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幼儿园的自然资源就是大自然，大社会，都是教材，也是孩子生活的重要场所。利用自然资源，亲近自然 ：大自然赋予了万物灵性，千变万化的万千现象给了孩子更多探索的乐趣。面对大自然这个自然的资源，我们常常利用散步的时间去寻觅四季的变化，了解春天的春意；夏日的情趣；秋季的硕果；冬日的寒冷。我们放手让孩子与自然更亲的接近，为了孩子更好的与自然物亲近，我们有意让孩子在散步玩耍的空隙里，探索蚂蚁的洞穴；葡萄的攀爬等，同时在自然角放置一盆自己的喜爱的花草或是一盆饲养的小动物如：小乌龟、小鱼、小螃蟹等。这些东西给我们的教学活动也带来丰富的教学材料。记得有一次我们让孩子带来各种各样的种子，进行种植活动。通过这个活动，孩子们不仅知道了不同种子的名称，知道了红豆是红红的可以补血；绿豆可以清火等，而且孩子还发现了不同的种子它们发芽时候需要的水分是不同的，长出来的叶子是不一样的。更有细心的孩子把每天种子的成长过程用绘画的形式记录下来，在亲身与自然接触、探索的那一瞬间，你会发现孩子那专注的眼神，比上课听讲时更有神。他们每天都会去看一看自己种植的种子成长的过程，看到它长大了，会无比的开心。有时还会趁放学家长来接的时候，带领家长欣赏自己的成果，那种成就感不言而喻地洋溢于他们的小脸上。 利用自然资源，开展活动 ：大自然的任何一物都可能成为教育的道具，如春天的花，夏天的雨、秋天的落叶、冬天的风等等。我们带领孩子去秋游，并没有采用常规的方法，让孩子跟随老师的步伐，来观察秋的变化，而是放开他们自由的步伐，自己发现了秋的韵美。从家长记录孩子的话语中我们看到了：“我觉得秋天很美，因为有五颜六色的小花”；有的说：“我觉得秋天很美，因为有一片片金黄的油菜花，有沉沉的稻穗，有雪白的棉花”……在回顾说话的过程中，孩子们不仅提高了语言表达能力，而且发展了观察能力。雨，一年四季都可看见。 
学术堂准备十五个新颖的学前教育专业毕业论文题目，供大家进行参考：1 、关于幼儿教师职业倦怠感的研究。2 、关于幼儿争抢行为及其教育策略的研究。3 、关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略。4 、关于幼儿不良饮食习惯的教育研究。5 、关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究。6 、父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究。7 、幼儿教师工作压力现状的研究。8 、幼儿教师社会支持的现状研究。9 、幼儿教师家庭支持的现状研究。10 、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究。11 、幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究。12 、幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究。13 、关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究14 、关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究15 、关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究。
具体看你的方向而定1 、关于幼儿教师职业倦怠感的研究。 2 、关于幼儿争抢行为及其教育策略的研究。 3 、关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略。 4 、关于幼儿不良饮食习惯的教育研究。 5 、关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究。 6 、父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究。 7 、幼儿教师工作压力现状的研究。 8 、幼儿教师社会支持的现状研究。 9 、幼儿教师家庭支持的现状研究。 10 、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究。 11 、幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究。 12 、幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究。 13 、关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究 14 、关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究 15 、关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究。 16 、关于父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究。 17 、关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究。 18 、关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究 19 、关于幼儿园开展英语教育的可行性研究。 20 、关于某市师范学院学前教育专业本科毕业生就业取向的研究。21 、关于幼儿园的社会支持现状研究。 22 、关于家长选择幼儿园时的主导因素研究。 23 、关于家长对幼儿园教育期望的现状研究。 24 、关于家长在幼儿园教育活动中的配合现状研究。 25 、 35 岁以下年轻父母的早教观念的现状研究。 26 、关于父亲与母亲对于幼儿发展认识上的差异研究。 27 、关于幼儿教师离岗，跳槽现状的研究。 28 、关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。 29 、关于幼儿教师对幼儿园开展双语教育的认识研究。 30 、关于小班幼儿教师与大班幼儿教师的工作压力的对比研究。 31 、关于男幼儿与女幼儿在师幼互动中的差异因素研究。 32 、关于小班幼儿性别认同的现状研究。
