butleryu
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您好！很高兴能为您解答，关于“结合实际谈如何做四有好老师？”这一个问题，我给您做了以下的解答：一、要立德。要想成为一名合格的教师，必须具备良好的职业道德。作为中国人民的教师，应该忠诚党的教育事业，为党的教育事业奋斗终身。要热爱教育事业，要热爱学生，也要热爱自己所担当的工作。二、要立功。要想成为一名合格的教师，必须踏踏实实做好本职工作，并且要取得良好的成绩。有的人总认为自己了不起，常常抱怨没有人了解他，没有人重用他的才能，抱怨“千里马常有，而伯乐不常有”，却从不想想：自己到底是不是千里马呢？俗话说：“是骡子是马，拉出来遛遛。”假如真的是千里马，就要拿出脚力来；老是躺在那里等草料，人家怎么看得出你是千里马呢？随着社会的发展，时代的进步，社会对人的素质要求越来越高，因此，作为培养人、塑造人的“人类灵魂的工程师”该怎样应对呢？首先，当然是要抓紧时间加强学习。学习教育教学理论，学习业务知识。当教师不容易，当好教师更不容易。在知识更新极快的今天，如果当教师的，不努力抓紧时间学习，就赶不上时代的步伐，也教不了别人。在师范院校学的那一点点知识是远远不够用的。如果不学习就不能进步，不能进步，只会落后。落后就会出洋相、闹笑话。知识分子应该有自己的面子，不要丢面子，更不能误人子弟。其次，要真真切切地做好本职工作。科任教师课前要精研教材，把每一堂课备好。写教案要认真、细致，字要写好，板书要工整，内容要科学。课中要心态良好，上课要充满热情和喜悦。课后要反思，做好记录。做得好的要发扬，不好的要改正。最后，积极参加学校举行的各项有益活动，使自己的生活变得丰富多彩。关心、爱护学生，尊重学生的人格。经常观察学生，了解学生心理特点，走进学生内心世界，参与他们的一些健康而有益的活动，成为学生的良师益友。积极参加学校的课改活动，争当课改先进分子。三、要立言。要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。教师是知识的化身，是知识的传播者。当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。教师要会说，善写，这是基本功。教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。这是不道德的，也是
三、要立言。要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。教师是知识的化身，是知识的传播者。当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。教师要会说，善写，这是基本功。教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。这是不道德的，也是不通人性的表现。俗话说：“良言一句三月暖，恶语伤人六月寒。”当老师的一定要学会说话，而且要成为语言大师。四、要心态良好。在这充满物欲和诱惑的时代，人心浮躁。要当合格的人民教师是需要一定的定力的，不然心就会不安。心不安，就会这山望到那山高，见利而为，见异思迁。心浮意躁，就不能沉下心来做学问。没有学问就不能教好学生，就不能培养出杰出的人才。当教师的，心态要好。只有心理素质良好的老师，才能培养出高素质的学生。只有心理状态健康的老师，才能培养出心理健康的学生。只有懂得调适心态的老师，才能成为心灵的工程师。教师既要学会心理自助，也要能够从心理方面助人。因此，四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
您好！很高兴为您解答:要立言。要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。教师是知识的化身，是知识的传播者。当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。教师要会说，善写，这是基本功。教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。这是不道德的，也是不通人性的表现。俗话说：“良言一句三月暖，恶语伤人六月寒。”当老师的一定要学会说话，而且要成为语言大师。四、要心态良好。在这充满物欲和诱惑的时代，人心浮躁。要当合格的人民教师是需要一定的定力的，不然心就会不安。心不安，就会这山望到那山高，见利而为，见异思迁。心浮意躁，就不能沉下心来做学问。没有学问就不能教好学生，就不能培养出杰出的人才。当教师的，心态要好。只有心理素质良好的老师，才能培养出高素质的学生。只有心理状态健康的老师，才能培养出心理健康的学生。只有懂得调适心态的老师，才能成为心灵的工程师。教师既要学会心理自助，也要能够从心理方面助人。因此，四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
