Tan_Q
学生学习不好的原因有两点：一是马虎，不认真。二是不会做。我“对症下药”。对于学生做题马虎，不认真。是学生学习习惯的问题，所以要培养学生的良好学习习惯。对于学生不会做题，那要培养学生的兴趣，使学生爱动脑，勤动脑。发展学生的思维。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。教师在课堂教学过程中，要根据学生的心理特点，利用各种有效途径，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，让学生在轻松愉快的气氛中理解并掌握数学知识，真正使学生由“要我学”变为“我要学”的主观转变。一、在培养学生学习兴趣方面：首先让学生喜欢上数学课。课堂是传授知识的主渠道，学生喜不喜欢上数学课，直接关系到学生学习的效果，所以我想法让学生喜欢上数学课，让学生把上数学课当成一种享受，让学生在数学课上享受到快乐，享受到成功，从而激发起他们的学习兴趣。1、利用生活中的事物，激发学生的学习兴趣。学生要学的知识，有很多虽然与他们的实际生活距离很近，但由于他们的年龄小，也很难理解。在教学时，我把这样的习题转化成了与学生联系更密切的同类型的生活问题，学生不仅更易理解，还能一下子激发学生的学习兴趣，使教学活动更形象，更直观，化难为易，提高教学效果。2、体验成功，激发兴趣。没有什么东西比成功更有增强满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力，在教学中，我首先要依据学生的个性差别创设不同的情境，让层次不同的每一个学生都能尝到成功的滋味，例如：让学习有困难的学生解决基本问题，让学习有余力的学生解决难度较大的问题，教师及时发现，肯定成功，注意，多帮助有困难的学生获得成功的体验，但我也常常让学习有困难的学生回答一些有难度的问题，一旦回答对了，我就会大加赞扬，增强他们的自信心，久而久之，形成一种良性循环。3、创造宽松和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。为了创设这样的学习氛围，我时常在讲课之中穿插一些小故事，小笑话或几句幽默的话，来调节气氛，让学生在这种宽松、愉快的气氛下学习，学习效果更好，更利于发挥学生的主体作用。总之，我的目标是，让学生爱上数学课，让他们把上数学课当成一种快乐的享受，从而激发出学生学习数学的兴趣。其次，教给学习方法，培养学生的能力。我在加强双基教学的同时，不但重视思维、记忆等能力的培养，尤其是重视教给学生学习方法。如：应用题教学，我的侧重点不是如何教，而是学生如何学。我把重点放在让学生怎样去审题，怎样去画图，怎样去分析，怎样找规律上。这样虽然开始慢，但“磨刀不误砍柴工”。学生一旦形成能力，教师就轻松多了。二、培养学生良好的学习习惯。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如能在培养小学生学习的习惯上下功夫，既可提高小学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养小学生学习数学的良好学习习惯呢？我认为要注意以下几点的培养。1、专心听讲的习惯培养2、认真作业的习惯培养3、勤思好问的学习习惯培养小学生良好数学学习习惯的培养，体现在日常数学教学细微未节之中，往往容易为我们所忽视。而小学生良好的数学学习习惯，也正要在日常的教学工作中，一点一滴地加以耐心培养。小学生一旦养成了良好的数学学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。总之，相信有了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯的学生，一定会取得优异的学习成绩。 
推荐你一个网站，中国知网，有不少相关论文，都是公开发表的专业论文，你自己上去检索关键词“小学二年级语文教学”，挑挑吧 近代学制中的小学语文教学 郑国民 文献来自: 小学语文教学 1996年 第12期 CAJ下载 PDF下载 近代学制中的小学语文教学北京师范大学博士郑国民近代的语文教学是我国语文教育史上的过渡时期，无论是教学的目的、内容，还是教学的方法，都具有鲜明的二重性的特征，既保留着几千年沿袭下来的传统，又逐渐增添了当时的特殊的社会发展阶段 被引用次数: 3 文献引用-相似文献-同类文献 小学语文教学书讯 文献来自: 小学语文教学 2003年 第11期 CAJ下载 PDF下载 00小学语文备课艺术00小学语文教学艺术00小学语文课堂教学技能训练00小学语文教学疑难答问13 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 谈小学三年级语文教学 易昌波，王天白 文献来自: 江西教育 1981年 第12期 CAJ下载 PDF下载 要明确教学任务，切实搞好三年级语文教学的过渡。 