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地球资源日益减少，石油、煤碳等价格日渐高涨，以我国大部分地区的自然条件而言，太阳能发电是最理想的发电方式，也不会产生噪音或制造污染，结合高科技和环保的精神，并能达到节省电费的实用功能。 太阳光电发电主要是利用太阳电池吸收光能，再将其光能转换成电能，具有永续利用、受环境和地理限制小、应用广泛、洁净无噪音及安全无污染等特性，是众多再生能源中最具发展潜力的再生能源。夏季同时也是阳光最强，发电量最高的时候，能纾解用电尖峰需求，达到发电的效益。 太阳光发电系统系由太阳芯片(solar cell)以半导体制程制作方式而成，发电原理乃将太阳日照光照射于太阳芯片上，使太阳芯片吸收太阳日照光能透过半导体，使产生负极及正极形成电压降，再经导线传送至负载。太阳光电模板所产生电力为直流电(电池就是直流电)，若该需求用电需提供电力给家电用品或各式电器交流电使用，则需加装直/交流转换器，将直流电转换成交流电，才能使太阳光发电所发电力供电至一般家庭用电或其它用电。 太阳能电池虽然无法提供生活中的照明、动力等设备的能源，但是太阳能电池已经被广泛应用于卫星通讯、无人灯塔、手表、计算器等，开发太阳能的应用一直是科学家努力的目标。 透过举办太阳能车制作比赛，让小朋友分组，自己动手组装制作太阳能车，引发学生对太阳能源的兴趣。因为一般人对于太阳能的概念可能都仅限于太阳能热水器及路灯等大型发电设施，这些都只能看不能摸；让学生藉由亲自操作组装太阳能车，了解能量的来源和运用，建立节约能源及开发新能源的正确观念，并了解太阳能转 换电能的动力原理。教学目标1、认识太阳能车车辆的基本架构与零件2、培养学生解决问题的能力 3、认识太阳能电池与齿轮4、整合科技技术的能力 5、培养使用手工艺与基本美工的能力 活动内容学生分组绘制太阳能车蓝图，及设计太阳能板的装置。制作一辆太阳能为动力的模型车。学校代订太阳能芯片；电动马达；齿轮组，由自然教师指导学生设计、制作。搜集车辆零件材料，研究适合的车壳形状、材质与轮胎。太阳能车以跑距离最远，速度最快为最佳。评量依据：行车速度，制作的精巧美观，设计的创意与造型。制作教学--太阳能车制作太阳能车零零件由学校统一订购零件:太阳能芯片；电动马达；齿轮组学生搜集车辆外壳及轮胎材料。太阳能车组装太阳能芯片及电动马达的安装。电动马达和齿轮的衔接。利用齿轮带动轮胎转动。固定太阳能芯片、电动马达、齿轮、轮子的车身。最后美工修饰、彩绘。思考什么因素会影响太阳能车的行进速度？能加快车速和距离吗？轮胎的材质、大小及重量。太阳能车身的形状及材质。太阳能芯片的位置及角度。如何调整太阳能板与光的角度，让太阳能板吸收到最多的光能。照明度不够时，以其它替代光源补助。研究不同齿轮大小比例和马达的位置是否会影响太阳能车的速度和距离。不同材质跑道是否会影响太阳能车的速度和距离。除了学校提供的材料之外，还可以搜集什么材料？到何处去收集？ 搜集故障的玩具车、四驱车，取其轮胎、车身、齿轮。搜集故障的闹钟、玩具，取其齿轮零件，重新组合太阳能车的内部结构。到机车行、脚踏车行、工厂搜集小型齿轮。利用塑料板、纸盒、木材等替代材料制作车身。利用其它材料制成轮子。 
很简单在小车行走的基础上加一个光敏电阻来判断小车的的方向最后加太阳能充电系统
很简单在小车行走的基础上加一个光敏电阻来判断小车的的方向最后加太阳能充电系统。如果可以的话最好有个蓄电池
我发明的太阳能汽车是把太阳光转换为电力，再用电带动电动机让汽车行走。普通的汽车车顶和前后盖都是铁皮做的，而我设计的汽车是把这些包括车窗都变成了太阳能玻璃，使汽车得到最大的受光面积。在汽车发动机部位我增加了储电装置，把平时多余的电力储存进去，可以供阴雨天和晚上使用。我还在汽车的顶上装了一个包，当前面有障碍物时这个包就会变成飞机螺旋桨飞过去。不用的时候就收缩起来。汽车的尾部有一个推进器，当遇到河流时就会变成轮船从河流上游过去。
上二年级之后，我就经常写日记。每次写日记的时候，我都是先把内容想清楚，说给妈妈听一边，然后再写到草稿本上去。写完之后，妈妈就让我自己朗读日记，修改日记。有时候我读了几遍还是不知道怎么修改，妈妈就会帮我修改。我再朗读给妈妈听。如果这一次能过关的话，我就可以抄到日记本上去了。虽然像这样写日记花废的时间很长，但是每次我都有很
