梦天霖
最低27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:BlueLikeSky6我对化工的认识直至今日，化工依然是化学工业，化学工程与化学工艺的综合简称。化工在人们的日常生活中以及科学技术的发展与进步的历程中发挥着不可磨灭的作用，化工与人类的进程息息相关。化学工业是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域，它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征e799bee5baa631333433623764，一是工程特色显著，对化学反应、化工单元操作、化工过程与设备、工艺过程系统模拟优化等知识贯穿结合；二是专业口径宽、覆盖面广，涉及精细化学品、涂料及应用、高分子化工与工艺等方面。在上个世纪前半叶，一些重大的化学工艺的开发使化学工程为一个学科在工程界学术界的地位飙升，同时也使得化工和人们的日常生活越来越紧密。1913年，哈伯-博施法高压合成氨装置成功建立，对高压化学工程、催化剂开发具有重要意义。1920年，从炼厂气中分离的丙烯合成的异丙醇被誉为石油化工的开端。1923年，费-托合成的成功是有机催化的典型范例。1926年，大型温克勒炉的投产，是液态化技术的最初应用。1925、1928年世界第一个热塑性树脂与热固性树脂先后投产。进入20世纪五六十年代，化学工程的各个主要部门，石油化工、煤化工、基本有机合成、无机化工、精细化工、高分子化工、生物化工都蓬勃发展。从那时开始，化学工业的飞速发展，使得人类的生活水平和生活质量发生了前所未有的改变。进入二十一世纪，化学工业与不同学科之间深入交叉、渗透、融合，使化学工业吸收了当今相关科学技术发展的 
随着高校教育体制的改革与市场对化工人才需求的加大，对高校化工教学中的就业指导质量提出了更高的要求。在新时期加强对化工教学中如何进行就业指导的研究，有助于改善当前化工专业学生就业的现状，帮助学生树立正确的就业观，逐步增强他们在社会上的适应力与竞争力。一、针对当前化工教学中就业指导工作存在问题的研究当前化工教学中就业指导工作存在问题的主要表现是：一是很多高校所运用的就业指导教材的时效性较差，和现实的实践生活不能进行有效衔接；二是在化工教学中，就业指导的手段与方法相对单一，主要以教师讲授为核心，不能充分发挥学生在其中的主观能动性，缺少灵活变通的辅助性教学活动；三是化工教学中的就业指导多是指本专业的就业安置，其就业指导所涉及的知识面较狭窄，缺少对就业指导工作系统性地安排；四是化工教学中的就业指导多是一种阶段性的任务，在大学教学期间甚少涉及，教师多是在本专业学生邻近毕业的时候用此手段进行宣传教育；五是高校化工教学中缺少专业素质高的就业指导教师，很多学校是由每一个专业的政治教师或者班级班主任担任此项工作，由于他们缺少展业系统地就业指导专业知识的培训，其业务能力相对较差，很难满足提升学生适应社会就业现状的能力。二、针对化工教学中如何进行就业指导的研究（一）措施之一——采取措施充分了解毕业生在学校的学习内容要充分了解毕业生在学校的学习内容，需要做到以下三点：首先是在学生的实训与实习方面，就业指导课程教师要充分了解并掌握化工专业学生实训与实习的内容，以及毕业生在校期间的技能证书的考取情况。其次是在学生的理论课程方面，就业指导教师要充分了解化工专业的主要课程内容，采取措施将这些课程进行有效性分类，向招聘单位讲解清楚，使得招聘单位了解并掌握化工专业的主要课程与辅助性课程，从而有效明确学生在本单位的工作岗位。三是在毕业生就业选择方面，化工专业的毕业生可以从事化工、炼油、轻工、食品、生物、医药、环保、能源、军工等部门从事科学研究、工程设计、技术开发、软件开发和生产技术管理等多个方面的工作。