非飞的鱼
每次放假，没了学校和老师的约束，孩子就开始称王称霸——要么在电脑电视前一玩一整天，要么在外玩耍到天黑才回家，又或者上辅导班不专心听讲，坐在书桌前却心猿意马……其实孩子的这些表现归根结底就是缺乏自我管理的能力。今天就给各位家长，分享一位“牛妈”教育孩子的八个秘诀，让孩子从此管住自己！一、营造爱的家庭氛围家庭环境影响孩子性格一个活泼健康的孩子，往往是在和谐的家庭环境下培养出来的。曾经有个同学和我讲了一件事：他小时候非常自卑，因为父母经常吵架，整个楼宇都能听得见，他每次看到邻居都低着头不敢看别人，没自信，不太敢和别人交流。而且这样的性格影响到了他的学习和工作。做好榜样，不要当着孩子的面吵架我们每天工作非常辛苦，在单位里还能够礼貌待人，回到家对亲人就会脾气不好。但发脾气是本能，控制脾气才是本事。孩子大概两三岁时，我跟爱人因小事争吵。当时注意到，孩子的眼神非常恐惧。后来我跟爱人商量，不要当着孩子的面吵架。所以，我们多年来克制着自己的脾气，为孩子创造了良好的家庭氛围。这对孩子的影响比较深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很开心，洗澡时喜欢大声唱歌。一路从小学到大学，从来没跟别人发生过纠纷。二、建立合理的家规养成好的生活习惯俗话说，没有规矩不成方圆，对于比较小的孩子，首先要从养成一个好习惯开始。比如睡觉是否准时。学龄前的孩子大概八点半，大一点的孩子可以定在九点，中学大概是十点十点半左右。再比如孩子的吃饭时间。我会告诉他要在半个小时之内吃完，如果超时了他这一天就不能吃任何零食，也不允许看动画片。此外，还要培养孩子整理物品的习惯。从整理书包开始，到整理书桌，再到整理自己的衣柜和房间，慢慢的对孩子有要求，养成能保管好自己的东西、做事有效率的习惯。建立与人相处的原则首先教会他把东西跟别人一起分享；然后是经常跟孩子讲和别人相处的原则：一是不要做伤害别人的事，二是不要做妨碍别人的事。锻炼做家务的能力我们需要孩子做家务。收拾物品只是家务之一，其他的家务比如擦地板、买东西都是对孩子比较好的锻炼。出去买东西实际上还能够锻炼他的交往能力。有社会学家指出来说：“爱做家务的孩子失业率是不爱做家务孩子的十分之一。”而且做家务不会影响学习，我孩子从小自己能做的事自己做，小学三年级就给自己做早饭，周末还能给我们做早饭。平时上学放学我们也几乎不接送他，让他自己坐公交去。安全问题“约法三章”安全问题需要约法三章，比方说孩子大了以后出去玩、去哪里、什么时候回来。定期给孩子零花钱定期给孩子零花钱，培养孩子的金钱观念。其实给孩子零花钱有一些好处：一是他损坏东西我可以让他用零花钱去赔。二是他有金钱意识之后，感觉零花钱不易得，就不会大手大脚花钱。合理分配学习娱乐时间我跟孩子约定这样的：周一到周五不能看电视玩电脑；周六在我的补习班上半天课，另外要把作业做完；周日我会让他休息一整天，不需要学习。在跟孩子定义游戏规则时特别要注意几点：第一点是要具体要有操作性，不要模棱两可；第二点就是违规了让他及时去承担后果；第三点是要跟孩子协商并且得到确认，否则他不会从心理上去认同；第四点是随着孩子长大，要对家规进行相应的修改补充。三、学会表扬和批评孩子很多家长对赏识教育有一个误区，认为赏识孩子就要对孩子猛夸，孩子做错了事也不敢批评，等孩子无法无天了就先忍着，实在忍不了就打孩子一顿，回到老路上去。我们表扬的关键是对事不对人首先，努力发现孩子好的表现。有一些孩子学习成绩不太好，但是非常有礼貌，或是爱做家务，家长就要对他多一些表扬鼓励，让孩子有比较好的自信。