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让人生更加精彩人生是一条非常奇特的旅途，因为它只有一次，并且不能沿路返回。走在这条奇特的路上不知你是否对它有过深刻的思考。记得马云曾经在一次演讲上说过“对于创业者来说要的是一种经历，人生不会因为你做过什么而后悔，而是因为你没做过什么而后悔。”我觉得不仅对于创业者来说要的一种经历，对于人的一生来说要的也是一种经历。所以在我们生命中要敢于尝试，敢于创新！只要有尝试与创新的地方，就会给失败留下足够的空间。失败是一种经历，成功也是一种经历，人生要的是一种经历。在失败与成功之间你可以选择失败，来丰富你的人生，为你下一次成功打下基础。你有失败说明你有创新，你有新的经历。但是在失败之后，你不能失去信心。否则你的生命就会像草一样，尽管活着，每天还在吸收雨露阳光，每年还在成长，但是不毕竟是一颗草，永远长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而感到痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你。因为人们并没有看到你！所以我们每个人都应该像树一样成长。即使我们现在什么都不是，但是你只要有树的种子，即使被人踩到泥土中，你依然能够吸收泥土中的养分使自己成长起来，当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走进你你能给别人一片绿色，活着是一片美丽的风景，死了依然是栋梁之才。这样我们的人生才会更加精彩。人生不能只有失败。每个人的生命就像一条河流，每条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。所以我们每个人都应该有像水一样的精神，不断的积蓄自己的力量，不断的冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候你就能奔腾入海。成就自己的人生。经常思考自己的人生，用树与水的精神去丰富自己的人生，我们的人生会更加精彩！ 
怎样才能让人生精彩1、怎样的人生才算精彩？不同的人会有不同的回答。有不少的人会认为有钱的人生才能精彩。真的是这样吗？我不这样认为。我认为有钱的人生并不见得就精彩。诚然，有钱可以办很多事情，要办好事有时确实不能离开钱，但钱并不能代表一切，有很多东西是钱无法买到的。如果把钱放在办平庸的事情上，比如把钱只花在吃喝玩乐上，那么他们的人生能放出异样光彩吗？那样的人生能称为精彩的人生吗？当然，如果将钱用在有意义的工作上，那么这样的有钱对于有意义的工作来说，就好比为虎添翼，有钱就更能促进事业的成功，有钱就更能增添人生的辉煌，这样的有钱就能使人生更加精彩。还有人会认为只有干一番大事业才能让人生精彩。是这样吗？我不敢苟同。当然，做大事并取得一定成绩，这样的人生是精彩，但绝不能因此说只有干大事才能让人生精彩。其实，三百六十行，行行可以出状元。只要学一行、爱一行、专一行，踏踏实实地做好自己的本职工作，在平凡的工作岗位上照样能做出不平凡的事情，照样能使自己的人生精彩。孟子曾说过：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。'是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。'是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王。是折技之类也。”我也要说一个人的人生能不能精彩，并不是“挟太山以超北海”之类的“能不能”问题，而是“为长者折枝”的“为不为”的问题。只要你积极而为，无论做什么工作，都可以让自己的人生精彩。正如爱因斯坦所说：“只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。”是的，首先要得到一件合理的工作去做，这是获得精彩人生的先决条件；有了这一先决条件之后，就要如康德所说的那样，要“不断地进行创造性的工作”。请注意是要“不断地”进行“创造性”的工作，这“不断”就强调要坚持不懈地努力，这“创造性”就指要充分发挥自己的主观能动性，要敢想敢干，要敢于尝试，要在一行爱一行专一行，这样就准能让自己的人生放出奇异的色彩。