兔子帮帮主
一、培养孩子健全的人格。引导孩子客观地认识自我，正确地认知世界，对他人对社会有理性的思考 二、对孩子的期望要适度。给孩子创造一个和谐宽松的成长环境，对孩子期望过高会增加孩子的压力，长期的压抑会促成孩子的心理问题 
小学生心理问题疏导及对策是针对小学生产生的心理问题进行的心理疏导及提出解决对策。针对小学生学习和升学竞争导致的过度焦虑的疏导及对策：1、如何缓解学业焦虑毕业学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此，原因有三：一是由于群体效应，将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。只有减轻心理负担与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下策略：选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。考前作好知识准备以及应付考试突发事件的对策和心理准备，有备才能无患。不妨采用“极限思维法”，想象你所焦虑的事件可能的最坏结果。你就会发现现状还是值得乐观的。2、正确看待信心问题一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，出现这种情况是由于没有树立正确的归因理念。但是，持久的、过分的自卑感则容易造成心理疾患。在遭遇挫折时，建议同学们不妨尝试以下策略：1、对自己有一个客观、全面的评价。2、善于将成功归结为自己的能力。3、体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。4、不妨制定阶段性目标。5、在不断达到目标的过程中体验成就感。6、增强自信心。小学生心理健康主要标志1、人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差；2、具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱；3、以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为；4、有相对完整统一的心理特征；5、心理行为符合年龄特征；6、一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
家长要主动与老师取得联系，一起商讨激发孩子学习动机的策略，减轻孩子的学习负担，对孩子在变化中取得的每一点进步给予表彰激励，让孩子树立学习的信心。关心孩子的心理表现和心理变化，通过谈心、做朋友形成更密切关系，从解决矛盾着手，消除孩子的心理戒备。培养孩子良好的个性品质。家长在生活中要有意识地培养孩子勇敢、坚韧、百折不挠的品质，从而锻炼心理承受能力。
这个就需要具体情况来具体写了，比如写一个小学生目前存在的心理问题，然后去写一下相关的对策。
对于小学生的心理健康问题的疏导方法首先最重要一点父母对待生活态度一定要热情乐观精神状态。父母是孩子成长方问盘，要教他做一些对生活有帮助的事。做一些与道德有关的正确的事
小学生毕竟年龄小，心里主要是对未知世界的好奇，心里方面主要有攀比心理，还有胆小怯弱心里，还有学习压力造成的烦躁情绪都需要疏导。具体对策应该因材施教。
