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经济发展和环境保护是辩证统一的关系。一方面，加强环境保护可能给一些地方的经济发展带来一定压力，但这种压力并非源于加大了环境保护的力度，而是源于这些地方的产业结构不合理、推动环境保护的体制机制不完善等。另一方面，良好的生态环境是经济可持续发展的原动力，经济的可持续性发展对资源的需求是无止境的，但生态环境的承载力是有限的，经济发展到一定程度必然会给生态环境带来或多或少的污染，要彻底整理环境污染也总是需要占用一定的资源，必然会进一步的影响到经济的发展。正确处理经济发展与环境的关系：1、加强生态环境保护，是转变经济发展方式，实现地区跨越式发展的必然要求。必须紧紧围绕推进经济发展方式转变和经济结构战略性调整。加强生态环境保护，是坚持以人为本、改善民生的现实要求。推进低成本、低代价，高效益的绿色增长方式，创造有序的生态运行机制和良好的生态环境。2、牢固树立环保优先、生态立区的理念，促进经济社会健康、协调、可持续发展。加快转变经济发展方式，变过去粗放式的、依靠能源资源消耗增加经济总量的增长方式，为高效节约，结构合理，自主创新，绿色环保的发展方式，以尽可能少的资源投入和污染排放实现经济增长。3、以科技创新为先导，提高资源开发的综合效益。发展清洁能源和可再生能源，改善能源结构。开发和推广先进适用技术，全面提高能源资源利用效率，大力开发水能、太阳能、风能等清洁能源；积极发展循环经济，提高矿产资源回采率，运用科技手段减少污染排放，提高资源开发综合效益，避免资源浪费。 
绿水青山就是金山银山。保护环境与经济发展相辅相成，经济发展了，环境破坏了得不偿失，环境保护了经济也能更好的发展，两者对立统一。
最好看原版环境保护与经济发展的关系，是环境与发展的核心问题。讲述环境与经济的关系的发展历史，并非要求学生记忆，目的在于通过这样的过程，使学生明白科学的发展，需要不断地努力，继承、批判和创新。同时，要使学生具有一个全面的和深刻的认识，必然来自一个过程。 就环境保护与经济发展的关系而言，以下结论可能是最终的目标：1 自然环境和自然资源是经济发展的基础和条件。2 经济发展对于环境的改变是不可避免的。3 人类活动、包括经济对于环境的改变，必将反过来影响到经济发展和人类本身。4 明白环境保护与经济发展这一核心问题的解决，首先需要正确认识环境与发展的关系、以便于理解可持续发展战略的必然性，理解我国在环境保护与经济发展方面的态度和政策。 5 保护环境并非要使环境恢复到完全天然的状态，而是要将经济发展对环境的改变，保持在环境可以承受的限度内。将这些结论性的知识简单地提供给学生是容易的，但是要将这些结论性的知识及其所包涵的思想、意识变成学生自己头脑中具有深刻印象的知识积累，并且对学生的发展产生深刻影响，则是需要教师认真思考和精心设计。探究性的获取知识的方式，已经被证明是一种全面素质培养和知识积累的非常有效的途径。以下关于环境保护与经济发展关系的探讨，力图通过一种循序渐进的方法，通过一个过程，来探究环境保护与经济发展的关系。回页首 一、发达国家的噩梦 18世纪初的工业革命，大大推动了人类社会的生产力水平，使人类进入了机器大生产的工业时代。到上世纪70年代，资本主义国家科技和商品经济都得到了巨大的发展，人类征服了海洋，大规模地开采矿产、石油、砍伐森林、开垦草原。200多年的工业革命，人类社会的发展超过了以往几千年的农业历史时期。世界主要的资本主义国家美国、英国、法国、日本等，经济都获得了高速巨大的发展。然而，工业时代人类因为不合理地开发自然资源和大规模地污染环境所付出的代价也是前所未有的。 大量地污染物排放，最终以各种形式给人类的生命和财产带来严重的危害。能源危机和各种环境公害事件出现在人们面前，影响深远。尤其是公害事件，更是令人触目惊心！在日本，1953年—1961年，在九州南部熊本县的水俣镇，因化肥厂排放的有毒废水进入海湾，通过食物链的富集和传递，最终使人体受害，由于食用了含甲基苯的水产品，使人体的神经系统受到侵害，数千人得了这种怪病，在长期病痛的折磨中煎熬 。 几乎同一时期，日本还曾发生过骨痛病事件、四日哮喘事件、米糠油事件。其他国家也都深受环境公害的折磨。 参考：举世闻名的世界八大公害事件(表格资料)新世界八大公害事件(表格资料)回页首二、“病”与“药”的争论面对各种公害事件及环境问题，世界各国开始认识到大规模地利用自然资源、改变自然环境、排放污染物的危害。但是由于对于自然环境本身的发展变化规律及环境与发展的关系仍然没有清楚的、正确的、公认的认识，以至许多学者都认为：经济发展对于环境的破坏是不可避免的，只能先发展经济，等经济发展了，出现了环境问题，再去寻求解决的办法。就如同“病”与“药”的关系。只有出现了病症，才可能去寻找治疗病症的药物。 今天这种观点被认为是错误的，并且可以理解为发达国家在为自己的行为寻找开脱的借口。一个显著的事实和证据是，自1972年以后，世界上的大多数发达国家，都非常注重本国的环境保护，利用其良好的经济实力和科技实力，实行了严格的环境保护政策和比较完善的法律，对环境保护都投入了巨大的人力、物力和财力，而将对资源的攫取及严重污染环境的工厂转向了贫穷落后的发展中国家，污染严重的企业往往被转移到发展中国家和地区。