其次，要具体告诉孩子他做了什么事让我们高兴，用肢体语言向孩子传递内心的喜悦。拥抱一下孩子，或者帮他理理领子，拍拍孩子肩膀，这些肢体语言能够使孩子更强烈地感受爱。批评孩子时要注意什么？第一点就是事情发生后要立即处理，不要拖。首先要用询问的方式听孩子陈述事件，在听的过程中去问一些问题，让孩子自己意识到问题。第二个点是具体指出他做错了什么，告诉他可能带来的后果以及带给父母的感受，可以沉默一会，让孩子体会这个感受。第三点，不否定孩子的人格。我们要告诉孩子虽然他的行为不对，但他还是好孩子。最好用肢体语言表他对他的爱是不会变的。最后特别要注意一点是，批评完了就结束了，以后不要翻旧账。四、承认错误我曾跟孩子分享过一件事：有一次我坐出租车，司机不认识路走错了，耽搁了时间。我当时没有怪他，但司机态度不好，跟我说为什么不早说应该从哪走。我因此非常生气。之后我反思：如果做错事后说一声对不起，会很快处理好，辩解反而越闹越糟。所以我告诉孩子，做错事后最好的处理办法就是认错。培养孩子认错习惯：家长以身作则每次我做错什么事都以非常好的态度去和儿子道歉，然后想办法去弥补。不要认为和孩子认错是丢脸的事。你会发现孩子其实很宽容，比如我忘记买给儿子的文具，就会和儿子说对不起，我现在去帮你买。我儿子就会非常宽容，说没关系，他自己也可以买。如果父母坦诚认错，孩子也会勇于承认错误。五、分享励志书籍和电影有一本叫《人生不设限》，讲了一个澳大利亚青年，他没有手，脚上只长了一个小的脚趾头，他就靠那个脚趾头在电脑上打字，完成了他的本科学业，而且还是双学位。还有一本书是《没有任何借口》，我觉得可以治好孩子的一些拖延症。因为有些事情是必须要去做的，但我们喜欢停留在舒适区域，把不喜欢的事一直往后推。分享自己的成长经历、失败教训我跟孩子分享过我人生路上一个惨痛教训：我特别想当老师，高考第一志愿是南京师范大学。但我中学时爱看小说，快高考买到一本《飘》，忍不住看完了。高考要点有些没复习到，特别是政治没及格，只能读大专，之后进保险公司做了十八年造价师。后来为了当老师，我在业余时间办学校，三年里同时做两份工作，很辛苦。然后我告诉他：父母希望你学习好不是要你成名成才，而是希望你能够自由选择喜欢的工作。励志教育可激发孩子的学习热情与责任心他在小升初及中考时都告诉我说：他要考理想学校的一个原因是不愿和班上同学分开，所以他毕业前半年不看电视也不玩电脑。其实我的工作时间和孩子不一致，没有时间监督他。对孩子做励志教育之后，孩子会自己为目标努力，不需要大人监督。所以我觉得对孩子做励志教育是非常重要的，这样能够激发他的学习热情，使他对自己的学业有责任心。六、制定目标方案我们一定要给孩子阶段性制定一些小目标，在班上的名次哪怕一个学期前进两三名都是值得表扬的，不要让孩子觉得目标遥不可攀。持续的小目标可以带动大的成功。有了小的目标之后，最重要的就是围绕目标制定方案。比方各个学科薄弱在什么地方，怎么去提高，有一些怎样的方案，这些都可以和孩子交流。然后每天去想你的行为跟目标有没有关系，这样可以有效的提升效率。我以前很爱看美剧，但看美剧要花很多时间。这时我就会想一想看美剧和现在的目标有没有关系，如果没有关系，我就会克制自己，去做跟目标有关的事。七、培养孩子的阅读兴趣所以，在孩子的小学阶段，我经常带他去新华书店、图书馆，买一些他喜欢的书。大量的阅读丰富了他的课外知识并且提高了他的阅读速度。八、培养好的运动习惯运动能够带给一个人克服困难的勇气，竞技体育能够让人有自信和挑战意识。我孩子即便在初三和高三阶段，都能够坚持每天打一小时篮球。打篮球使得他的睡眠特别好，第二天上课注意力非常集中。他班上一些同学会夜里看网络小说，白天上课打瞌睡。但我儿子不看，因为每天打一小时篮球很累，按时睡觉是刚需，一挨枕头就睡着了。一些学生因为运动不足晚上可能睡不着，熬夜看其他东西，使得第二天精神不好，导致恶性循环。 