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有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达成功的彼岸，教师这个航标起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。对于学生来说，老师就是太阳，她们就是那渴望阳光的花朵。学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞，他们更需要阳光的关照。让每位学生都学有所得，学有所成，这是我们教师的职责。作为一名教师，首先应具有教学能力，其次，应树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。恪守职业道德、知行统一，严格要求自己、为人师表、乐业、敬业、精业、重视形象、净化心灵、懂爱懂美、有责任心、做事细心、有恒心，怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢? 一、乐业。所谓乐业，就是热爱自己的职业，并且享受其中的快乐，从中能够找到乐趣。孔老夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有乐之者，才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。 乐业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。 对工作是否热爱，有一个个人对工作的兴趣问题。有兴趣就容易产生爱的感情，没有兴趣就谈不上爱。但每一个岗位都要有人去干，缺一不可。这就要求不论人们对从事的工作是否感兴趣，都要从整个社会需要的角度出发，培养兴趣，热爱这一工作，这是基本觉悟的一种表现。以高标准要求自己的工作，这个高标准，体现在想问题、办事情、作决策等各个方面，更体现在自己的工作岗位上，干一行、爱一行，饱含感情去工作，把所从事的工作做到一定高度、一种境界。 二、敬业。所谓敬业，就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，恪尽职守。我国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为：“敬业者，专心致志以事其业也”。 敬业，是一种高尚的品德，是人们对自己所从事的职业充满着热爱、珍惜和敬重，不惜忘我地为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感的思想品质。敬业精神强，体现了一种事业追求和思想境界，体现了一种勤恳态度和精神风貌，更体现了一种可贵的事业心和责任感。具有敬业精神的人，所关注的往往不是自己事业的成功能得到多少报酬，而是这一成功对社会对人民的意义。 人应有敬业精神，强化责任心和事业心，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。 三、精业。所谓精业，就是要在自己所从事的岗位上精通业务，具备扎实的岗位基本功，能做出优异成绩，争创一流。 精业需要熟练掌握自己的工作业务和技能，具备事业发展的知识、能力、素质和水平。随着时代信息化建设水平的日益发展和提高，对人的素质要求也是“水涨船高”，在知识、能力和素质方面要与时俱进、不能落后。 敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可是，很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。 “取法乎上，仅得其中;取法乎中，斯风下矣”。精业既强调职业精神又强调业务素质。“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。只要对事业满腔热情，对工作精益求精，并长此以往，就会养成一种精业的习惯，习惯一旦形成，就会产生一种力量，给我们的生活和工作带来很大的促进，给我们的生活平添许多色彩。 四、重视形象 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。 叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。因此，教师要特别重视自我形象设计，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。