李剑英说过这样的话：“老百姓对我们那么好，我们要常怀感恩之心。”正是军人的沛然正气与感恩之心，塑造了一位真正的英雄。 感动中国推选委员任卫新，对李剑英这样评价：生为国生，荣为国荣，碧空长剑，英雄不死。永恒的十六秒，他用军人的生命谱写了热爱人民炽烈的壮歌。 3 ①钟期荣 胡鸿烈 ② 钟期荣 胡鸿烈 香港教育界的传奇夫妻 两位均已89岁高龄，香港树仁大学创办人。1987年胡鸿烈获委任为第六届的全国政协委员。1993年第八届开始，他连续两届获委任为全国政协常委。 胡鸿烈及钟期荣夫妇青年时代已经是民国司法外交界的青年才俊， 1953年两人学成回香港后，一直是执业律师。因感于许多年轻人没钱上大学，1971年他们自资创办树仁学院，牺牲了自己的青春和健康，为香港社会培养数以万计的人才。 35年来，胡氏夫妇为学校拼尽心力，生活非常节俭。胡鸿烈更不惜以迟暮之年，回律师楼工作，出入法庭打官司，为学校大楼挣工程费。据估算，两人创立树仁学院，奉上毕生积蓄估计至少4至5亿元。 1979年，胡博士获邀回大陆，出席中国国庆三十周年纪念，获邓小平接见，成为第一位踏足内地的立法局议员，并在1987年获委任为第六届的全国政协委员。 ③ 【颁奖词】（树仁立德） 狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家产，一生奔波。为了学生，甘为骆驼。与人有益，牛马也做。我们相信教育能改变社会，而他们为教育做出楷模。 感动中国推选委员陈淮，对钟期荣、胡鸿烈两位老人这样评价：作好事并不难，难的是一辈子作好事，始终不渝的作好事，把一件好事做到终生！ 感动中国推选委员王晓晖，在推荐两位老人的时候这样写：他们的信仰观照了许多社会无力的角落，当我们每个人都去弥补社会缺位的时候，其实也弥补了更多缺位的人心。他们为百年树人，更树仁义于百年。 感动中国推选委员王振耀，在推荐两位老人的时候这样写：我想到了中国的武训。胡钟夫妇本为青年才俊，意气风发，但感于贫困学子，即抛家舍业，投身教育，一座树仁学院就是一座丰碑，永远感动中国。 4 ①孟祥斌 ②为救落水者牺牲的年轻军人 男，28岁。第二炮兵某旅机要参谋。 2007年11月30日上午，孟祥斌带着妻子叶庆华和女儿到市区购物。11时20分左右，在经过通济桥时，一名轻生女青年从10余米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，不顾江水寒冷，跳水救人。 10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却再次沉入水中。13时40分，被打捞起来的孟祥斌被送往医院急救，但是却没能挽留住他年轻的生命。 12月4日，在孟祥斌的葬礼上，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。 孟祥斌1997年12月入伍，山东齐河人，爱学习、肯钻研，曾当选第二炮兵工程学院第七次党代会代表。 ③ 【颁奖词】（义无反顾） 风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 感动中国推选委员彭长城，对孟祥斌这样评价：我们常常无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。而孟祥斌用纵身一跃放大了自己生命的价值。 感动中国推选委员纪宝成，在推荐孟祥斌的时候这样写到：真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。 5 ①方永刚 ②把忠诚献给最壮丽的事业 男，44岁，中共党员，海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。方永刚入伍20多年来，以对马克思主义的坚定信仰，立足本职岗位，深入学习、积极传播、模范践行党的创新理论，在党的理论武装工作中做出了突出贡献。 方永刚热爱本职，兢兢业业，在军校教员岗位上忠实地履行着自己的职责。他把业余时间全部用在了刻苦学习和研究党的创新理论上，正是凭着这种水滴石穿的精神，从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，党的创新理论每前进一步，他的学习研究就会跟进一步、深入一层，不断推出研究成果。他先后出版16部政治理论专著，完成10项国家和军队重点科研项目，发表100多篇学术论文，荣获全军院校育才银奖、全军政治理论研究优秀成果一等奖。 