追梦之少年
小论文格式要求注意事项：1、观点明确，数据翔实可靠，写作规范，篇幅4页。2、格式要求。（1）文章题目黑体，小三号，不超过20个字，不用不常见的英文（2）作者楷体_GB2312，小四（3）摘要（黑体、小四、加粗，左对齐）：中文摘要要求200字左右（宋体、小四）。中文摘要用第三人称编写，简短精炼，明确具体。摘要格式要规范，不能出现数学公式、插图、表格、参考文献序号等。 （4）关键词（黑体、小四、加粗，左对齐）：词1；词2；词3（宋体，小四，要求3-8个，用分号隔开）（5）英文摘要与关键词Title（三号、Times New Roman体、加粗、居中）Abstract（小四、Times New Roman体、加粗）：Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract（小四、Times New Roman体）Key words（小四、Times New Roman体、加粗）：word1; word2; word3（小四、Times New Roman体，一律小写，英文缩写除外）（6）正文内文一级标题：黑体，四号；正文：宋体，小四号，单倍行距，字符不缩放，字符间距为“标准”。页面上下边距为54cm，左右边距为17cm；图表分别依次标识，五号、宋体、加黑、居中）（7）参考文献文中参考文献标识符号[1]，方括号加数字，小四，Times New Roman，上标表示；所有数字和英文全部为Times New Roman字；文末[参考文献]（五号、黑体、加粗、居中）： 1) 期刊文献的著录格式：[序号] 主要责任者文献题名[文献类型标识]刊名，年，卷(期):起止页码 （五号、宋体、下同） 2)普通图书(专著)的著录格式：[序号] 主要责任者书名[文献类型标识] 其他责任者(选择项)版本(第1版不标注)出版地:出版者，出版年:页码(选择项) 3)学位论文的著录格式：[序号] 作者题名:[文献类型标识]保存地:保存者，年份 4)报纸文章的著录格式：[序号] 主要责任者文献题名[文献类型标识]报纸名，出版日期(版次) 5)电子文献的著录格式：[序号] 主要责任者电子文献题名[电子文献及载体类型标识]电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期 
本科的吗，蓝色的啊，完全确定，对于答案的用途，一头雾水中。。。。。。
论文基础写法 论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引证法。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法，通过对比更突显作者的观点。 议论文写作细节 认真思考 1、高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。 2、见微知著：也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。 3、由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。 4、由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。
由水杉叶、水杉球果和南林大的英文缩写三部分构成。1992年被采用，由原林学系张世经老师设计。1991年，南林为筹备1992年的四十周年校庆，向全校师生征集学校标志图案。第一次征集了55个，第二次又征集了64个，共计119个，后经过学校领导和教职工代表投票，选出了3个标志图案（张世经2个，徐雷1个）。1992年5月，经校长办公会研究，确定张世经设计的以水杉树叶、球果为主要构成的图案为学校标志图案。南林老校徽以水杉树叶、果为主要构成，其寓意主要是为了纪念郑万钧。郑万钧是南林首任校长，四十年代发现并定名第四纪孑遗植物。有“活化石”之称的水杉，被誉为植物界二十世纪最重大的科学发现之一。水杉发现后，栽培遍及大江南北。将水杉绘成校徽，表示让南林后人缅怀、学习郑万钧校长热爱祖国，献身科学与教育的崇高精神。同时也寓意南林的教学、科研、人才培养等工作，根深叶茂，硕果累累。