要有高尚的情操和良好的师德。古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，作为一个教师，要教书，必须先做人。要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。必须具备四大专业能力了解学生的能力；处理教材的能力；课堂教学能力；协调师生关系等人际关系的能力。必须敢于实践和善于反思从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。必须富有创新精神创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。教师是实施素质教育的操作者，在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎，势必被时代淘汰。要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自己的目标制定发展计划。要做一名好老师，当志存高远，追求卓越追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。 第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。 第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
首先做人是最起码的，教师用自己的人格魅力来吸引学生，做学生的榜样与示范者。真正做到教书和育人，我最欣赏教师和医生两个职业，一个在灵魂上治病，一个在肉体上治病。不断完善自己的各项能力，首先是学科专业能力，这是做好教学工作的首要；还有教育专业知识，在课下可以学习下教育学和心理学，如果是师范生，本科阶段就有所接触，可以在从业阶段继续学习，我最喜欢心理学，学好心理学对于解决学生的各项问题有很大的帮助，毕竟教师是一个需要交往的职业；文化知识，教师可能不会在哪一方面很精通，但是知识面一定要广，用知识面赢得学生的尊重与信任；教育研究能力，提升职称需要论文，平时的从教过程中，也可以通过一些所思所想形成论文，这需要教师具备写作论文的能力，等等（暂时想到了这些）；教育教学能力（最基本），新教师成为老教师需要成长，教育家波斯纳提出教师的成长=经验+反思。刚刚入职需要不断积累经验，多听老教师的课非常重要，从中反思自己的优点与不足，不断的打磨自己的教案，在讲课过程中落实，才能不断的成长。幽默，我觉得非常有必要，一个讲课过于死板、课堂气氛低沉的教师和一个讲课幽默风趣、学生兴致高昂的教师相比，各自的教学成绩可想而知。从教师个人的角度，首先我认为从事教师有两类人，一类是真正把教育当成一种责任，走上讲台是一种享受；另一种只是把教师当成一种养家糊口的职业。这两种态度可想而知，在教育中的态度是完全不一样的。所以，真正成为一名优秀的教师，态度决定一切。（
，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的‘产婆’”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏
我自己上的师范学校，但是学的不是师范专业，因此当老师这个事是我自己一步步学会的，而且比较有发言权，因为我负责过一段时间的教师招聘工作，面试过几百名各式各样的老师，并且做过教学主管，因此也亲自培训过几十名的教师，当然这些都是在课外培训学校。虽然学校教育与课外教育确实有各方面的差别，但是当老师的基本教学能力和要求一定是相通的！首先我确信大多数毕业生都是可以当老师的，只有极少数的人当老师的天赋实在太差不适合之外，对于大多数想要从事这个行业的人来说没有太难，你首先得有这个信心才行。这么多年接触了这么多老师，我自己发现不适合当老师的不超过一掌之数，所以你大概率不属于这个范围，那么下面就是怎么操作的问题。我可以这么告诉你，如果你有教师资格证，而且你对这一科目掌握的还行，你就可以入行了（什么叫掌握的还行，就是中考或者高考试卷能作对95%，）！如果掌握的不行怎么办，两个办法，一是专门抽时间大量做题达到这个水平，初中课程大概需要15天-30天，高中大概需要2-3个月，具体时间也看你的学科基础了。二是你可以找一个要求不太高的机构或者学校边工作边学习（有很多老师就是这么操作的，包括学校老师，你不需要怀疑这个，多找就能找到），这个有好处有坏处，好处是如果去了有课给你带（因为如果恰好缺老师，你就不得不带了），你会成长的更快，坏处就是会受到良心的谴责，当然很多老师刚入行都会有这个问题。那没有教师资格证能当老师吗（毕竟一年考证时间比较长，得考普通话、笔试、面试、体检然后申请，总不能等着吧），那也行的，课外培训结构很多都不强制要求这个，甚至包括极少数学校暂时不要求，多数学校是一般都会要求，后面会专门说到这个问题。