常见题型： 一、主旨大意题 阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息 或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住文章的中心大意，捕捉主题 句，因为一些显性的答案是可以从主题句中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。主题句一般具有以下特征： 1、概括全段思想。 2、一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用单词、短语表达的。当然，有些短语没有完整的主题句，其主题只好依据整篇文章及上下文的语境，不是某句话的表面意思。 3、解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。 主旨题常见的命题形式： (1) The main idea of this text may be…… (2) This passage is mainly about…… (3) The author's purpose in writing this text…… (4) Which of the following is the best title for the passage? (5) What’s the topic of the text? (6) The passage gives us is… 典型例题： 如：2005年北京市中考题阅读理解C篇 第二题：The second paragraph mainly tells us that ____ A Japanese are always healthier than Americans B living in the US is not good for people’s health C if you eat too much fat you will have cancer D the way we eat may cause some health problems 答案为D。作者表明饮食方式造成人们的健康问题，提出了主题句，此外，为阐明主题思想，在主题之后以日本为例进一步解释说明此问题。这一类的段落包括三个层次，即：引题—主题—解释。如果学生把握了这类题型的特点就很容易得出结论。 第四题：The greatest help the passage gives us is ____ A to introduce a food guide to the world B to provide us with knowledge of six food groups C to suggest a way of eating for a healthy life D to find the main cause of some serious diseases 答案为C。不同的饮食习惯给我们的健康生活带来了不同的影响，而不是提供各种类型食物的知识等，因此不能只凭文中的只言片语而断章取义，选择其它的选项。 二、推断题 这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。解答这类题时，要求同学予以高度重视注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获取信息，做出正确的判断，应特别注意以下特征。 1、吃透文章的表层意思，是推理的前提和基础； 2、推理的根据来自于上下文； 3、不能以自己的观点代替作者的观点； 4、在提问中常用的词有suggest，mean，infer(推断)，from the fact，indicate(暗示) conclusion，probably，likely，reason，because，according to"等。 推断题常有的命题形式：? (1) It can be known from the text that …? (2) From the text we know that …? (3) The story implies that …? (4) The paragraph following the passage will most probably be …? (5) The writer suggests that…? 典型例题： 如：2005年北京市海淀区中考试题阅读理解C篇 第三题：It can be learned from the last paragraph (段落) that ____ Ayou are supposed to follow your parents’ words Bstudents should not listen to music before exams Cyou have some good reasons to exercise to music Dusic might help you to get higher grades in tests 根据文中：A study showed students who listened to Mozart went on to score higher marks in an intelligence 这一个信息得知，科学家研究发现，凡是听莫扎特音乐的同学在智力测试中不断获得更高的分数。因而答案为D 又如：2004年北京市中考题阅读理解B篇 第三题：What does the writer write the article(文章)for? ATo give us some common knowledge of the mobile BTo introduce how the mobile phone works and what use it CTo tell us what short forms of words mean in written DTo show us in what way the mobile phone is expected to 文章谈到手机的特点、发展情况、用途等，由此推断：作者的写作目的是让读者了解一些手机的知识、因而答案是A。有些同学选择了B，的确文中提到了手机是怎么工作的和他的用途，但这只是其中的两个方面，判断的依据应是整篇文章及上下文的语境，而且这些同学也没有完全理解作者的意图，而导致失误，如果细致、全面、综合本文就不难推断出正确答案。 三、事实细节题 在阅读理解题中，又有相当一部分属于事实或细节题，下面仅就这类题的正确解法作简要说明。首先是直接理解性题目，这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案；另外还有一些题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容建立准确、立体的理解和判断。 典型例题： 如：2005年北京市中考题阅读理解 C 篇 第三题： Which of the following is true according to the passage? A More and more people have good eating habits B Parents’eating habits are important to their C Good eating habits develop only when you are D The more fruit and vegetables we eat， the longer we will 这道题答案为B。文中：When parents have poor eating habits， their children usually do， After all， children eat the same way as their 父母的饮食习惯不断地影响着孩子，因此对孩子非常重要。对于这类型的题只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来。 又如：2004年北京市中考题阅读理解 B篇 第一题：The writer talks about_____uses of a mobile Ahree Bfive Cseven Dine 根据文中“Do you know what use a mobile phone has？ Yes， you can use it to do a lot of things。”之后介绍的5种用法可以判断出答案，即作者谈到5种手机的用途，因而正确答案是B。这种题型是通过句子解释和上下文提供的语境来判断。 第二题：What does the writer think of today's mobile phones? A They are small but very powerful BThey are very popular and CThey are every easy for us to DThey are big enough to send a 根据短文中“Today’s mobile phones are small and easy to 这一句可以看出答案，因此答案为C 四、猜测词意题 这类问题主要考察学生两方面能力。根据上下文推测和判断生词、短语或句子在阅读材料中的含义，即利用我们所熟悉的词或短语和上下文中的已知部分进行逻辑上的推理，有时还需依靠常识和经验。猜词的活动是阅读中经常遇到的，阅读理解题目中的作为干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式；而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的，解这类题时应注意以下特点： 1、注意一些过渡词语，如that is， this is， in other words等，它们直接引出了同义解释； 2、注意连接词及被猜测的词前后的因果，让步，递进，转折，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。 3、注意同义词、近义词、反义词、同位语、定语从句，相似或相反的结构等。 4、对于句中首字母或全部是大写的单词，应该猜出可能是专有名词(人名、地名、组织等)，因此拼读有时是最合适的方法。 典型例题： 如：2005年北京市海淀区中考试题阅读理解C篇 第一题：The underlined word enhance can be replaced by _______ A impress B improve C provide D produce 由上句improve一词可猜出enhance也是“提高”之意， 又如：2003北京市西城区中考试卷阅读理解D篇 第二题： “Flattened wheat” means ___________ A broken wheatB lying wheat C harvested wheatD growing wheat 此题是依据该短语前面的句子：Some of his wheat was lying on the ground 此外，还有明确的信息：The wheat in the circles lies on the ground but is never broken ; 由此我们推测出“Flattened wheat”是lying wheat而不是broken wheat。 总之我们要根据不同体裁、不同类型的阅读文章，采用不同的答题技巧，仔细斟酌核对答案。如果时间允许，再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审查，推出未解答的题，以便减少失误。
