风过无痕123
根据全国高等学校信息可知，四川文理学院是公办大学。四川文理学院（Sichuan-University-of-Arts-and-Science），位于四川东部达州市，是四川省高校整体转型发展试点单位、四川省硕士学位授权立项建设单位，入选四川省卓越教师教育培养计划、四川2011计划，为万达开川渝统筹发展示范区高校联盟理事长单位。学院办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准成为本科高校。2016年被确定为“四川省高校整体转型发展试点单位”，2018年被增列为“四川省硕士学位授权立项建设单位。学校历史龙山书院清道光元年（1821年），达县知县胡光瓒倡捐，在城西朝阳寺（今通川区朝阳西路龙爪山旁）修建龙山书院。县办中学堂清光绪三十二年（1906年），内阁中枢充光绪实录馆协修刘行道呈请四川提学使筹办新学获准，在龙山书院址上举办县办中学堂。达县中学堂清光绪三十四年（1908年），中学堂移址城南金华坝（今南坝校区），易名达县中学堂，是为学校南坝校区办学之源头。达县县立初级中学校民国十九年（1930年），达县中学堂更名为达县县立初级中学校。民国二十六年（1937年），创办于1907年的简易师范学校迁址达县金华坝，两校共处一地办学。民国三十五年（1946年），简易师范学校和达县县立初级中学校相继更名达县县立师范学校、达县县立中学。合并发展达县师范学校1950年，达县县立师范学校与四川省达县师范学校合并，后改名达县师范学校。1976年8月，达县地区为发展生产和培养人才，决定创办三所地方大学，其中依托达县师范学校创办达县师范学院。1976年12月，中共四川省委批准成立达县师范学院，与达县师范学校共用校舍达县师范专科学校1978年12月，教育部批准将学校纳入全国普通高校行列，隶属四川省高教局，校名为达县师范专科学校。1979年4月，达县地区行署将达县师范学校作为学校中师部，对内接受达县师范专科学校党委的领导，对外保留校名和印章。1987年，达县师范学校整体搬迁至西外马房坝，学校在南坝校址独立发展。达县师范高等专科学校1993年10月，学校更名为达县师范高等专科学校。2000年初，学校提出扩校升本构想，翌年初在西外新酢坊村一次性规划土地1200亩，首期征地692亩，创建新校区。四川文理学院2006年2月，教育部批准学校升为普通本科高校。2006年3月，四川省人民政府发文撤销达县师范高等专科学校建制，四川文理学院建立。2020年7月2日，加入成渝地区双城经济圈高校艺术联盟。2021年3月26日，四川文理学院中华传统文化学院成立。师资力量据2021年四川文理学院官网显示，有各类教职工1200余人，外籍教师5人，其中专任教师810人，（高级职称教师占专任教师总数的32%，具有博士、硕士学位的占84%），享受国务院特殊津贴1人，四川省学术技术带头人及后备人选6人，突出贡献专家3人，省级教学名师2人，省级优秀教师4人。学科建设截至2022年3月，学校设有19个二级学院，开设57个本科专业、7个专科专业；1个省级特色专业，2个省级应用型本科示范专业。省级特色专业：化学工程与工艺省级应用型本科示范专业：广播电视编导、机械工程、美术学、小学教育省级一流本科专业：机械工程、美术学、汉语言文学省级专业综合改革项目：化学工程与工艺、数学与应用数学、文化产业管理、物业管理、行政管理、学前教育学术科研据2019年7月四川文理学院官网显示，学校建有省级哲学社会科学重点研究基地1个、四川省高等学校重点实验室1个，四川省工程技术中心1个，科研机构11个，科研团队22个，其中四川省社会科学高水平研究团队1个，四川省教育厅创新团队1个，校级科研创新团队12个，参建“工业有机固体废物资源化处理”2011协同创新中心。据2019年7月学校官网数据显示，2008年以来，四川文理学院四川革命老区发展研究中心专兼职人员主持完成国家和省部级社科基金项目30余项，其中国家级课题6项。承担达州市政府各类课题100余项，在中国国内公开发表论文400余篇，其中在核心期刊发表老区建设研究论文130余篇。向市级以上政府呈报重要成果专报24期，有2期被省委政策研究室《调查与决策》刊载。2017年7月，四川文理学院6项研究成果获得四川省第十七次社会科学优秀成果三等奖。据2019年7月学校官网数据显示，学校教职工承担国家级科研课题12项，省部级科研课题91项，市厅级课题1180项，获省市社科优秀成果奖300余项、科技成果奖近10项，获准国家专利近30项，出版专著50余部，公开发表学术论文近4000余篇，400余篇文章被检索工具（期刊）转载或收录。合作交流1980年代初，美国密执安州立大学教授欧阳德女士首次来校访问，开启学校对外交流。此后，据2019年7月学校官网显示，有近百名外籍专家、中国国外的大学校长和师生来校访问交流，美国、加拿大、乌兹别克斯坦、英国、澳大利亚、韩国等30多名外籍教师相继在校任教，连续任教时间最长的达6年，截至2019年7月，一共有10位外籍专家和教师常年在校任教。四川文理学院于2014年开始招收留学生，累计招收留学生105人，据2020年7月四川文理学院官网显示，留学生65人。据2020年7月学校官网显示，四川文理学院与美国、英国、法国、澳大利亚、捷克、韩国、马来西亚、泰国、老挝等国家10余所高校建立合作交流关系，每年有300多名师生到海外高校学习交流公办大学与民办大学区别公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，当然中外合作专业录取分数线比普通类专业通常低10-20分，家庭条件不错的同学可以考虑填报。民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较高，公办大学举办的独立学院办学性质也属于民办大学，但是民办大学也是正规大学，是受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励社会资本参与办学。 