1、由识字教学过渡到阅读教学。一，二年级识字是重点，三年级虽也有识字的任务，但重点已转到阅读上。语文教材取消了集中识字和给独立阅读课文全部注音的形式。因此，识字主要以学 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 小学三年级语文教学计划 文献来自: 四川教育 1980年 第08期 CAJ下载 PDF下载 这两点是和一二年级不同的。另外，由于学生已经学会查字典，在识字教学的教法上也应和一二年级有所区别，要加强查字典的训练，培养学生自学生字的能力。 (1)读准字音课本中的所有生字都有注音，基础。11练中巩固汉语拼音的作业有{5 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 关于小学语文口语交际教学现状的调查 丁炜 文献来自: 上海教育科研 2002年 第10期 CAJ下载 PDF下载 使u语交际教学的理论和实践逐步走向成熟上诲右|盲n研2002年第10卿关于小学语文口语交际教学现状的调查@丁炜$上海师范大学初等教育学院 被引用次数: 4 文献引用-相似文献-同类文献 小学一年级语文识字教学探讨 雷小芳 文献来自: 文教资料 2005年 第27期 CAJ下载 PDF下载 识字教学是语文教学的重要组成部分。教无定法，只要教师善于发现，注重引导，日常生活中识字资源无处不在，无时不有。留心生活，你会有无尽的发现。小学一年级语文识字教学探讨@雷小芳$耒阳市红卫煤业公司子弟学校 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 小学二年级语文教学质量评价方法 吴爱宝 文献来自: 上海教育科研 1987年 第06期 CAJ下载 PDF下载 全面促进小学语文教学整体发展，还有待于不断研究和完善。32小学二年级语文教学质量评价方法@吴爱宝<正> 二年级阶段总结性考察是整个小语教学过程中一项关键性的评价 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 中日现行小学语文教学大纲比较 付宜红 文献来自: 小学语文教学 1997年 第01期 CAJ下载 PDF下载 二、中日小学语文教学大纲在具体内容上的不同首先，表现在小学语文教学总目标方面。我国的小学语文教学的目的是这样概括的:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 小学语文教学中的素质教育 崔峦 文献来自: 小学语文教学 1997年 第05期 CAJ下载 PDF下载 在语文教学中进行素质教育是语文教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和语文教学应做的全部工作。怎样在语文教学中落实素质教育 充分发挥语文教学育人的作用。在强调语文工具性的时候，要防止出现淡化思想性、削弱语文教学进行思想教育的偏向。2 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 小学语文课堂教学发散性思维训练 戴玉琴，赵海 文献来自: 教育科学研究 2002年 第01期 CAJ下载 PDF下载 小学语文课堂教学发散性思维训练@戴玉琴$北京市朝阳区劲松第四小学中学!高级教师100021 @赵海$北京师范大学心理学院 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 新课程小学一年级语文阅读教学模式构建 姜迎雪，白先杰 文献来自: 吉林教育 2005年 第09期 CAJ下载 PDF下载 根据以读为本的阅读教学达标模式，我们进行了语文阅读教学实践。以语文第二册第14课《荷叶圆圆》第二课时为例。第一步，复习上节课认读的生字词。第二步，交待学习目标。这节课第一展示朗读课文的水平，第二展示写字的水平。然后教师出示课件《 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 小学中年级语文阅读教学中进行素质教育之我见 卢松春 文献来自: 龙岩师专学报 1997年 第04期 CAJ下载 PDF下载 笔者从事小学语文教学多年，认为在小学语文教学中进行素质教育，应以发展学生思维，提高学生的语文素质为核心，并以此为目的进行教学全过程的改革。