方永刚作为辽宁省国防教育讲师团成员、大连市委讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授，先后为部队和地方党政机关、社区、企事业、干休所、学校等单位作辅导报告1000多场，从军队到地方、从城市到乡村、从北国的漠河边防到南疆的海防哨卡，都留下他传播创新理论的足迹，被官兵群众誉为“平民教授”、“大众学者”和“科普专家”。 2006年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。他坚持从医院回到学院，为学生上完最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。 方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业奉献精神和高尚师德师风。 ③【颁奖词】（践行信仰） 一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向， 一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命，他是一位满怀激情的理论家 ，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。 感动中国推选委员陆小华，对方永刚这样评价：有人说，理论是灰色的。他作为一个理论工作者，以他的实践和人生告诉人们，理论是彩色的，生命之树常青。 感动中国推选委员陈小川，在推荐方永刚是这样写到：他从古今中外的历史中，思考中国的今天和未来，他是伟大理论的真诚播火者，他所传播的理论和他的道德人品一起，赢得了青年一代。 6 ①李丽 ②湖南张海迪 女，45岁，衡阳人，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。 在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。 她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯勒”。 ③ 【颁奖词】（心灵强者） 残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 感动中国推选委员王振耀，对李丽这样评价：我们从李丽的事迹中感到了爱的力量。李丽也证明这样一点，一个人无论多么平凡，无论多么孱弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能够促成社会的良好道德风尚的广大。 感动中国推选委员于丹，在推荐李丽的时候这样写：孱弱的身体，强大的心灵，这个座标对太多健康的躯体是一个提示，让我们更多自省，看到真诚与善良的心灵力量是无边的。 7 ①闵恩泽 ②2007年国家科学技术大奖获得者 男，84岁。石油化工催化剂专家，1994年当选中国工程院院士，我国炼油催化应用科学奠基人。2008 年1月，经国务院批准，他成为2007年度国家最高科学技术奖两位获奖人之一。 闵恩泽1955年在美国学成后冲破重重阻碍回国。60年代在极端艰苦的条件下，为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂，打破了国外技术封锁，满足了国家的急需，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。70年代，在特殊的政治条件下，他没有忘记科研工作，领导了多种催化剂等的研制和开发，也均投入生产和应用，使我国炼油催化剂迎头赶上世界先进水平，实现了我国炼油催化剂跨越式发展。 1980年以后，他指导开展己内酰胺磁稳定床加氢研究，使我国裂化催化剂生产达到世界先进水平，满足了我国炼油工业的发展和油品升级换代的需要。 闵恩泽院士是德高望重的著名专家，为我国石油化工工业培养了大批科技人才，凝聚了产学研相结合的科技创新团队，近年来，他进入绿色化学的研究领域，把催化剂科学技术扩展到了应用于生物质资源的加工利用。2001年起，他指导的生物柴油生产和应用的研究已经取得长足进展。 从60年代，闵恩泽已经多种疾病缠身，并被发现有肺癌，切除两片肺叶和一根肋骨。但是他没有放弃中国的石油催化事业，一直坚持工作并不断取得突破进展，至今仍工作在科研第一线。 ③ 【颁奖词】（人生如炬） 在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业。把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失活，他就是中国科学的催化剂！ 感动中国推选委员陆小华，对闵恩泽这样评价：归国五十多年，奠基中国炼油催化应用科学，以知识报效国家，一生成果难数，开发生物柴油推动绿色化工，凭贡献乐享人生。 