如果你是小草，就不要羡慕参天大树；如果你是小鸟，就不要羡慕雄鹰展翅高飞。每个人都有每个人不同的具体情况，我们应根据自己的具体情况，找一件适合自己条件的合理的工作，只要自己肯努力，并且是不懈的努力，那么每个人都有可能有精彩的人生。简评：本文先提出要澄清的观点，而后运用“驳斥法”，通过澄清糊涂认识而自然得出自己的正确观点，论证条理清楚，逻辑推理也比较严密，还能运用引用论证的方法，加强了文章的表现力，这确是一篇不错的议论文。2、给材料话题作文阅读下面文字，按要求作文。康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。一个普通的人说：我们或许终生吃苦，但我们应该活得精彩。看了以上材料，你对“精彩”或许有了新的认识，请以“精彩”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受，也可以编写故事。要求：1、文体自选。2、题目自拟。3、立意自定。4、800字左右。怎样的人生才算精彩？不同的人会有不同的回答。有不少的人会认为有钱的人生才能精彩。真的是这样吗？我不这样认为。我认为有钱的人生并不见得就精彩。诚然，有钱可以办很多事情，要办好事有时确实不能离开钱，但钱并不能代表一切，有很多东西是钱无法买到的。如果把钱放在办平庸的事情上，比如把钱只花在吃喝玩乐上，那么他们的人生能放出异样光彩吗？那样的人生能称为精彩的人生吗？当然，如果将钱用在有意义的工作上，那么这样的有钱对于有意义的工作来说，就好比为虎添翼，有钱就更能促进事业的成功，有钱就更能增添人生的辉煌，这样的有钱就能使人生更加精彩。还有人会认为只有干一番大事业才能让人生精彩。是这样吗？我不敢苟同。当然，做大事并取得一定成绩，这样的人生是精彩，但绝不能因此说只有干大事才能让人生精彩。其实，三百六十行，行行可以出状元。只要学一行、爱一行、专一行，踏踏实实地做好自己的本职工作，在平凡的工作岗位上照样能做出不平凡的事情，照样能使自己的人生精彩。孟子曾说过：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。'是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。'是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王。是折技之类也。”我也要说一个人的人生能不能精彩，并不是“挟太山以超北海”之类的“能不能”问题，而是“为长者折枝”的“为不为”的问题。只要你积极而为，无论做什么工作，都可以让自己的人生精彩。正如爱因斯坦所说：“只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。”是的，首先要得到一件合理的工作去做，这是获得精彩人生的先决条件；有了这一先决条件之后，就要如康德所说的那样，要“不断地进行创造性的工作”。请注意是要“不断地”进行“创造性”的工作，这“不断”就强调要坚持不懈地努力，这“创造性”就指要充分发挥自己的主观能动性，要敢想敢干，要敢于尝试，要在一行爱一行专一行，这样就准能让自己的人生放出奇异的色彩。如果你是小草，就不要羡慕参天大树；如果你是小鸟，就不要羡慕雄鹰展翅高飞。每个人都有每个人不同的具体情况，我们应根据自己的具体情况，找一件适合自己条件的合理的工作，只要自己肯努力，并且是不懈的努力，那么每个人都有可能有精彩的人生。简评：本文先提出要澄清的观点，而后运用“驳斥法”，通过澄清糊涂认识而自然得出自己的正确观点，论证条理清楚，逻辑推理也比较严密，还能运用引用论证的方法，加强了文章的表现力，这确是一篇不错的议论文。3、思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍性与特殊性分析；⑤因果分析；⑥必然性与偶然性分析；⑦可能性与现实性分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的能力。除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理性课外读物，如哲理小品，文艺评论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。