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有这样两个故事：有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三窜长但是把它放在大水池中，两三个月就能长到一尺多长狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索，不断体验，使它能够躲避风险，觅得食物，得以生存下来不得不承认，这是环境造就的初中的时候，在地理课本上看到过一幅图一棵苹果树对一棵椰子树说：“欢迎，欢迎，欢迎你们来我的家乡做客”而椰子树颤抖着说：“你们这里实在太冷了，受不了了”是啊，椰子树长在四季温暖潮湿的南方，怎么受得了北方寒冷干旱的天气?环境的差异，让两地的树有着截然相反的外貌南方的树都像椰子树一般高大，有着宽大的叶子，用来散热北方的数额箱苹果树一样，用狭小的叶片吸水，保温又如，水里的植物，扭着柔软的身躯随波飘摇，而沙漠中的仙人掌，直立着长满刺的身体，在烈日下辖岿然不动试想，如果水中长着像仙人掌一般坚硬的植物，那一定被水极高的压强折断了，水草长在沙漠中，恐怕早被茫茫黄沙埋葬了在沙漠这种恶劣的环境中行走的动物——骆驼长着厚厚的隔热的脚掌，能储水储能量的驼峰在水里游的鱼却长着鳍，森林中的动物善攀援，草原上的动物善奔跑这都是环境所致树是如此，动植物是如此，人亦是如此且不说生活在北极的爱斯基摩人，皮肤雪白；而与之相对的非洲大陆的居民，肤色却如炭黑也不必说船棉袍吃羊肉的蒙古人与围着草裙吃烤鱼的东南亚居民更不用说过着面纱的阿拉伯妇女与坦露着大脖子的英国女人就说东北高壮的汉子与云南娇小的姑娘，难道还不足以证明环境的差异对人的影响?是的，世界各地丰富多彩的地域文化，正是环境造就的古人常讲“近朱者赤，近墨者黑”这也是从小父母对我最多的教诲，他们总是要借此告诫我交友要慎重，其实，是怕我周围的环境不好而影响我，毕竟，朋友也代表着你的环境如果你成天只是和一群不三不四的人混在一起，久而久之，你的言行只会越发低俗，不会变高雅，如果你常跟优秀的人在一起，与他们一起讨论问题，时间长了，你会发现自己渐渐提高了“经常站在天才的肩膀上聆听他们的声音，久而久之你也会变为一个天才”我想，这也是“孟母三迁”的原因吧 
狱警只是他的工作，他的大环境并不是自己的工作环境。 环境主要是周围人的处事、心态、选择，这些都会对一个人的成长形成潜移默化的影响。我看过一本小说，黑社会写实之类的，里面有一段话，人学好很难，学坏也很难，最难的却是如何彻底忘记自己的好和自己的坏，因为人只有被麻痹在另一种习惯里，才会忘掉现在的自己。 例子举一个吧，我和我干妈的儿子，小的时候跟这别人混，而后我被母亲看管在家，只要我喜欢的兴趣她都培养，慢慢，我忘记了以前的日子，虽然一无是处，但是安稳生活。而我的那个哥们，由自己逼不得已，到逼别人不得已，仅仅是几年的时间。到现在，已成陌路了。
环境影响人成长所谓“一方水土养一方人”，又有谓“近朱则赤，近墨者黑”。环境对人的影响是潜移默化的，大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理。当一个人身边所接触的人是正直者，这个人很容易也变为正直的人；反之，友人皆为巧言令色者，这人也容易变为巧言令色者。对于事物的判断也是如此，当一个错误的想法被周围人都认为是正确时，这位有自觉者也会对自己开始怀疑。当更多人都如此认为时，这个人就会接受这错误的想法。 故人处世间，没有良师益友提拔就随波逐流，如果是好的风气则有好的影响，如果是坏的风气，则受坏的影响。纵观历史历朝历代与世界各国，各种思潮、制度，屡屡变更，皆没有一定。每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响，很少能跳出这种局限。 俗话说得好“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人，它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。良好的环境能成就一个人，而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用，当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境。大家也都听过易中天品三国吧，在电视上曾进行过专题报道，他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响，易中天的父亲是大学教授，热衷于搞学术研究，家里藏书丰富。孩子在这样的环境中成长，自然地就好学乐学了。他的儿子个个都很有优秀。易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心，也从来没有打骂过他们。”最后总结时说，家庭潜移默化的教育最关键，言传不如身教。 所以，我们在对孩子进行教育时，就要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子、教育着孩子，无言胜于有言，潜移默化中孩子就会受到教育。教育的重要由此可见，很可惜的是现今的教育实在办得不好，没有注重人性的培养，而只注重在技术、知识上的东西。教育应该是探寻生命、人与人、人与世界的关系。不然的话，这个世界就只成为一个机械人的世界，只知道赚钱、被潮流牵着跑，是何等的无意义。已故的宣化法师对当今的教育有一番精辟的见解，他认为现今的教育可说是破产，在学校里老师给同学灌输的就是如何争第一。学生就如一张白纸，结果就养成人人好争好斗的性格。国与国的战争皆是好争、好斗而产生，谦让的精神却没有给与灌输。 写到这里，希望见闻者能或多或少那出自己的一些力量，推动世界教育的发展，使其走入正轨。如此一来，人类的未来才多一份希望、多一份光明。