这从一个侧面反映了资源消耗和环境污染的严重危害。今天，发达国家多数环境质量现状明显地得到改善，环境质量大大强于发展中国家和地区。回页首三、发展中国家的现实 对于发展中国家，一个显著的问题是，从发展中国家的现实状况出发，面临的最紧迫的任务是什么？ 以下的数据可用来说明发展中国家的现实状况并可与发达国家进行比较 。 表4-2-1 2000年世界经济社会发展状况 最不发达国家地区 发展中国家地区 发达国家地区 人均GDP（美元） 城市化水平 人均收入（美元） 城市化水平 人均收入 （美元） 城市化水平 520 22% 2990 38% 29480 75% 对比发展中国家和发达国家的经济社会发展状况，可以得出一个明显的结论，对于发展中国家，经济发展应该被作为优先考虑。坚持经济发展优先的原因还来自于环境保护本身，尽管发达国家总结了经验并获得了各种可以用于环境保护和污染控制的新的技术和资金，而这些则是发展中国家缺乏的。在目前的世界经济和政治秩序下，发展中国家要想从发达国家获得这些技术和资金，存在着许多的困难并且需要付出极大的代价。 中国从20世纪80年代开始了以经济建设为中心，坚持改革开发并且使经济获得了高速发展，对于世界多数发展种国家而言，无论从政治上还是经济上，发展经济最终都将被作为优先考虑。 但另一个问题是：发展中国家必须重复发达国家的道路吗？发达国家的恶梦会在发展中国家的身上重演吗？图1 柬埔寨农民在毁林开荒要解决这个问题，涉及环境科学的基础知识以及建立在正确认识环境与发展的关系的前提下。正如环境问题本身的复杂性，环境保护与经济发展的关系看起来很简单，然而，任何对策或选择都必须基于各个国家的现实，对于像中国这样的发展中国家，经济发展与环境保护要考虑的因素也是非常复杂的。然而生存与发展的需要，必须首先加以考虑。 回页首四、理智与现实的选择 下面一个实例的讨论会帮助我们理解环境保护与经济发展的关系 在内蒙古的***旗的**草原，生活着几十家勤劳的牧民。他们世代以草原为家，草场和牛羊是他们赖以生存的生命。改革开放以后，牧民的生活逐渐发生了变化，赶着羊群流浪的牧民渐渐定居下来，电视进入了很多牧民的毡房，道路穿过莽莽草地，使他们与外界的联系愈加方便。随着与外界的联系，牧民的羊群逐渐增多，牧民的生活也不断地改善。然后，这样的状况并没有持续多久。羊群越来越多，牧民逐渐发觉，草场变的荒芜，气候更加干燥，风沙开始肆虐，羊群的草料异常的困难。牧民们不得不大量地宰杀和出卖自己的牛羊，牧民的生活变的艰难，许多牧民离开世代生活的家园，到陌生的城市谋生。图2 严重沙化的土地根据此材料，来分析环境保护与经济发展的关系，参考结论如下： 自然资源和自然环境是经济发展的基础和条件 不合理的利用资源、不合理的发展方式，会破坏环境和资源 环境保护不力，会反过来制约经济的发展 据此，可以设计和思考，该地区合理的发展经济的方式，及在经济发展过程中如何协调环境保护与经济发展的关系。 回页首五、环境保护与经济发展的协调 如果说“征服与改造”由于忽视了人与自然的一致性造成了发展的断裂，那么，作为可持续发展，正确的理智的选择就应该是“协调和保护”的目标和行为。请看事例：荷兰的“回归大自然的计划”世界农业“三强”的荷兰，在1990年制定了“回归大自然的计划”。低洼之地的荷兰，农业条件恶劣，几百年来，荷兰人一直向大自然要地，靠围海造田扩大土地面积，然而，现在农业发展了，政府又在考虑把一些土地还给大自然，以保持自然的生态平衡。荷兰政府将在今后30年里，投资购买有环保价值的4万公顷土地作为自然保护区，购买5万公顷土地以美化自然，最终把目前耕地的1／10归还给森林，湖泊和沼泽地，使稀有植物得以繁殖，使濒临灭绝的鸟类、野生动物重获栖息之地。显然，我们已经意识到，环境保护与经济发展村存在着既矛盾又统一的关系：盲目追求经济增长，结果将会严重破坏环境和资源从而影响经济发展本身，而合理的运用自然资源、在环境可承载的限度下的经济发展，又可以积累资金、提高技术从而促进环境保护，对于发展中国家，不能片面地强调任何一方，两者必须协调起来，才能实现持久的经济发展和保持良好的生态环境，即实现可持续发展。然而，要实现环境保护与经济发展的协调，是一项复杂而庞大的工程，需要人类重新考虑人类自身与环境的关系，将人类作为自然的一员而非自然的主宰，在人类与环境关系协调的基础上实现。--------------------------------------------------------------------------------活动建议：辩论会本节关于环境保护与经济发展的关系，可以采取辩论的形式。教师可以事先讲解展示一些基本概念和知识，把学生分为两组，进行辩论。主题要明确，可以分为陈述和辩论两部分。第一组：环境保护与经济发展不能协调第二组：环境保护与经济发展能够协调辩论时，不参加的同学可以作记录总结，如下图，烈除双方的理由。最后，教师进行总结，通过事实、理论的陈述加深学生的理解和认识。（学习指导：这是一个很简单的活动，但是这个活动却能够很好地体现出环境问题的复杂性，通过将学生对环境问题“最重要因素”的选择结果的统计，会发现存在很大的差异，这在相当程度上说明了环境问题本身的复杂性）
经济要发展，环境也要保护。钱有了，命没了。那要经济干什么？
