s_f_1986
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书 或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作 好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的 具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。 这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 “观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初 学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观 点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突 出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基 本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。 要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历， 也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务， 而不能盲目联系、前后脱节。 
很简单啊，跟普通作文一样的啊，写了题目之后就是正文啦~给你一篇读后感做例子吧~^_^ 读《穷女孩心香和富女孩可人》有感 今天，我看了秦文君写的《穷女孩心香和富女孩可人》这本书。 这本书主要讲的是：穷女孩心香和富女孩可人既是同班同学，又是同一天出生。在穷女孩心香过生日的那一天，她撞到了一位奇怪的女人，原来，这个奇怪的女人是富女孩可人的姑妈。姑妈问可人：“那个女孩是谁？”可人告诉她：“她叫郁心香。”可人的姑妈带可人去丽达商城里购买生日礼物，而姑妈一路上一直在问关于心香的事情。 心香在回家的路上，看见了妈妈，她很高兴，因为她妈妈得了风湿病轻易不外出，但还是来接她，母女俩高高兴兴的回家了。心香的爸爸是个卖鱼的。这天是心香的生日，所以爸爸就早早的回来了，并拿了一条鱼王和一盒蛋糕，带回来给她们吃。这天心香过得很快乐。 虽然是过生日，但可人却不开心，因为她的家人都在提郁心香。 突然有一天，心香的爸爸妈妈来到心香的学校，对她说：“我们怕你以后见不到你……以后小学毕业了，我们就不能再来这儿看你上学了。”说完就连忙走了。心香感到家里一定发生了事情，放学后，爸爸妈妈来接心香出去旅游。 在旅馆，妈妈告诉心香：“在你出生的那个夜晚，医院里只有一个值班医生，他同时为两个产妇接生，而且，那晚因刮大风停电了，所以，事隔十二年，有个女的来找我，说那夜医生可能把婴儿弄错了，希望做一下亲子鉴定。”心香感到非常伤心。 同样，黄可人也偷听到爸爸妈妈讲这件事，非常生气。 三天后，做了亲子鉴定，结果如他们想象的一般——两家的孩子确实抱错了。两家知道后，就想做个了断，让郁心香回到黄可人的家，黄可人回到郁心香的家。就这样，她们分别了。黄家不想让郁心香想原来的爸爸妈妈，就带心香离开了这个城市。 虽然心香和可人都回到了亲生父母的身边，但黄家的爸爸妈妈却思念着他们曾经养育过的可人；而郁家爸爸妈妈也同样思念着他们曾经养育过的心香。终于，黄妈妈忍不住了，就带着心香去见可人，没想到，可人很生气的对心香说：“我讨厌你！你抢走了我所有的好东西！”…… 这本书让我深深的感动了，不同的家人，不同的女孩，不同的家庭，整整改变了她们两个人的人生。也让我感到她们两个女孩心中的那一道深深的裂痕。而这个结局，也是那么的悲惨，让所有的人是那样的痛心、悲伤。生活不像心香想象的那么简单，那里不仅仅有爱，还有难堪和躲不掉的误解。读后感就是以这样的格式写的啊，跟普通作文一模一样~希望能帮到你哦！
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上首要的一点是“读”“读”是感的基础，“感”是由“读”而生只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”所以，要写读后感，首先要弄懂原作其次要认真思考读后感的主体是“感”要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化总之，想的深入，才能写的深刻感人第三，要抓住重点读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 怎样才能抓住重点呢?我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来第四，要真实自然就是要写自己的真情实感自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法叙述是联系实际摆事实议论是谈感想，讲道理抒情是表达读后的激情叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点
读后感对孩子来说也是个难点，最近在找这方面的资料，其中一个不错的套路分享一下：读后感一般可以分三部分：内容简介、重点描述、自己的感受。内容简介，表现的是你是否看懂了，也是在表现你的概括能力。这需要一次一次的训练，由浅入深，循序渐进。在语文课上总结主要内容、提炼中心思想，我也不是那么喜欢。但是，撇去标准答案的令人厌烦不谈，概括能力就是需要这样一次又一次地形成、提高。怎么介绍基本内容？主要人物是谁，他做了什么事，结果怎样。如《夏洛的网》：蜘蛛夏洛为了帮助小猪威尔伯摆脱被杀死的噩运，而在网上织出词语来，最终威尔伯得救了，而夏洛留下了她的孩子们。重点描述，不拘一格。人物是什么样的人物？为什么？举个例子呗。哪个情节令你印象深刻？为什么？用自己的话讲一讲。自己的感受，肯定是最重要的，也是最有技术含量的。可是，孩子们往往觉得无话可说，这不怪孩子。因为孩子的生活经验有限，语言积累也有限，所以无论理解还是表达就不会是那么轻松，而老老实实地无话可说，总比喊口号讲套话要强得多。怎么办？首先，你在重点描述的环节，其实已经发现到自己的注意点啦，你所认为的重点，肯定是自己非常有感受的内容，所以，你可以结合令你印象深刻的人物或者情节展开来说！怎么办，可以联系生活实际！也就是说，亲爱的，孩子们，你要聪明的找到自己的生活同书籍，或者文章的结合点，像那个城南旧事中有一篇叫《爸爸的花儿落了》，其中，记叙了小英子的一次迟到，那么你是不是也迟到过呢？或者是你见别人迟到过呢？比如说愚公移山，大部分人都在夸愚公家族战天斗地、坚韧不拔。但有人却说，哎，与其几代人都费尽心力，为什么不选择搬家呢？又如希尔弗斯坦的这个《爱心树》，那棵大树固然值得感恩，我们会想到哪些人就是我们的爱心数？ 那么你再反过来，想一想呢，你愿意成为这样一棵无私奉献的大树吗？你愿意成为谁的大树？你可以对作者的写作风格评头论足啊，例如很深刻呀，很幽默呀，很搞笑、很优美啊，注意啊，不能光说很怎样很怎样，你可以举一个文中的句子或者段落来评论一番。我举个例子呃，《橡树上的逃亡》堪称妙语连珠，其中有这么那一段话：阿罗哈夫人如此吝惜金钱，以至于忘记了它们真正的使用价值，就像一个小孩在床底下收集了一大堆的糖果，等到哪天早上发现，它们都长了霉时才意识到，早应该把它们吃掉，然而，阿罗哈夫人的钱是不会长霉的，会长霉的是阿罗哈夫人自己。他变得越来越刻薄了！我们知道爱财如命为，富不仁，一毛不拔，这样的成语，但是作者在描写阿罗哈夫人时，所使用的这个比喻远远比成语形象多了，因为小读者们就算不知道吝啬是怎么回事，也一定会理解糖果化掉了，或者是发霉了啊，那种追悔莫及的痛苦啊，显然作者太懂小孩子了!还有啊，我们写感受的时候还可以了解一下作者的生平故事，还有他的其他作品，看看有没有什么新发现啊，这绝对是一个拓展你的事业，让你的作文更宏观更有厚重感的重要途径！最后推荐一个很好的工具，叫思维导图，读过书后通过关键词。用思维导图的形式来书里，这本书的内容，你的思路啊就会非常清晰！