就业指导教师只有充分了解本专业的就业特点，才可以做好招聘单位与毕业生之间的桥梁与纽带。（二）措施之二——采取措施打破招聘单位对学生学制、性别以及地域的限制要打破招聘单位对学生学制、性别以及地域的限制，需要做到以下两点：一是针对很多招聘单位对学生的学制与地狱进行限制的状况，就业指导教师要向招聘单位分析本专业学生的优缺点，积极有效地引导招聘单位进行科学合理地招聘，使得化工专业学生可以充分发挥本专业知识为招聘单位获取更大的经济效益与社会效益；二是针对招聘单位化工专业学生性别上的限制，就业指导教师需要针对化工生产的特征与女性特有的优势，向学生与化工招聘单位介绍女生的优势，比如说工作稳定、心细、踏实等，同时招聘单位选择化工专业女学生，有助于缓解女生就业困难的难题，有助于帮助女学生树立就业的信心。（三）措施之三——采取措施了解并掌握国家的就业政策要了解并掌握国家的就业政策，需要做到以下两点：一是要采取措施积极捕捉社会经济发展的最新信息，不断地拓宽自身的就业渠道，在不再拘泥于国家其事业单位，将目光放到民营、合资以及私营企业中，从中获取适合自身发展的工作岗位，并充分发挥自身的专业知识为企业的发展贡献自己的力量；二是政府以及相关部门要严格贯彻落实国家的就业政策，为毕业生的就业与自主创业创造良好的外部环境，比如说大学生三支一扶活动以及大学生自主创业小额贷款等一系列政策，不断扩展大学生就业的思路，使得他们勇于自谋职业，勇于创新。（四）措施之四——采取措施端正毕业生的就业心态要端正毕业生的就业心态，需要做到以下两点：一是要采取措施让学生摆脱因为地理位置距离家乡远或者专业不对口而不就业的措施思想，学生要坚持先就业、后择业的原则，在就业后可以自行温饱的前提下去寻找适合自己的理想工作；二是要采取措施纠正毕业生因工作环境差或者工资低而不就业的措施思想，毕业生在刚进入社会的时候，不应过度地注意这份工作给自身的薪酬待遇怎样，而要关注这份工作对自身的工作经验、个人技能以及个人潜力的发展是不是有利，使得自身的个人素质与专业技能得到有效地提升与锻炼。就业指导是指以就业为基本导向的职业教育人才培养的关键环节，在社会需求与人才培养目标中发挥着重要的纽带与桥梁作用。在高校的化工教学中，教师不仅需要教授给学生化工方面专业的理论知识，而且需要对学生进行就业指导方面的教学，以达到不断提升学生适应社会发展能力的目的。
为巩固学生的专业思想，培养学生的职业兴趣，增加学生对化工企业的感性认识，帮助同学们及早修整规划好自己的职业生涯，11月4日下午，宗建成和周凯两位老师带领我校化工专业0933班全体学生赴常州滨江化工园区参观学习，重点参观了常州新东化工发展有限公司。公司办公室王主任热情接待了我们，经过安全教育后，在技术人员陪同下，我们观看了生产现场，简要了解了公司的生产工艺与流程。 常州新东化工发展有限公司于2001年11月5日由江苏江东化工股份有限公司、常州市常化热能有限公司、常州市祥通化工有限公司共同投资组建。公司现在占地40万平方米，主要经营三氯异氰尿酸、二氯异氰尿酸纳、次氯酸纳、聚氯乙烯树脂、烧碱等，大部分产品出口国外。企业秉承敏而好学、自我超越、追求一流、团队前进的精神，运用现代管理理论，采用先进管理手段，经过短短八年的发展，企业取得长足的发展。 通过参观，同学们了解到化工产业是常州的支柱产业之一，无论从化工企业规模，或是从技术条件方面，常州都有着明显的优势，行业存在人才需求缺口；同时也了解到现代化工企业较传统化工企业在技术和环保意识上的进步，打消了许多学生在专业前景方面的担忧。这次亲身体验和学习，让同学们对化工专业有了新的认识，坚定了学生增强自身素养、安心专业学习的信心。
