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1、尽可能的将枯燥的数学课讲成“趣味数学”。2、设法让学生觉得数学是很容易的，一点也不难。3、精心布置作业，别搞题海战术。能做到上述三点，学生至少不厌烦数学老师了。 
自踏入教育这个岗位那天起，在我的内心充满着兴奋，但更多的是压力。做一名数学教师容易，做一名受学生喜欢的数学教师就不容易了。我一直探索着要如何做才能赢得学生的喜欢呢？我们所面对的是一个个活泼可爱充满稚气的孩子。但面对一些个别调皮不听话的学生，特别是有逆反心里的学生很多时候我们都会采用罚站、严厉指责，来实现自己的威信。也许我们认为这已经达到了我们制服学生的目的。但是要做一名让学生喜欢受欢迎的老师，靠恐吓、训斥、指责是换不来的。作为一名数学教师，尤其应注重语言的提炼，向语言学家学点说话之道，让数学课堂也有点文学韵味，这些都是必要的。教师的语言艺术可以使抽象的概念、定理具体化，深刻的道理通俗化，难懂的理论形象化，易于诱发学生兴趣。在教学中尽量用学生较为熟悉，容易理解，而且具有诱惑力的语言，对引发学生学习兴趣和积极思维也有良好的作用。
传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响，教师那种“快节奏、大容量”的“题海式”讲练教学使数学课堂成了枯燥乏味的代名词。兴趣是最好的老师，没有兴趣的强制学习只能是勉强的应付考试，不能给学生带来任何好处，更不可能创造出数学中的奇迹。作为一名数学教师，培养学生的数学学习兴趣更是义不容辞。要努力将数学中生动的一面、美的一面展示给学生，可以将一些小游戏溶入课堂，激发孩子兴趣，让他们在玩中学一定会收到意想不到的效果。那么，我们在教育教学中，要怎样做才能真正得到学生的喜欢呢？唯一的方法就是要热爱学生，多给他们一些宽容，一些爱。因为爱是一种催化剂，能融化冰冷的心灵。作为教师对学生的每一点关爱和理解，他们会刻骨铭心、永生难忘。在课堂上只要他们能够举手发言，不管是对错，我都会给他们赞许；在学习上只要有点滴进步，我也会给他们鼓劲，或许在品德上能做点好事，我也要给予表扬，让他们感受到受肯定、表扬的欢乐。而千万不要让他们在课堂上或生活中成为被冷落或被遗忘的对象。我深深记得有一次，上数学课时，有一位平时从来不举手发言的同学发言了，我就抓住这个机会表扬他鼓励他，回答问题后坐下时，我看到了在他的脸上露出了微笑。此时，在我的心中也充满了自豪和兴奋。因为此刻，我看到了他眼中充满了对我的喜爱和信赖。因此，我认为作为老师无论是在学习或平常的生活中，都应该多给学生一点关爱和赞美，多一点鼓励。老师们，低下我们高贵的头多多的去赞美学生吧！只有这样学生才会真正发自内心的喜欢你。我始终坚信，在每一个学生身上一定都有不同的闪光点。 人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。为此，作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子，用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。走进学生的心灵，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不太喜欢的学生，与他们建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，使他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
