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元光五年，有诏徵文学，菑川国复推上公孙弘。弘让谢国人曰：“臣已尝西应命，以不能罢归，原更推选。”国人固推弘，弘至太常。太常令所徵儒士各对策，百馀人，弘第居下。策奏，天子擢弘对为第一。召入见，状貌甚丽，拜为博士。是时通西南夷道，置郡，巴蜀民苦之，诏使弘视之。还奏事，盛毁西南夷无所用，上不听。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。後母死，服丧三年。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。於是天子察其行敦厚，辩论有馀，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。弘奏事，有不可，不庭辩之。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其後，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。 
描写思路：个人简历中的获得荣誉要根据自己实际所获得的荣誉情况，按时间顺序填写，荣誉按照每行填写，首先写获得融入时间，然后写获得荣誉的内容。其范例为：1994年6月获共青团阳城县委、阳城县少工委、阳城县妇联“模范班主任”称号，所带班级获“模范班集体”荣誉；1995年2月参加阳城县中小学教师素质比赛获“中学教师三笔一话竞赛二等奖”；1997年9月获阳城县委、县政府“优秀教师”荣誉称号；2000年12月获学校“教学成绩突出”“模范教师”双项奖；2001年9月获阳城县教育委员会“课堂教学改革年优质课案例三等奖”“优秀论文评选二等奖”2004年获阳城县“骨干教师”荣誉；2005年3月获晋城市“教育工作先进个人”荣誉称号；2001年河北镇第一届党代会代表；2000、2004、2005年河北镇“模范共产党员”；2009年11月参与山西省“13150科研课题----信息教育环境下如何开展学生学习”结题。2009年阳城县教育工委“模范共产党员”。2010年阳城县教育工委“模范共产党员”。2010年5月《让感恩伴孩子成长--初中思品课感恩教育的几点思考》获国家级论文“一等奖”。2010年11月获山西省首届师生规范汉字书写大赛“二等奖”。
首届“委员一届、服务一生”有奖征文活动中####的作品荣获三等奖 为进一步提高《#####》杂志质量，加强为全区广大政协委员服务的能力，####杂志社举办了首届“######”有奖征文活动。 活动于2013年#月10日—#月10日面向全区各级政协机关、专委会、民主党派和工商联工作人员举行。此次活动中######的作品《改进服务作风、谱写事业新篇章》3000多字的长篇通讯荣获本次活动三等奖。
