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加强人文素养教育的重要性著名华文作家龙应台有精到的见解，在论述到素养与知识的区别时他强调：知识是外在的东西，是材料，是工具，可以量化。只有将知识进入人的认知本体，渗透其生活与行为中后才能称为素养。人文素养，则是在涉猎了文、史、哲之后更进一步认识到，这些学科到了最后，都有一个终极关怀，即是对人的关怀。小学阶段的各科知识，蕴含着丰富多彩的文化内容。学生在进行学习的同时，又受到情感的陶冶、道德的教育，在学习各科知识的同时也就是在学习民族的文化、民族的思想、民族的感情，弘扬人文是教学义不容辞的责任，再加上学科本身都具备弘扬人文的特有条件，尤其是在人类进入21世纪后，伴随着知识经济的迅速来临，信息产业和网络技术的蓬勃发展，在这一新形势下，要使各科教育更好地适应时代变迁，就必须要始终坚持提高学生的知识、思想、伦理和审美水准，而这一切，也正是人文素养的综合内涵。二、人文素养教育中存在的问题强调人文性是素质教育的产物，在全面推进素质教育的今天，人文素养问题在理论关照和政策规范中已经得到普遍重视，但是由于受传统的应试教育根深蒂固的影响，由于教师头脑中常常泛起的对素质教育的种种疑忌和困惑，教学实践中仍存在着一些值得思考的人文素养问题。 
如果说水是生命之源，那末人文素养是国家发展之源泉 如果说地皮是万物之基石，那末人文素养是国家发展之基础 如果说绿叶是鲜花的再生者，那末人文素养是国家发展的先行者 由此看来，谁能说人文素养不是一种美?不，应该说它是一种真正意义上的美 科学家的风范 金钱对于不少人来讲都是比生命更为重要的器材，尤为在现今的社会里但是瑞典有名的化学家诺贝尔却用自己的钱来奖赏那些在物理化学等方面有杰出贡献的人英国物理学家牛顿不为行贿者的重金所动，而是只说了1句“你马上给我滚出去”英国有名化学家法拉第对于科技工作者得到的菲薄的收入说：“我不在乎甚么，工作自身就是一种报酬”他们在金钱眼前表现出的一壁，将他们崇高的道德修养展示得淋漓尽致有了如许的人文素养，科学才会云云快速地发展这就是真正意义上的美! 名流的胜利记 申奥大使杨澜是名扬四海的人物，昔时她去应聘《综艺大观》主持人是她平生的转折点她的像貌敌无非壮大的敌手，她因此雄厚的知识和美妙的涵养赢得向导的承认的日本松下电器公司总裁松下幸之助出身清贫，在他去应聘时，他对招聘者一个又一个唐塞他的理由，都全力去做到，这是怎么样的精神与涵养?现今各行各业的发展都不可贫乏人文素养，贫乏了它等于贫乏了发展，贫乏了一种真正意义上的美! 小平的传家宝 邓小平同志的平生是辉煌的平生，这与他在难题眼前所维持的人文素养是分不开的邓小平同志曾两次被褫夺原有的职务，乃至人身自由，然而他以百战不殆的精神在73岁时从新复出，改变了一个国家、一个民族的运气这就是他取胜的宝贝可见一个人的人文素养的重要性中国的发展，本日的光辉，离不开小平的精神宝贝，由于那才是一种真正的美! 众多的事例让我们融会到物质文明与精神文明一律首要，人文素养与发展一律首要是啊，“欲求木之长者，必固其基本；欲流之远者，必浚其源头；思国之安者，必积其德义”我想说“欲使国家发展者，必先进步人文素养!”这必要咱们人人通力合作啊!