一、张继为何写《枫桥夜泊》一首《枫桥夜泊》，让张继在千年之后依然受到人们铭记称颂，张继的诗文并不算少，收录在册的数量也有不少，可是让人们反复吟诵的只有《枫桥夜泊》和《宿白马寺》，这两首诗都有一个共同的特点：哀伤。读过这两首诗的人都知道，虽然用词精炼，描写的景色也很有意境，但是通篇一个愁字了得，因此，很多人都认为，张继是当年的科举考试落榜了，伤心之余才写下了这首诗。所以，在诗词大会上，提问说当时张继是因为什么而发愁的时候，就连博士生也选择是因为张继落榜，流落在他乡，银钱不够，只好寄宿在游船上，但是很可惜，这个答案是错误的。图片：张继寄宿在游船上漫画剧照历史记载，张继并没有落第，相反，他当年的成绩还不错，中了进士，可是深究下去人们就会发现，进士的张继并没有做官，反而是在之后投身军旅，成了一名盐铁判官，这是为什么呢？唐代门第之见非常森严，哪怕像李白这样有才华的人，如果没有贺知章的引荐他也无法做官。而且在唐朝，科举制度已经无法成为鲤鱼跳龙门的捷径了，当时除了科举考试以外，还要进行一个铨选。这种铨选其实在隋朝已经有了雏形，但是没有被完善使用，到了唐朝，由于中唐时期经济发展迅速，越来越多的人参加科举考试，铨选制度被进一步采纳优化，成了唐朝重要的选拔人才的方式。可以说，科举考试是考验一个人的才学、修养，而铨选制度则更侧重于一个人的口才、反应能力、家庭背景等方面的直观评判。图片：科举考试剧照可是由于铨选制度在当时还有许多不足，特别是主观问题上，容易导致人才流失，张继就是考上进士之后，在铨选时被筛下来，导致他和文官无缘。这样的打击确实让张继一时非常彷徨，但是还没有到愁绪不断的地步，根据历史记载，之后张继弃笔从戎，到军队当了智囊团中的一员，并且表现还很不错，被提升为盐铁判官，在当时也算是一个美差了，可以说张继还是能够过上不错的日子的。图片：张继考上进士漫画剧照张继的文风开始转变，是在晚唐时期动荡的局面，经历了安史之乱后，张继就开始了四处飘零的生活，原本还算稳定的生活现在却变得如浮萍一般。而且在颠沛流离过程中，张继身体越发不好，而之前在军营的经历更增加了张继忧国忧民的心态，所以在这种情况下，张继写下的诗作都比较哀愁，但是愁的并非自己的前程，而是自己的国家。因此写下《枫桥夜泊》时，并不是因为张继落榜穷困潦倒，而是由于晚唐局势混乱，他不得不四处游走，并且身体还很虚弱的原因
艺术生和特长生其实也没有太大差别，只是多了一个专业考试，去年的艺术一二本文化的线是330，你要考的话也就是考表演专业里面的乐器表演，但是要专业特别好，加上文化分过了就能上一本，武音还不错，你们那边上江南大学也还不错，校园环境好，又是国家“211”重点工程。
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孩子自控能力差是一个既普遍又棘手的问题。生活中自控能力差的孩子似乎很多，好多家长为此而焦虑不安。能不能给家长提供一些参考的方法和建议，使家长能很好的教育管理自控能力差的孩子？方法和建议当然有，关键要看家长自身怎么实践。孩子自控能力差一般有以下几种表现： 注意力容易分散，做事不专注，投入不进去； 行为不能自控，目标不集中，一会儿动这个，一会摸那个；自主意识淡薄，容易受到诱惑和带动；时间概念模糊，磨蹭拖延，丢三落四、遗忘；纪律观念淡薄，不知道什么事该干，什么事不该干，集体意识淡漠，唯我意识强，不顾他人的感受等等。