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课题的第一大性质就是：理论和实践结合，知行互动，知行合一。一线工作者的课题，多从工作实践中的问题出发，更多需要从理论高度来分析问题产生的原因，探寻解决问题的系列方略；专家学者的课题，多从思想理论出发，更多需要将这些思想理论运用到具体的工作实践中去。课题的第二大性质就是：课题是属于科技项目、学术项目。普通高校的大学生发展的核心就是学术能力、素养，怎样发展呢？让学生亲自做课题研究。通过课题研究，学生就能体会、理解和掌握体系性地提出问题、分析问题、解决问题的方略。课题的第三大性质就是：课题研究是有组织的学术活动。当下的课题研究都是由某个单位组织进行的；即便是纯属个人爱好的课题，也需要同事、同学的支持，也需要被研究对象，比如教师的课题研究，被研究对象是学生，常常需要学生共同参与。因此，课题研究就是一种科学共同体、学术共同体、学习共同体、课业共同体的活动。正是因为课题研究的这种特性，使得课题研究成果及其呈现方式比学术论文要丰富得多，影响也要大。课题的第四大性质就是：课题是兴趣爱好所在，是优势发展所在。刨除那些功利性的课题研究，课题研究的本真就是在自己所喜爱的、所擅长的领域，开辟出一条长期发展、可持续发展之路，这样的课题才会有永恒的生命价值，才能对课题研究者，对所属行业、专业，对社会发展发挥重要作用。 
科学技术：适合理工科专业、以工程设计、实验研究报告为主的课题。生产实践：主要是在课程、毕业实习实践活动中，“真题真做”的课题。社会经济：人文、艺术、经济管理等社会科学类学科来源于社会实际的课题。经典：是对本学科经典实验、课题、原则、理论、结论进行纯学术探讨的选题。科技创新：教师或学生自己拟定的科技创新课题。 积累题材想做好选题的工作， 是少不了平时看书积累的， 看书能给予你很大的帮助， 例如:提高英语水准， 培养学习思维 因此， 在阅览书籍的时候， 一定要做好相关的笔记， 便于日后的使用联系写作虽然一个新鲜的观点， 能够很好的抓住读者的眼球， 但这也有一个前提， 那就是提出的观点自己要有能力去论证， 如果没有这个能力， 那就是搬起石头砸自己的脚 因此在选题的过程中， 要找自己擅长的方面， 这样在后面的写作中， 也能够轻松驾驭联系实际如果选题的时候确实没有很好的思路， 那么联系实际生活或许是个不错的选择 你可以与自己所学的专业联系， 或者是与目前所做的工作联系， 这样能够把工作的经验变为理论 当然， 如果能把学习和工作放在一起进行分析， 那么选题会出乎意料的好适当选题选题的时候， 要考虑题目的长短， 题目的选择范围以及题目对自己的难易程度 长短无非就是字数的问题， 需要控制在20字左右， 而选题范围最好与课题的范围类似， 难易程度就要根据自己的能力来控制了
所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。 课题性质即科研课题属于哪一种类型的问题。有三种分类法： 1、按研究过程分类：科研课题有理论研究型、应用研究型和开发研究型。 2、按研究方法分类：科研课题有实验研究型、调查研究型、观察研究型。 3、按研究者的风险分类：课题研究有探索研究型和发展研究型两类。