文章写作的顺序有以下五种： 一、 事情的发展顺序 这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。 发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 二、 按时间顺序 常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后 如：《美丽的小兴安岭》 按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。 三、 按空间位置的变化顺序 一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。 如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。 初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。 四、 按事情的不同方面顺序 常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性 从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。 五、 文章的特定结构形式 1、 开头有总起 如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段： 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2、 先总后分 如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。” 3、 总——分——总 如：《鸟的天堂》第8自然段 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 第一句写了大榕树的茂盛 第二、三句围绕第一句分别写了榕树叶子多而密，颜色鲜明，明亮，富有生命力。 第四句赞美生长茂盛的大榕树。表达了作者的喜爱之情。（总说） 4、 回忆式或倒叙开头的方法 这是一种不按照时间顺序和事情的发展顺序来写的，而是将某些发生在后面的情节部分或结局先写出来，然后再回过头来表达叙述事情的发生的原因和经过，这种方法引人入胜。
1、招生电话：0579-823983922、学校性质：公办3、学校地址：浙江省金华市婺城区宾虹路359号江滨小区内。4、金华市江滨小学附属幼儿园创办于2007年7月，整体设施完善安全，环境优美温馨。幼儿园现有13个班级，有教职工33名，近五百名幼儿。5、幼儿园以"为孩子的幸福人生奠基"为办园宗旨，先后获得"金华市优秀家长学校"、"金华开发区幼儿基本体操比赛一等奖"、"金华市第七届音乐舞蹈节舞蹈表演金奖"、"金华开发区第二届、第三届校园文化艺术节幼儿舞蹈比赛一等奖"、"浙江省教玩具制作评比展评优秀组织奖"、 "金华市城区幼儿围棋比赛团体一等奖"等荣誉和奖项。2008年幼儿园被评为浙江省二级幼儿园。6、本园具有一支高素质的师资队伍，富有新型的教育观、儿童观。通过持续的在职专业培训和学历提升，教师的知识结构、专业水平、教学经验都在不断地提高。幼儿园每年都有多篇论文在各级评比中获奖。多项课题（省、市、区级立项）获奖，多名教师获优秀教育工作者、教坛新秀、优秀教师等各种荣誉称号。
一、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。二、说明文的顺序安排一般有这样的几种：（1）假如是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。（2）假如是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。（3）假如为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。（4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排。 逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 三、议论文无所谓顺序问题。一般看论证的过程。论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办） 也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构有： a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构