以上种种表现，根本问题就在于这些孩子心中时间意识模糊，行为意识模糊。比如，上课该认真听讲，但他们老走神，做小动作，抓耳挠腮，东张西望；作业要按时认真完成，但他们却拖拖拉拉，常常不能按时上交；课间休息要文明，但他们却追逐撵打，大呼小叫，打打闹闹等等。自控力差的孩子心中没有规矩意识、规则意识和时间意识，当然就不能控制自己的行为。于是就表现出随便、随性、随意、随口，心中无我，心中也无他，所有计划内的事情几乎都不能按计划去完成。那么，孩子自控能力差到底是什么原因造成的？如果把孩子身上这些问题比作复印件的话，那原件在哪里？复印机又在哪里？原件当然是家长身上的问题，复印机当然是家庭环境和家庭教育。一、家长本身没有做好自己。有什么样的家长就会有什么样的孩子。家长对孩子的影响是潜移默化的，是一种无声无为的熏染。家长本身就太过放纵自己，太过随性、随便。特别是在家中，想怎么样就怎么样，自己玩手机、看电视、谝大闲，吹大牛，聊大天，却督催孩子写作业学习。自己想干嘛干嘛，坐没坐相，吃没吃相，穿衣打扮也没个型样，做事说话随性随口从不回避孩子。这样，怎么可能培养出来一个自控能力强的孩子？第二，对孩子缺少关注和关爱。有些家长可能疑惑，自己给了孩子关注和关爱了呀？实际上，你给孩子的是无原则的关爱和关注。这种无原则的爱，就是无限的满足，无限的容忍，一次一次的迁就，一次次的妥协和一次一次的以他为中心。这些问题看起来不大，但积小成大，积少成多，小问题不解决，到想解决时已经成了大问题，就像雪球一样在不断的滚动，越滚越大，到最后你就撬不动了。其实，根本问题还在于家长对孩子的关注不具体，比如，对孩子的学习情况了解不具体，对孩子的游戏、玩耍，及生活小细节，小情绪等没有具体关注。对孩子的关爱只是宏观的宠爱、甚至是溺爱和放纵，而关爱并没有真正的走进孩子的心里成为一种教育。与孩子之间交流，只是简单的发号施令，提出要求，并不是情感上的融合，也不是参与到孩子的具体学习、生活、读书、游戏、玩耍、运动之中。陪伴只是和孩子同在一个房子里，而不是真正的融入到孩子的学习生活中。第三、家长说话太随便，口无遮拦，信口承诺，随时训责。在家中，当着孩子的面想怎么说就怎么说，甚至爆粗口，对自己很放纵，从不考虑对孩子会产生什么样的影响。但孩子只要做的不对，就大声训责、吼叫，甚至打骂，用这样的方式教育，孩子当然不会有很好的自控能力。第四、放纵迁就，妥协容忍，护犊子，没有给孩子立规矩定守则。孩子在家中是老大，或者至少是少爷小姐级别的，要什么给什么，想什么来什么，事事以孩子为中心，时时以孩子为第一，无限的迁就，无限的容忍，哪怕是出去打了别人家的孩子也没关系，老爸一出手一切皆摆平。孩子的心里根本就没有畏惧感，规矩感和规则感。长此以往，孩子慢慢的就不知道怎样去管自己，自控能力当然就差了。第五、孩子第一，包办代替。孩子所有的事情几乎都被家长包办代替完了。整理书包，整理衣物，洗头洗脚，吃饭端到跟前，喝水递到手里，出门把鞋提到跟前等等，就差张开嘴喂饭了。在家里孩子所有的家务一概都不参与，所有的事都是家长来包办代替。这样家庭教育，怎么可能培养出一个有自控能力的孩子？六、各自为阵，群雄争霸。父母谁都想在家中说了算，谁都不服谁主张和意见，都想让对方听自己的意见，家长两个老大，连孩子在一起三个老大，谁都很厉害，谁都是一把手。家中缺少欢声笑语，缺少礼仪仪式，缺少和谐民主，缺少彼此尊重，缺少关爱恩爱，在这样的家庭氛围中生活，自然也会培养出来一个没有自控能力的孩子。