感动中国推选委员任卫新，在推荐闵恩泽的时候这样写：青春投学，爱国有志；耄耋赤子，报国有恒。 成就卓著，贡献卓绝，桃李不言，下自成蹊。 8 ①陈晓兰 ②坚守医德无私无畏医生 陈晓兰，女，55岁，原上海一家地段医院的理疗科医生。近年来，陈晓兰一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械达20多种，其中8种假劣医疗器械被查处，因此被央视评为2006年度“15质量先锋” 。 在她与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，她曾假扮病人，冒着危险 “以身试针”。在她的推动下，国家专门多次下发文件，取缔和查处了七种一度使用很广的伪劣医疗器械和治疗方法，曾受到国家食品药品监管局的肯定和奖励。 目前，上海市食品药品监管局已经正式聘请她为“食品药品安全社会监督员”。 ③【颁奖词】（大医医心） 虽千万人，吾往矣！曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责，在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要的多。她是一位医生，治疗疾病，也让这个行业更纯洁。 感动中国推选委员彭长城，对陈晓兰这样评价：她只是一个弱女子，却挑起了维护医疗环境纯洁的大任，屡遭报复，陷入困窘，依然坚持，无怨无悔，最终推动主管部门出台多个法规性文件。她所作的对得起作为一位医生的良知。 感动中国推选委员于丹，在推荐陈晓兰的时候这样写到：一个弱妇女子冒着生命危险揭露行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。 9 ①谢延信 ②细心侍奉亡妻家人33年 男，55岁，河南焦作煤业（集团）鑫珠春工业有限责任公司机电科工人。 1973年，刘延信与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，刘延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信（刘延信后改姓为谢）。 1979年岳父患重度脑中风，再也没有站起来。一老，一瘫，一傻，一幼，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。 谢延信老了，病倒了，但他的意志没有垮、孝心没有变、责任没有失、良心没有丢。他隐藏起最沉重的哀愁，担负起让希望生生不息的重任。 ③ 【颁奖词】（有信延信） 当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。 感动中国推选委员杜玉波，对谢延信这样评价：这个人对爱情忠贞，对老人孝顺。谢延信，人如其名，信守一生。 感动中国推选委员陈淮，在推荐谢延信的时候这样写到：家庭是什么，是人世间最可信赖的社会细胞。谢延信作到的不仅仅是孝，这是对家庭亲人的忠诚，我们这个社会需要的就是这种忠诚。 10 ①罗映珍 ② 700个日夜唤醒沉睡爱人 女，27岁，中共党员，从1998年9月起在云南省临沧市永德县小勐统镇计生服务所工作。 罗映珍的丈夫罗金勇是云南省永德县公安局民警。作为一名警察的妻子，罗映珍模范遵守社会公德，积极弘扬家庭美德，不但热心本职工作，而且热爱公安事业、关心支持缉毒工作。多年来，她以实际行动谱写了一曲当代女性的奉献之歌、正气之歌、爱心之歌。 2005年10月1日，罗金勇与妻子罗映珍回家探望父母，途中罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了"植物人"。从那以后，罗映珍肩负起了照顾丈夫的责任，不离不弃，精心呵护，无怨无悔。罗金勇在医院接受治疗期间，罗映珍在医院附近租了一套房子，省吃俭用，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫说话，并含泪写下了600多篇爱的日记，用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒。 现在，罗金勇已从深度昏迷的植物人状态中苏醒过来，能眨眼，能开口讲"你好"、"是"、"累了"等几个简单的字，并在特殊的体位下能喝水。见证了这个奇迹的人们都说，是罗映珍的坚持和爱，唤醒了沉睡的丈夫。 2006年，她被评选为感动云南十大人物。2007年，全国妇联、云南省妇联分别授予罗映珍三八红旗手荣誉称号，临沧市公安局还授予罗映珍二级警司警衔。罗金勇及其妻子罗映珍的先进事迹经全国各大新闻媒体宣传报道后，引起了强烈的社会反响，社会各界纷纷伸出关爱和援助之手，积极支持好警嫂罗映珍。 ③ 【颁奖词】（真爱无疆） 把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。 感动中国推选委员刘姝威，对罗映珍这样评价：谁说久病床前无贤妻？罗映珍用行动告诉我们：爱是这个世界上最伟大的力量。 感动中国推选委员王晓晖，在推荐罗映珍的时候这样写：苦难磨励爱情的坚强，爱情总因苦难而显光芒。她不仅唤醒了丈夫，也唤醒了许多人在这纷杂时代中对内心情感最深处的拷问。
