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提供一些资料，供参考。1 、叶圣陶语文教育思想研究2 、张志公语文教育思想研究3 、国正语文教育思想研究4 、语文课堂语言艺术初探5 、语文课堂调控艺术初探6 、语文课堂提问艺术初探7 、语文教育与思维能力培养8 、论语文学习环境的营造9 、学校文化资源与语文教育10 、创新意识与语文教育11 、论语文学习的情感态度与价值观12 、语文诵读教学的艺术13 、论语文自主学习14 、语文批评与语文教育的发展15 、语文素质教育的内涵及其策略16 、论语文课程资源的开发与利用17 、论语文学习的“过程与方法”观18 、多媒体手段与语文教育19 、语文特级教师的研究20 、对我国“文选”型语文教材的思考21 、语文教科书内容及其价值取向分析22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23 、学生亚文化与语文教育24 、试论语文探究性学习25 、语文教育合作学习初探26 、对语文教学中文学教育的思考27 、语文新课程与语文教师的发展28 、发展性评价理念与语文教育29 、语文口语交际教学初探30 、多样文化与语文教育的关系31 、试论阅读多元解读与阅读教学32 、说课与说课的艺术33 、文言文教学的困惑及其对策34 、中学作文教学的困惑及其对策35 、新时期的语文教师发展观36 、语文新课程改革研究37 、传统文化与语文教育 
语文积累强记法语文最重要的在于积累准备一个专门的笔记本，在平时的学习中勤查字典，将一些易错字词、生僻字词记录下来，利用课余饭后的空闲时间多读多记，慢慢积累，养成习惯。最好记一些书上有的成语，以及翻译。还有一些比较杂的，比如：老师平时在下课发给我们的古诗词、对联，文言实词、文言虚词的一些经典用法，作家的生平介绍，代表作品等。这根据自己的情况而定。经常翻看，很快就能掌握。用虚词为文言文断句：文言虚词（特别是语气词）出现的时候，往往是该断句的地方。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等 ；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等；出现在句中的虚词有：之，其，以，为，而，于，则等等。文言文翻译技巧（高中）1，筛选法。先将古今汉语一致的地方划出来，对译比较容易理解的内容；然后，将与现代汉语无法对译，或不需要翻译的地方翻译的地方圈起来，逐步筛选；之后，完全不懂的地方就突出来了，我们也就抓住了全文翻译的难点。2，推测法。将筛选出了的难点放到原句中去推测，在人物传记的文章中要了解作者针对的是哪一人物，哪一桩事件，这样就可根据上下文的语境大致推断出它的基本含义。3，协调法。在文章整体内容大致清楚的基础上，还要注意文章前后的协调和语句的通顺流畅。使古文与现代文保持一致，加深对古文内容的理解。提升你的语文学习水平：