那么，孩子自控能力差家长怎么办？有啥问题改啥问题，对症下药。第一、要想改变孩子，家长就要先改变自己。先做好自己，做出榜样。在孩子面前严于律己，不能随性，也不能随便。有些话，有些事，在孩子面前是不能说也不能做的。回家少看电视，少玩手机，少闷头大睡，少赖沙发，少邋遢随便，这就是最好的榜样。第二，高质量陪伴孩子。改掉吼叫，放下架子，亲近孩子，陪伴孩子一起游戏，一起玩耍，一起用餐，一起聊天，一起阅读，一起学习。和他谈心，和他交流，和他沟通。在陪伴的过程中，教会孩子管理自己，教会孩子自我校正，教会孩子规矩规则。第三、不要轻易言承诺。说出的话一定要信守承诺，答应孩子的事情绝不食言，在家里多说正能量的话，少说负能量的话，更不能随口乱说，乱骂，爆粗话。多说激励的话，少用批评的话，多说鼓鼓舞的话，少用打击的话。第四、帮孩子立规矩。什么事该做，什么事不该做，必须要给孩子一个强硬的信号和明确的规定，并认认真真陪孩子去践行这个规矩，达不到要求决不罢休，严格训练，持之以恒，坚持到底，永不放弃，帮孩子在心中建立规则意识，规矩意识和时间意识，训练孩子养成良好的自我控制管理的习惯。第五、要敢于放手，充分信任。要充分锻炼孩子的独立自主意识和独立自主能力，孩子自己的衣物、书包，力所能及的所有事情，必须由他自己来独立完成，家长做好监督和评价，并给予积极的鼓励。力所能及的家务一定要让孩子参与其中。所有的事情，绝不能再包办代替，事事代劳，只有通过强化和严格的训练才会逐渐形成一种心理品质和生活习惯，从而不断增强自控能力。第六、营造良好的家庭环境。家中有尊重才会有规矩，家长有民主才会有规矩，家中有恩爱才会有规矩，营造一个和谐、民主、高雅、恩爱的家庭环境，这样的家庭自然会培养出来一个阳光自信，积极向上，懂规矩，守规则，自控能力强的孩子。培养孩子，也在成长家长。孩子自控能力差，实际上就是家长的教育方式不正确。要想改变孩子，家长自身就必须反省和改变。我想，只要家长和孩子一起努力，孩子的自控能力就一定会增强。
天宝十二年（公元753年），张继考中进士（古代科举考试中，最高级别的考试，宋代以后是由皇帝主持的殿试，隋唐时期，进士只是通过了尚书省举行的“省试”），然铨选（quán xuǎn）落第，不得不回到家乡。在古代，不是说只要考中进士就可以衣食无忧了。只有获选为“士”，才有机会被任命为为官。以科目举士，以铨选举官。有点类似于现在的面试~
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没有落榜。中央民族大学教授蒙曼老师和南京师范大学教授郦波老师都曾点评没有落榜。张继是因为碰到了安史之乱，被迫漂泊南方。张继，谜一样的大唐诗人，新旧唐书难寻其踪，留给历史的身影也极其模糊，只知他天宝年间在世，与刘长卿、皇甫冉同个时代，生卒不详，身世无考，和王之涣一样，只能从好友的一些墓志悼文中窥见一二。如果不是千年以前某个晚上寒山寺夜半的钟鸣，或许今日，我们都不知道张继是何许人也。如今我们说起张继，大都因为那首《枫桥夜泊》，他因为铨选落选而写下的这首诗，很多人看来，张继便是一个典型“落第文人”的落魄形象，可其实，张继不仅没有落第，而是风光中了进士，只是在最后的铨选中遗憾被淘汰，按当今的话来说，就是笔试过线，却在最后一轮的面试中被刷了下来，单从这点来看，张继似乎并算不上是落魄。当时正值天宝年间，唐由盛转衰，动乱一触即发，众多文人士子因此错过了当权者的关注，人生节奏被彻底打乱，这并不奇怪。同时期的皇甫冉，才华横兴，佳作不断，一生也总身居低品小官，无升无迁。