因此，在语文教学中应体现如下特点:一是以九年义务教育全日制《语文教学大纲》为依据 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 小学语文“四结合”教学改革试验研究 王本中 文献来自: 电化教育研究 1996年 第01期 CAJ下载 PDF下载 各试验学校产生了一批优秀的教案及课堂教学实录资料。 促进小学语文教学改革，提高了小学语文教学质最。通过教学试验，对学生的认知、情感和动作技能都产生了十分显著的效果。主要表现在: (1)激发了学生的学习兴趣和学习积极性。由于学生对使用计算机很感 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 探源寻根 根深叶茂——小学语文教学改革之浅见 田本娜 文献来自: 课程教材教法 2004年 第10期 CAJ下载 PDF下载 总结了小学语文教学的基本理论和方法。四、小学语文教学的发展要根深叶茂 今天我们要改革小学语文教学，怎样才能使小学语文教学的发展扎根传统，面向现代，形成根深叶茂的态势呢 继承并发展了传统语文教学。小学语文教学的发展必须扎根传统，面向现代:要以科学的发展观学习传统、发展语文教学 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 马关县举行小学二年级语文、数学课堂教学竞赛 杨寿琼 文献来自: 课程教材教学研究(小教研究) 2005年 第09期 CAJ下载 PDF下载 马关县小学二年级语文、数学课堂教学竞赛分别在城东学校、城西学校同时举行。这次竞赛有各乡镇、城区3校推荐出来的语文、数学各17位选手参加，观摩人数达600余人。此次竞赛呈现出3个显著特点:一是参赛教师的素质明显提高，尤 马关县举行小学二年级语文、数学课堂教学竞赛$马关县教育局教研室@杨寿琼 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 小学语文教学设计原理(上) 田本娜 文献来自: 课程教材教法 2001年 第09期 CAJ下载 PDF下载 提高语文教学的创造性小学语文教学设计原理(上)$天津师范大学@田本娜小学;;语文;;教学设计 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 美国的小学语文课程和阅读教学 吴忠豪 文献来自: 外国中小学教育 2002年 第03期 CAJ下载 PDF下载 美国的小学语文课程和阅读教学@吴忠豪$上海师范大学小学语文教学研究中心<正> 一、美国小学的语文课程。 美国小学的课程一般分为语文、数学、社会学、科学、艺术(画图、音乐、舞蹈)、体育等。而用于语文课程的教学时间远远超 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 试论素质教育中的小学语文教学 戴佩瑶，徐文博 文献来自: 小学语文教学 1997年 第03期 CAJ下载 PDF下载 也是小学语文落实素质教育的有效途径。四、语文教学评价与语文素质评价教师教学工作评价和学生语文素质评价是一种新的现代化的教育、教学成绩考查方法，它对教育效用予以价值上的判断，是指导教学和推动教学的重要手段，在教育、教 能全面地、深层次地评价学生的语文素质试论素质教育中的小学语文教学@戴佩瑶@徐文博 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 小学二年级语文《一株紫丁香》片段教学案例比较 陆燕 文献来自: 中小学教学研究 2004年 第02期 CAJ下载 PDF下载 这种教学效果与第一次的教学效果简直是天壤之别。小学二年级语文《一株紫丁香》片段教学案例比较@陆燕$江苏省海门市育才小学!226100 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 中韩两国小学语文教学大纲比较 权瑚 文献来自: 课程教材教法 2001年 第05期 CAJ下载 PDF下载 对中韩两国小学语文教学的基本情况作一大略的比较 ，以帮助大家了解韩国小学语文教学状况 ，为从事小学语文教学工作的中国朋友提供一点参考资料? 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 查语文教学 的定义 搜小学语文教学 的学术趋势 搜年级 的学术趋势 翻译 二年级小学语文教学 搜索相关数字 山东省少年级运动员 年级学生作业量 年级语文教辅书成本价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页