暮然回首，大学生活已经成为美好的追忆，大学里埋头苦读的情景是那么让人怀念，朋友间彻夜畅聊的情景是那么让人难忘，师生间畅谈教育哲学的情景时那么让人受益匪浅当面对初出茅庐的自己的时候，一踏入工作岗位就接手两个班的数学，还担任班主任，说实话有点担心。担心自己经验不足，会照顾不过来，感谢现在学校的老师们，总是处处照顾我们这些新教师，无论生活上还是工作上都给了我们很多帮助，从事工作已经三个月，正在慢慢地熟悉现在的工作，习惯每天穿梭在学生中，看着一张张天真无邪的笑脸，仿佛再大的烦恼也会立即烟消云散。为了以后能更好地从事教育事业，我对自己提以下几点要求： 一、 具有广博的知识，与时俱进。 作为一名数学教师不仅要有精湛的专业知识，还要具有渊博的各学科的知识，可以说教师就是一本《百科全书》。我曾经听说这样一个故事：一位新教师刚接手一个班级，这个班级的学生个个非常调皮捣蛋。学生为了整一整这个数学老师，便拿着一道非常难的奥数题来到新老师的办公室。正当他们心想这次你还不丢脸，洋洋得意的时候，这位老师已经面带微笑准备跟他们分析题目了，这个时候，所有的学生都打心眼儿里佩服这位新教师，。从此以后，再也不会有学生会在数学课堂上捣乱，再也不会有学生不尊重这位新教师。是什么征服了这帮小顽皮呢？不正是这位老师精湛的专业知识？试想：如果当时这位新教师被难住了？那么又会是怎么样的一种情况？他不仅在学生面前失去了做教师的威严，而且会影响学生对数学课堂的不尊重。 仅仅将知识局限在数学方面当然也是不够的。小学生有问不完的问题，因为他们看见不知道的事情就会形成疑问，而教师在学生的心目中是无所不知的，所以为了丰富学生的知识，拓展他们的视野，当然也为了让我们教师的形象在学生的心目中更加高大，可千万别被小孩子难倒。 时代在不断前进，就要求我们教师要学无止尽，不断与时俱进，不被社会遗弃。 二、 怀一颗宽容的心对待学生的错误，做到张弛有度。 第一任班主任工作结合以前实习的经验和现在工作单位的各位老师的指导，慢慢地摸索前进，在摸索中总结经验，积累经验。一开始真的每天都被气得半死，学生不是纪律特差，就是作业拖拖拉拉。小孩子就算你再凶，也不会收到什么回报。换个角度想想：为什么不能用一刻宽大的心包容学生那一点点小的错误，或许换一种平和的方式相互交流会起到更好的作用。 学生心，玻璃心，它是单纯的也是敏感的，是透明的也是脆弱的，正如苏霍姆林斯基所言：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心使露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的不良习惯需要我们老师以一颗宽容的心，引导他，鼓励他，处处为学生着想，方能达到教育的目的，才是为学生的终身发展着想，让我们用自己的人格魅力去影响和塑造学生的人格。 当然，宽容，并不等于纵容，这就是我借来要说的张弛有度。如果教师一味宽容学生，总是以宽容之心对待一错再错的学生，那么就是不负责任，失去做教师的威严。宽容与严格是矛盾统一体，宽容是另一种意义的严格。宽容应该因时而施，因人而异，因事而别。教师应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展。 三、 时刻保持一颗阳光之心，让快乐传递在每一个人身边。 刚步入工作岗位，面对着巨大的工作任务，无时无刻不感到肩膀重担沉重，甚至有的时候压得自己喘不过气来。可是只要你转身看看太阳，你会发现原来一切都是那么阳光明媚。虽然工作辛苦，但是同样的你也收获了许多，这些不是金钱能够买得到的。数学老师可能给人的感觉就是比较严肃，说话一板一眼，面无微笑的。数学老师同样可以具有语文老师的温柔，具有美术老师的幽默，具有音乐老师的快乐，所以不要做一位严肃的数学教师，让我们以一颗阳光的心面对繁重的工作，让学生感受到快乐无处不在。 时代在发展，新形势下，每一位教师只有不断总结、积累经验，并且不断学习新的理论充实自己，做到不断进步。
做一个让学生喜欢的数学老师，那么一定要让自己的数学课程非常的有趣，如果数学课堂充满了笑声，那么孩子一定是很感兴趣。
老师，你好！你是班主任老师的吧，这样的事情作为一个班主任是要问网友的呀，看来你很难做一个优秀的班主任的呀。
