汉子与狗
2016年全国高考，浙江省的高考作文题目与虚拟现实有关，就此，结合中小学的列队训练、团体操文艺体育表演、阅兵式、广场舞蹈，来讨论一番。我希望能够在2019年实现我在20多年前的原创设计。 这些活动的要求都十分类似，群体进行编组、集群运动，要能够实时、连续不断地，无接触地测量出场地内每一个人在实际场地中每一个瞬间的空间位置和精确的运动轨迹。将测量所得到数据，以自动编辑处理后的二次图像形式，以立即反馈的形式，将实测动态图像转发给场地内每个队员的可穿戴设备之中。测量和控制系统的另外一项任务，是根据预先对于团队整体运动的规定参数进行计算，例如，学生的一个队列规定在什么绝对时间到达校长的主席台的东侧规定的地理标志，然后学生的这个队列在规定的什么绝对时间离开主席台西侧的某个地理标志。这样，就推算出一个虚拟的场景，这个场景内的每一帧图像就包括了每一个学生理想的位置。这个场景也立即转发给队列中的每一位学生。 队列中的每一位学生在自己的可穿戴设备中，可以同时观察到叠加在一起的两幅图像，这两幅图像以不同的颜色加以区别。队列中的每一位学生就立即知道自己应当如何修正自己的移动中的位置，就包括了下一步的行走方向偏差变化、步态的调整、步行速度的改变。所以，这个系统就建立起了队列中每一位学生之间的彼此之间的配合和默契。对于集体的舞蹈表演和体育运动，还有形体上的细节要求，就要有身体运动姿态的测量系统和理想的身体姿态的指挥系统。这个系统可以实时指挥团体操表演，实现群体图形的流动、绽放、聚集、扩散、变形、扭曲、缩小、放大等等表演效果。 这都是传统的、沿袭的、古老的、代代相传的训练方法所完全不能够实现的。过去的训练方法，构筑普通的图形变化，都要夏练三伏酷暑、冬练数九寒冬，进行长期的专业训练，占用学生宝贵的青春时光。而且，这些图形变换的训练没有任何“可持续发展的意义”，仅仅是专属于一场不再重复的汇报表演。 而这种方法最突出的创新意义在于，可以是贵宾、支付赞助费用的客户，即兴说的一句诗词、赋词一首、乐队的即兴演奏、领舞表演舞者的情绪和舞姿的即兴变化、朗诵的抑扬顿挫，就立即生成搭配的指挥图形，并且立即在广阔的场地立即实现。对于宾客和东道主之间的即兴对话、对于演员之间的对话，对于爱的宣言誓词，就采用连续变化队形的方式来演绎。无人驾驶飞机在空中的集群编组表演，也可以采用相同的系统。这就是表演艺术的革命的里程碑。这些效果，在网络上已经公开的“制导烟花”、“制导焰火”中，已经有更详细的说明。本文的作者，在1980年就提出了音乐指挥仪的设计，日本是在1995年才实施的。本文的作者，在改革开放前就开展了“力反馈键盘”的工作，以上的内容，都是密切相关的。 更为详细的内容，已经送达了国内最著名的十个重点虚拟现实研究机构、中国最主要新闻机构。 
OFweek可穿戴设备网讯 古希腊哲学家柏拉图有一个的“洞穴寓言”：有一群囚犯从小被困在一个洞穴中，他们背对着洞穴入口，只能看到洞穴的一面墙壁：墙壁上会映上洞穴外面世界的光影，囚犯们只能看到这些影子而无法看到真实的世界；久而久之，他们将这些倒影当作了真实的世界，而不再想要去扭头看洞穴外面。在寓言的最后，有一个囚犯逃脱了舒服，走向充满阳光的山洞外面，他开始能够分辨出真实物体与壁上影子的区别，看到太阳的光芒和阴影，最终他知道了洞穴里的影子根本不是真实的，而他那些被捆绑的囚犯朋友根本不知道什么是自由与真实。于是他回到洞穴里想要告诉他同伴，外面的世界是什么样子；不过他无法适合洞穴的黑暗，当他描述外界情形时，所有的囚犯都耻笑他眼睛瞎了，根本没人相信他。 VR从业者的2019高考作文：虚拟现实将成为现实柏拉图的这个寓言有多重隐喻。它指向的毫无疑问是对于真实和虚构的拷问：我们所感知的这个世界是否就是囚犯所感知的洞穴墙壁上的影子？它也一样能用到虚拟现实中，我们最后会不会沉迷于虚拟现实而完全忘记了真实是什么，就跟《黑客帝国》的人类中那样？可能真的会。虚拟现实在上世纪所做的一个的实验是这样的：一位奥地利的教授TheodorErismann给他的学生戴上了一种特制的眼镜，这种眼镜的特点是，透过它看到的所有的影像都是倒立的。一开始，学生戴上之后还不习惯；但是在过了一段时间之后，学生的大脑就习惯了这样的倒立的影响，他无论是骑自行车还是运动还是各种活动都能够正常的举行。此时再把他的眼镜摘下来，他反倒会觉得不习惯了。这个实验说明了人类的大脑是很容易适合一个“虚拟”的环境的。这个虚拟的环境可能仅仅是将现实的场景简单的倒了过来；在未来，当我们有了更加先进的技术之后我们能够描绘的虚拟场景要比现实更加美好几百倍，那时我们就可能在虚拟现实中做所有我们能在现实世界中做到的事情；我们还能够在虚拟现实中做到我们在现实世界中做不到的事情。我们现在对虚拟现实的理解仅仅是一个笨重的头显，但是到那时我们成为柏拉图的洞穴里的囚徒，这事情是好还是坏呢？
嗯，总体说来就是多媒艺术与艺术方面的结合吧。我觉得可以按照下面的主线大纲来写。1。多媒体艺术作品美感的创造；2。挖掘多媒体技术的独特艺术特性；3。注意艺术与技术的结合。