这里有片文章我把网址也给你，你可以进去再搜搜。 -html 教育技术学实验室的建设与管理探讨 来源：中国论文下载中心 作者：张勇 徐斌 教育技术学实验室担负着巩固、发展课堂教学，培养、提高学生动手能力的重要任务。近20年来教育技术学实验室的建立和发展基本实现了培养教学设计能力、构造和维护物态教学系统能力、教学媒体开发和应用能力、科学研究能力、管理能力的奋斗目标。随着教育技术学的发展和教育信息化，越来越多的院校开办了教育技术学专业。由于教育技术学实验室的建设不是一朝一夕所能完成的，从计划到论证，从仪器购买到安装调试，从课堂教学到实验教学，从实验大纲到实验报告等都需要完成一系列的工作。 在长期的实验教学实践中，浙江师范大学教育技术学实验室与全国大多数师范院校一样，从无到有，从小到大，从常规媒体到多媒体，从黑板到网络，再从真情实景到虚拟现实，教育技术学实验室的建立和发展走过了一条健康成长的道路，先后投资一千多万元，改造了常规媒体实验室，新建了多媒体实验室，是我国师范院校规模最大、项目最全、设施最完善的教育技术学专业实验室之一。目前，这些实验室分别为全校各学科本科生、教育技术专业本科生、研究生、教育硕士、函授生、继续教育教师等开设200余个实验项目。这些实验除了教育技术学专业实验课程，还包括全校教育技术学公共课的实验教学，全省基础教育师资的函授、进修、培训等各类继续教育活动的实验教学，并为基础教育教学改革和学生课外活动提供指导和相关服务。 1 实验室建设 1 实验室的建设原则 （1）实验内容追求综合性、新颖性、示范性及学生的参与性； （2）实验对象追求真实、有直接的应用背景； （3）实验室建设目标是面向不同层次的基础型实验、提高型实验、研究创新型实验； （4）实验项目的开设密切结合教育技术学的学科建设，突出本校、本学科特色。 各实验室按照新的实验体系设置，力求做到科学与规范，打破了按课程设立实验室的传统做法。 2 实验内容 针对实验教学的一般规律和教育技术学科的基本特点，实验内容划分为三个层次： （1）基本实验，或称基本共性实验。由各门实验课程规定所必须完成的基础技能训练内容，要求每个学生都必须熟练掌握。它是整个实验室所开设实验的主体，占所开设实验全部内容的60％以上，如全校公共课《现代教育技术》课程实验中的“常规媒体使用”以及“课件制作”就属于基本实验。 （2）提高型实验。这是供学生进行选做的实验，主要包括那些综合性、设计性和应用性较强的实验内容。旨在因材施教，提高学生的学习热情并从中发现人才。这类实验除一些课程内的实验外，还有大量由学生自主申请的实验项目，如学生毕业论文、课程设计以及为参加各类竞赛需要进行的实验项目。 （3）研究创新型实验。是为优秀学生开设的高层次的加深部分实验，由导师推荐或学生科研社团提出申请，由实验室给予安排进行实验、科研或开发。这类实验主要集中在学生参与教师的研究课题以及学生申请的学校社团课题。每学期由实验教师及实验技术人员申请设立的十几项实验室技术开发项目属于此类实验。 在完成实验教学任务的同时，我们还承担了社会和学校的其它工作。例如，对全校中青年教师进行的多媒体课件轮训，对全校师生的微软授权培训与考试（与微软中国公司合作）（2000-2002）共培训600余人次，通过考试获得微软证书337人次，为学校电视台每周的校园新闻等栏目的拍摄与制作提供设备共享，浙江省首届和第二届大学生多媒体作品设计竞赛，全省中小学校园网络管理讲习班，全省中小学教师多媒体课件制作培训班，全省电教系统现代教育技术研究生课程班，全省小教自考实践性环节培训、考试，教育类课程教学网站开发，自考多媒体课件开发，与金华市电视台合作制作的周末版栏目，《现代教育技术》网络课程开发等。同时还依托校园宽带网，开发建设了“浙江教师远程教育”网站、“现代教育技术中心”网站和“教育类公共课教学”网站，为全省参加继续教育的教师、全校学生提供课程网络辅助教学，目前上网课程已有十门，同时提供各类资源库、课程视频点播等教育信息。 3 实验室的建设情况 中国的教育技术学大都脱胎于物理学。在最早的教育技术学（那时称之为电化教育）实验中，以电子线路、电视机、录音机为主，然后逐渐开展了摄录像实验、摄影实验和幻灯投影实验。