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学会把握问题的本质。写文章的过程，我们需要不断锤炼我们的想法，用简单精炼的语言来表述它。那么我们必须将问题的本质看的很清楚，将问题的来龙去脉梳理的很清楚，才能说服他人，表达自己。做论文找小柯毕业论文吧，帮我做过篇教育的论文，速度很快引言，通常也就是交代你问题的背景，突出问题的严重性，你工作具有的意义，你分析问题的角度，简要说明你的工作，全文的组织结构。总结，需要对自己工作的贡献进行提炼，如果自己的方法能够应用到更广阔的问题域会更好。参考文献，要有分量，重要期刊、会议的文章才行，表明你研究的点十分重要。要新，表明你的研究吸取了最新的成果，同时在圈内你的研究点得到大家持续的关注。 
会做科学研究，必须先学会正确选题。第一节课题的内涵一、课题的含义（一）问题的含义爱因斯坦曾经说过，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题。都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。（二）课题的含义课题是研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。有人形象的将课题比作教育科研过程的心脏。从广义来讲，选题包括两方面含义，一是确定科学研究的方向，二是选择进行研究的问题。（三）从问题到学前教育科研课题问题vs课题问题的发现和提出，是课题选择的前提条件。问题往往反映的是个人认识上的局限性，而不一定是他人尚未认识和解决的问题。课题则必须是从人们发现并尚未被认识和解决的问题中产生，因而课题应反映人类在某个领域中或某个事物上认识的局限性。一个问题能否成为研究课题，可以从四个方面分析（价值、可行、创新）。一，问题，是不是属于学前教育科学领域的？二，问题是不是尚未解决？三，问题是不是具有普遍意义？四，问题的范围，研究的任务是否明确集中。（四）研究方向逐步明确和形成自己的专业研究方向。研究者在一个较长的时期内，研究活动在内容上的取向为研究方向。稳定的研究方向，有利于课题的选择，有利于课题研究过程的深入，有利于形成系统的研究。二、课题选择的意义（一）课题可以反映研究的价值。（它反映现有实践和认识的广度和深度，又反映向未知领域探索和前进的广度和深度。）（二）课题引导着研究的方向。（三）课题对研究工作的进行起着制约作用。第二节课题选择的原则一、价值性（一）方向性。方向性是指选题要符合国家有关教育方针政策，符合教育教学的基本规律和发展方向。（二）针对性。针对性是指要根据学前教育实实践和教育科学发展的需要来选择课题。研究者应该优先选择当前教育教学改革中最迫切，最亟待解决，最关键性的问题作为课题来研究。（三）普遍性。研究成果是否具有客观规律性和推广的普遍性二、创新性三层次（一）独创性。提出没有人提过的新问题，开辟新的领域。（二）再创性。在前人的基础上，又有某方面的创新。（三）自创性。低层次的创新课题，只要求对自己是前所未有的，对自我发展有利的，但并不要求对社会，对别人有创新价值。三、可行性课题研究要在主客观条件统一的基础上进行。主观条件是指研究者的知识结构，智力层次，研究能力等与个人相关的。客观条件应考虑三个问题。一是课题研究所需要的文献资料二是所需要的物质条件，三是要有一定的科研经费。四、科学性科学性是指选题要符合当前教育科学的基本原理和基本规律，具有一定的科学价值并且需要有理论基础。第三节课题的来源课题的来源十分广泛，可概括为六个方面。一，从幼儿园课程改革需要提出课题。（从教育改革中去发现问题。）二，从学前教育实践中提出问题。（从困难的问题中选题。从争鸣的问题中选题。从盲点的问题中选题-一些领域中的问题常常被人们所忽略。特别是一些属于学科交叉的问题，研究者因为专业素养等原因的制约，极易使这些问题的研究处于盲点状态。）三，从日常观察中发现课题。四，从当前国内外学前教育信息的分析总结中提出课题。五，从学前教育学和其他有关学科关系中提出课题。六，从各级课题指南中选择课题。（课题指南是科研管理部门根据《学前教育科学研究》与学前教育发展与发展的实际情况把征集到的问题经过提炼概括，以指南的形式提供给研究者进行选择。）第四节课题选择的程序一、初选课题刚开始研究者应认真思考自己的专长和兴趣，并在思考的过程中，努力去捕捉问题。除了深入思考之外，还有初步查阅和相关文献，进行初步的调查，与他人进行讨论。从明确研究问题到初步形成课题，整个过程是课题聚焦的过程，使问题具体化。他的主要任务就是将已经确定的研究问题缩小范围，并对研究问题进行分解，逐步使问题变得具体，清晰，具有可操作性。二、课题初探第一，广泛查阅有关文献资料。第二，与他人讨论。第三，进行相关的调查工作。（可根据需求预备性的观察，访谈或实验。）三、确定课题经过上一步轴，最初的想法会有些改变。但是课题也更加明确，确认课题。四、课题具体化课题具体化包括三方面工作。一，明确研究目标。（明确研究目标，将研究目的的任务进行分解，围绕主要研究任务确定具体研究任务的过程。确定三个目标，任务目标，状态目标和成果目标。）二，确定研究的论域范围。（确定研究对象的范围。确定研究内容的范围。）三，选择研究方法。（从方法论的角度对课题研究目标性质必备的研究条件进行分析，进而掌握有关同类课题的研究方法，进行分析比较。需要考虑研究方法的有效性、经济性、亲和性（研究者对这研究方法的兴趣是否能熟练运用？），新颖性）五、撰写开题报告然后就开始进行开题报告的撰写。第五节选定课题应具备的条件广博的知识是选题的前提基础。（只有知识面广，功底深厚，才能在选题时得心应手。）存疑的治学精神和独立思考能力是选题的必要条件。（笛卡尔所说的话，一切意思就是对未经独立思考获得一切要存疑。）及时掌握科研动态，是正确选题的重要保证。（拓宽发展视野，主动掌握科研动态。）从实际出发，是选题的切入点。（立足本国实际，从中国的实际出发。也就是本土化研究。）
