可惜没如L
看得见和看不见人们只看见了花儿的成功，却没有看见当初，它的芽浸满了奋斗和辛酸的泪水。人们推崇体育运动，推崇奥运精神。但人们只看到了奥运健儿夺金银闪亮的辉煌的瞬间，你可曾想过，为了这区区的几秒钟，他们付出了几多艰辛。当那欣慰的泪水夺眶而出，他们收获了怎样的艰辛后的喜悦，挑战后的满足？人们看见了刘翔110米栏几秒钟的震撼，却没有看到他进行高强度的训练；人们看到了他开心的笑颜，却没看到他母亲在看到他比赛录象时担忧的泪水。人们在07年底看到了程菲亦如06年非常完美的跳马比赛，却没有看到她为了这个曾经熟练的动作，整整用了将近一年来找回昔日的感觉，克服每个女运动员都要面对的身体发育的难关。人们只看到了表面的现象，却没有看到表面后掩盖 的本质。我一直都相信，生命的本质，在很深很深的内里，而非浮于表面。浮在水面的浮萍，永远都只能随波逐流，没有自己的方向，远远不如看不见的，扎根于土壤的树木。人们看不见树木的根须，但它在帮助自己的主干站的更稳，更牢固。人们看到了画家笔下栩栩如生的花、鸟、鱼、虫，山河景观，却没看到他们背着画夹在野外写生，在紫外线的直射下仔细观摩景物。人们看到了书法家笔下或苍劲有力；或清新自然，亦或百转峰回的作品。却没看到他们一张一张的练字，古人临池练字，使池水尽黑，你我皆未见到那份辛酸！人们看得见的，是神五、神六、嫦娥一号的胜利升空；是科技人员取得的一项又一项的果实累累，是中国这条东方的巨龙如何脐身于世界前列。人们看不见的是那些科技人员克服一个个技术难关的努力和汗水，是每一个炎黄子孙，华夏儿女为此做出的奋斗。几十年前，当列强的铁蹄，日本的炮火在中华大地上践踏、燃烧，我们这一代人，没有看到，我看到的，无非是些图片，是些许录象。但是，即便我们有很多没有看到，我们必须明确，只有那些看不见的付出，磨砺，才有了看得见的辉煌。我们需要更多的，是看不见的，我们仍旧歌颂的，是看不见！正是那么多的看不见成就了看得见的成功！ 
略 试题分析：核心立意：1．需体现“看得见的”和“看不见的”两方面，它们是具体和抽象的关系，相互之间存在着内在联系。2．文章需围绕这两者的关系展开立意。注意：“看得见”的和“看不见”的应具体有所指，而不能只是笼统地谈一些哲学概念。参考立意：工作和生活中，我们要善于通过看得见的去发现和挖掘看不见的。比如：我们要善于从日常的生活中去发现生命之美；要善于从纷繁的现象中去探求事物的规律。看得见的往往不可少，而看不见的可能更重要。在现实生活中，人们却经常用看得见的去替代看不见的。比如：认为嫁妆婚礼就是爱情，金钱和鲜花就是成功，从而产生物质崇拜，变得轻狂浮躁。看不见的必须依托于看得见的才能存在。比如：人民的幸福必须要有基本的物质保障，人才的优劣必须要有标准来衡量。点评：文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。①整体性原则。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。②多角度原则。很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。③明限制原则。与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。④倾向性原则。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