1989年，第一次东南八省（市）（现在已经扩大为十一省（市））师范院校电化教育系主任会议在华南师范大学举行。在讨论了电化教育的办学方向、培养目标、课程设置的同时，提出了如何建立电化教育实验室问题。当时的专业实验室包括幻灯、投影（后来改名为光学媒体）实验室、摄影实验室（包括暗室）、广播录音教学（后来改名为电声媒体）实验室、摄录编（又称教育电视）实验室和语言（音）实验室。教育技术学科课程设置不断完善以及社会对教育技术的需求不断增强，作为一门以技术在教育中的运用为核心内容的学科，教育技术学实验室的建立亦随着现代教育技术的不断发展而发展。目前浙江师范大学现代教育技术学实验室建设情况如下各表所示： 略 表一、表二、表三 由上表所示表明，目前现代教育技术学实验室正随着学科的发展逐步完善了多媒体、虚拟现实、智能技术等实验室的建设。 2 实验室管理 在实验室管理上我们的原则是：为教学服务的、为学生学习服务，努力创造条件24小时对学生开放。只有在学生过多、实验室（机器、仪器）供不应求情况下才设订时间表，在规定的时间内对规定的学生开放。一个实验室的使用率是衡量其作用和效率的重要指标。要最大限度的发挥其在教学中的作用，使其真正为教学服务，就要坚持对学生开放。因此，合理安排教学计划内、外实验使用实验室的时间段，尽量挤出较多的时间开放实验室。对于学生课题、社团活动、兴趣小组等需用实验设备或实验室，只要有利于学生的能力培养，实验室尽一切努力提供实验条件，简化实验室审批手续，根据学生需求、某课程实验教学的性质，采取不同的管理模式。 1 主讲教师管理模式 教育技术学课程的多样性使得其教学方法发生了巨大变化。多媒体实验室有时变成了多媒体教室，教师可以带领学生边讲边练。还有一些课程要进行教学实践、教学设计，巩固课堂教学效果，提高学生的动手能力。在任课教师的指导下，通过这样的实验更有利于教学质量的提高。 2 实验教师管理模式 目前，除了教育技术学专业的实验课，全校教育技术学公共课以及部分培训性课程全部由实验室管理人员承担。从仪器设备的准备到管理维修，从实验教学内容到实验方法，我们建立了一整套的规章制度。既让学生放开手脚，大胆实验，又严格管理，强调爱护仪器设备。特别是贵重物品，如摄像机、照相机等，一定要有严格的检查制度。 3 研究生管理模式 在目前情况下，我们还不能为每一位研究生提供一台计算机。但是，如果将实验室作为研究生学习室可以一举两得：研究生在实验室里研究生可以有固定的计算机。除了本科生上课实验以外，大多数时间研究生使用管理实验室，同时承担实验室的日常管理和一般性维修。这样一来，既不用配备专职实验室管理人员，又给研究生提供了学习、实践的机会。特别优秀的研究生还可以承担一部分实验教学任务，得到了极大的锻炼。 4 本科生管理模式 这一管理模式由实验技术人员指导、组织学生管理员加学生助理员组成。由实验技术人员负责技术及总体管理，由学生管理员负责具体设备维护及管理，助理员协助管理，且各类人员岗位职责明确。这种管理模式不但解决了工作量超时问题，培养了一批学生管理和技术能手，同时还给学生提供一个勤工俭学的场所。因此，每学期招聘管理员时，报名学生都很踊跃，经过几年锻炼。各方面能力出色的学生管理员，毕业后近一半留在学校，其余的也在各自的岗位上很快成为业务熟练的骨干力量。 5 计算机智能管理模式 在三个多媒体实验室，我们采用了先进的计算机实时管理手段、电视监控系统对整个实验室进行无人值守开放式实验管理，学生可以在校内任何地方，通过校园网络对示范中心所有的实验项目进行预约、登录或查询。实验室中所有计算机设备均可根据管理系统中的实验计划自动开机或关机，并对用户上机情况进行自动登记。计费系统我们使用的是北京泰利德科技有限公司的射频卡机房自动管理系统，其不依赖于任何硬件，采用底层登陆技术，与操作系统无关，安全性好，维护量小。 浙江师大现代教育技术实验室边建设边使用，目前已经在实验教学、项目研究与开发、校内外师资培训、多媒体设计竞赛等方面做了大量工作，取得了良好的社会效益。在2003年召开的东南十一省（市））师范院校教育技术系主任会议上，来自全国各地的80多名专家学者参观了我们的实验室并给予了高度评价。 【参考文献】 [1] 刘雍潜．教育技术学科研究现状与发展的调查报告[J] ．中国电化教育，2001，（1）：5—9． [2] 顾清红，祝智庭．教育技术的后现代观[J] ．电化教育研究，2001，（7）：3—7． [3] 赵时亮．虚拟实验：从思想实验到虚拟现实[J]．科学技术与辩证法 1999，(6)：21—25． [4] 郭根生．计算机图像设计实验室的建立与发展[J]．中国电化教育2002，(9)：83—84． [5] 张剑平．现代教育技术—理论与应用[M] ．北京：高等教育出版社 ，2003．