4、俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要。可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味。究竟怎样才能把平淡材料写生动？仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动。如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”；在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的‘炮’来惹我的‘马’”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征。再看下面一段话：“我先派‘车’冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣‘炮’左移埋伏，接着就火速‘开炮’，顿时对方的一个‘象’便命丧黄泉。”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀说话风趣幽默也能使平淡材料生动。如文章开头，小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后，便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一场‘关云长败走麦城’的悲剧”，这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了。又如，当炮“吃”掉了对方的一个“象”后，小作者写道，“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮”，“转眼就去向阎王爷报到了”，这比直接说“我的‘炮’被他的‘车’吃掉了”生动得多。运用生活中常用的熟语（包括歇后语、谚语、成语、格言等）也能使平淡材料生动。如写到“……我正得意”之时，小作者笔锋一转，引用了对手所说“天堂有路你不走，地狱无门你偏行”这一俗语，真是恰到好处，意味深长，读来也琅琅上口，把人物的形象、个性勾画得十分逼真，让读者如见其人。5、这是发生在生活里真实的故事，两个同龄的男女，对于生命含义的不同理解，导致了不同的结局。每个人对生命都有自己选择的权利，对这些我们无可厚非，可是在人生这个漫长而又短暂的过程里，我们是应该好好享受这个历程带给我们的幸福和快乐，创造着不同的价值，还是应该藐视生命的意义，草率地结束美好的生命呢？——薇梦儿他是个四十一岁的男人，有着自己的小生意，老婆也还贤惠，女儿也还乖巧。从我住的镇子搬到县城里去了，还买了楼房。可前几天，听他的家人说：他从自己家的五楼上跳了下来，自杀了。每个听到这消息的人，都为他惋惜。四十一岁，正是人生的黄金年龄，成熟，稳重，事业有成，可他却选择和这条不归路。给家人留下永久的伤痛。有人说，他是不堪压力，也有人猜疑他是为情所困。总之，他走了，还留给后人留下众说纷纭的谜语。参加葬礼的人回来说，他的脸都已经变形了，可以想象，从五层楼跳下的后果。真的不明白，多么大的事，至于这样呢？金钱，是身外之物，为钱财困扰不值得。生命的价值是无法用金钱来衡量的。为情感，乱如麻的情感是因为心乱了，才无法理出头绪。都说情是个陷井，跳下去的人都会无路可走。如果美好的感情，怎么会让人无路可走呢？真挚美好的情感更不会把人推上绝路。所谓的爱，应该是让彼此幸福，哪怕这幸福不是你给的，只要她（他）开心，只要他快乐，就算远远地看着，也是一种幸福。她一个小学教师，也是四十一岁，春节刚过完就被诊断出乳腺癌。农村人，有点小疼小痒都不在乎，等到发现了，就是个晚期。家人都无法面对，可是她毅然选择了开心地面对病魔，积极配合治疗，心态保持良好。记得在哪里见到这么一句话：癌症都是被吓死的。她笑着对家人说：不要隐瞒我，我知道自己得是啥病，没事的，能多活一天就是最大的幸福，每天早上起来，能见到初生的太阳，就是我该好好活下去的理由。病魔也是个欺软怕硬的主，每次化疗，她都会面带微笑走进医院，死神也被她坚强的毅力吓退，每次她都会笑着出来，她说：我又从阎王爷那里借了几天，真好。