下面讲具体怎么练习给学生讲课呢，自己会做题就会讲课吗，非常的不一定（当然不会做题肯定更不行），那具体怎么操作，我首先说的是怎么开口把这个课上下来，上的好不好咱们另说。办法比较直接，就是多讲，先准备讲课内容，刚开始讲课最好具体的讲解某个题型，注意这里有个过渡，可以开始先讲某个题，对这一类题或者这一知识点的考法了解的多了，那就概括起来讲这个题型，讲课内容就会丰富一些，到了最后才是通过概括的讲知识点来帮助学生梳理所学内容，这个刚开始比较难达到。那么怎么多讲呢，可以自己给自己讲，也可以给你的同学、朋友、家人讲，讲多少次呢，我见过自己讲课前练习几十次的都有，所以讲到你能脱稿而且能脱口而出，这里面包括两个意思，一个是你要特别熟悉你讲的内容，二是你要特别理解你讲的内容。这个过程中有两个很重要的提示，一是讲课的时候一定要录下来自己讲的课，自己看自己的语音语调、讲课姿态、面部表情，找出不太合适的地方反复调整，二是最好有个黑板，练习一下自己的板书（板书每天练习1个小时，最多半个月就可以练习到跟你纸上写的字体差不多）。具备以上这两点，一是可以做题，二是可以相对从容的讲课。那你当老师的敲门砖已经准备好了，我自己亲自培训过几十个老师，绝对管用。当然最好有个当过老师的朋友指导一下最好，但是很多人会当老师，但并不会培训老师，很多老师培训的方法操作性太差。有了这个敲门砖，然后最好是本科以上学历，你进去辅导课外培训学校足够了，比如中国最大的K12学而思就喜欢招聘没有代课经验的老师，它自己培训自己的老师，对毕业学校要求高一点，只要进去就算你刚毕业年薪也得10万以上。如果加上你有教师资格证，尽管可以试试去私立学校面试。课外培训学校你真的有天赋，年薪几十万甚至上百万的都有，当然这个需要你积累自己的经验，没有经验你连这样的地方在哪可能都接触不到，当然多数老师在机构也就是个10万左右，当然这与你选的机构有极大关系，机构太烂，你有天大本事也不行。事实就是有的机构或者学校既能挣钱又能提高你的能力，也有的机构或者学校，既不挣钱还啥也学不到，老板还感觉你是坨狗屎，其实他自己就是这玩意而不自知。这里有个提示，千万不能以为吃苦是个好事，能不吃当然尽量不要吃，当然也不要太玻璃心。 那么下一步就是如果你当了老师，怎么当好这个老师呢？这个问题比较复杂，但是说起来也简单，就是一句话，对学生高度的责任心和期望值！当然我要说的具体怎么操作，第一步你要把课讲好，怎么讲好课呢，要有适合的教案，其他老师或你们机构或学校有系统的教案能提供给你当然是最好的，这个非常重要，有了这个你就知道这节课讲那些知识点，对应有那些题型，而不是乱讲。我刚当老师的时候没有人指导，根据一个参考书讲完一节下来，看另外的参考资料时发现上节课没有讲完整，第二节课上完了，下来又浏览到别的资料发现还是没有讲全面。所以有个系统的讲课资料太重要了，这个资料有需要的找我就行，我自己收集到了小初高所有年级所有科目的资料，或者需要培训指导的也可以联系我，当然都是收费的，费用很便宜。那有了讲义或者教案以后呢，怎么更进一步讲好课呢，这就需要熟悉你的教材，大量的整理考题类型、解题规律等，你讲课学生能听懂，学生才会初步对你有好感，这是当老师的首要技能。有了这些就算没有以下的能力，正常工作已经没有问题了。下一步就涉及到跟学生和家长的关系处理问题上，当然学校当老师这个也许不是个太大的问题，但是校外机构这个是个很大的问题。有的老师跟学生家长相处的就比较好，有的就不行。这个技能真的需要点天赋，很多老师不擅长处理这个，这个有个技巧，就是我前面说责任心，有了高度的责任心，你的努力自然而然会被家长认可。但是跟学生处理关系需要更多的技巧，这个跟公司管理有点类似，我大概做过三年多的培训学校主管或教学校长，老实说我的管理马马虎虎，因为我不愿意琢磨人心。有个主管跟我说过一个小技巧，比如说员工迟到这个问题，很多小公司也不会特别严格，但是呢这个可以作为一个建立领导威严的机会，就是说呢在员工小事上犯错时要瞅机会严厉批评，这个很多时候员工是没有理由反驳的，如果涉及具体工作有犯错倒是可以网开一面。类似这样的心理战很多，我试了试很管用，但是天天琢磨心理其实挺累的，但是有人就喜欢这个。跟学生也需要用到类似的技巧，就是既得让学生对你有一定畏惧感，还的让学生比较喜欢你，一个好老师一定是严厉和和善并存。只想着跟学生好好说话，有的学生就会造反，如果只是严厉，就会引起学生普遍的反感。特别是课外学校，只有严厉肯定是行不通的，因为他的选择余地太大，完全可以换个老师或者干脆换个机构，这个太简单了。当然如果只有和善的怕是很难教出成绩，因为学生么，普遍具有偷懒的属性（咱们都是当学生过来的，很多人应该有同感吧），没有严厉的规矩肯定教学效果不好。就先说到这里吧，有需要了解其他的可以留言讨论。