就算生活有一千个理由让你痛苦，我们也要有一千个理由让自己微笑。美丽的长发陆续地脱落，她就戴上了一顶红色的帽子，把苍白的脸烘托得更加秀美。因为有病，不能上班，她的毕业班就由别的老师代课。可她只要精神状态好一些，就会到学校，到她的班级，看看一直带了六年的孩子们。那些孩子，就像自己的孩子一样，看到这群燕子般可爱的学生们，她更加感到生命的宝贵。我们谁都无法决绝死亡，只能尽量地延续生命。她说：“如果有天我真的走了，我要把眼角膜捐献给需要的人。”家人不同意，说她一生喜欢美丽，不能让她走的时候失去美丽的双眸。“不，没有眼睛，我也是美丽的，因为那个需要的人，用我的眼睛去看生活里美好的一切，我就感到自己没有离开，因为我的眼睛还在，还在看着我爱的爱我的人们。”是该同意她的想法，我们不能挡住她对美好人世间的留恋，还有对生命的渴望。如果真的那天来了，想想被她捐助的人，因为她的眼角膜，而重见光明，看到生命的色彩，她真的就没有走开，没有离去。这就是两个同龄人，一男一女对生命截然不同的态度。男人没有一点病痛，却选择了自杀。放下了责任，放下了亲情，放下了家庭，义无反顾地纵身一跃，活的没有担当。我们可以平凡，但不可以轻贱生命，我们可以找到自己的角落，但不要躲在阴暗里。美国着名现实主义作家杰克·伦敦意说：“一个人来到这个世上不容易，无论如何不能对不起生命。”花开了会在来，候鸟飞走了会再回来，生命对于我们却只有一次，说长很长，漫漫几十年，说慢很慢，一转眼之间，白发代替了黑发，所以我们要对得起这无比珍贵的生命，对得起自己，对得起赋予我们生命的父母，对得起爱我们的人。世上的事本来就是有很多遗憾，何必要钻牛角尖，情感不顺，转弯处也许会有你喜欢的风景。工作不如意，换个岗位，你就会看到柳暗花明的的春天，一定会有更适合自己的位置。还有啥过不去的呢？只要有生命在，一切都是浮云。有生命才可以享受人生这个登山的历程，尽情地观赏一路上的风景。春天的鸟语花香，夏天的鸣蝉低吟，秋天的红叶如霞，冬天的似蝶雪花。多么美好的一切啊，没有了生命，都是枉然。珍爱生命，给自己一个美丽的交代。记得谁说过，人生是个弧，无数条完整的弧线，就组成了那个圆圆的句点。可我们该怎样做，才能把这个弧线画得更加完整，让这个圆圈画得更加圆满一些呢？
升普高还是上职高，是考生和家长必须做出的一个选择 从教育的规律来看，每个人的能力与发展道路都是不同的教育要以人为本，适应学生多元化的需求，每个学生的情况不同，不能盲目地“一刀切”职业教育倡导“适合的才是最好的”，要为每个学生提供适合自己的道路，让他们在这条路上健康发展这些年普教与职教的不断改变，人们深切地感到上普高、考大学不是唯一的道路，选择职业教育可能会使人生更加精彩尤其当前职业教育已经针对社会需求开设了各种专业，完全可以使每一个学生根据自己的性格、兴趣、学习特点及学习能力去选择适合自己的专业；而职业教育的高就业率和优质毕业出路也是吸引学生报考的重要原因普高和职业教育并无高下之分，重要的是是否适合学生的特点 近几年有越来越多的学生从普高转到职校，这一现象充分说明学生和家长已经逐渐认识到：选择一个适合自身特点的专业是最重要的，明确的学习目标能够激发孩子的积极性，帮助学生树立自信心，引领学生走向成功 今年的各个媒体上已经多次报道普高生转职校、达到普高线的学生选择职业学校的事例，每年有近百名学生从普高转入职校，这些家长和学生是意识到了在普高学习的难度和压力而做出的适合自己情况的选择，但实际上还有为数不少同等情况的同学，在普高进行着压力很大但效果并不明显的学习 以旅游学校为例，仅去年下半年就有12人从普高转入比如曾考入某所重点普高尖子班的王同学，初中学的是日语，上普高后学英语很吃力本来在初中名列前茅的她倍受打击，于是转到了市内的某所职业学校的日语专业，仅一个月的时间就名列前茅，学习有了自信，对未来也充满了信心 职业教育首先是面向市场、解决就业的教育今天的社会，“上学不难就业难”，一纸文凭已不再是谋得好岗位的通行证，社会真正需要的是财富的直接创造者，受教育最重要的目的是获得优质生活，能让毕业生获得一份优质的工作才是职业教育的优势所在我国目前就业率已达85%，从国际标准来看，这一数字就意味着毕业生供不应求，远高于本科院校的平均水平 我认为我国的职业教育为学生提供了多元化的出路，真正实现了高就业率基础上的优质就业，对口就业、进军国际用人市场、进入高等职业院校深造体现出了职业学校毕业出路
