骞腾
中国传统文化的特点有：世代相传中国的传统文化在某些短暂的历史时期中有所中断在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过。总的来说变化不大。民族特色，中国的文化传统是中国特有的与世界上其他民族文化不同。历史悠久，有5000年的历史。博大精深。博大是说中国传统文化的广度丰富多彩。精深是说中国传统文化的深度，高深没测。儒家，佛家，道家彼此共存，共荣长期以来支配和影响着中华民族的精神生活。中国传统文化是民族文明风俗精神的总称。文化的定义往往是仁者见仁智者见智，简单地说中国传统文化以儒家。佛家到家商家为主干。三者互相依存，互相影响。筑构中国传统文化的整体。在中国文化一词古已有之文的本义。指各色交错的纹理有文士文章之一。基本上中国传统文化属于精神文明范畴往往与武力武功也忙，相对应它本身包含着一种正面的理想主义色彩。体现了治国方略中茵和柔的一面。既有政治内容又有伦理意义。其次，古代很大程度上是将此词作为一种动词在使用。是一种治理社会的方法和主张，他寄予武力征服相对立又与之相联系。相辅相成，所谓先礼后兵文治武功。有些还包括小吃。风俗等传统文化。 
写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。一、开设中国传统文化课程的意义古巴比伦、古埃及、古印度和中国是国际上认可度较高的四大文明古国，形成了人类最早时期的文明。追溯中国历史，至今已有5000年文化积淀，文字从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书经过了多种字体的演变，并由此将中国最具代表性的文化传承了下来。作为中华儿女，我们不仅要以中国传统文化引以自豪，而且要从中汲取传统文化精髓和智慧，将中华文化发扬光大。二、中国传统文化课程在汉语言文学专业的地位汉语言文学是一门古老的、综合性的学科，也是文史类和师范类院校必开的一门课程，目的是让广大莘莘学子了解中国优秀的、传统的、悠久的古老文化，将这种文明与思想继承下去，影响更多的人。然而，中国传统文化作为汉语言文学专业的基础课程，广义上来讲，中国的文艺理论和汉语言文学都属于中国传统文化的范畴。各种形态的文学思想皆与中国文化中的儒家、道家、佛教、玄学等古代哲学密不可分，构成了中国最丰富的古代文化组成部分。学习中国传统文化课程有助于帮助学生更全面地了解中国古代整体文化，对学习中国古汉字、音乐、舞蹈、宗教等文化具有一定帮助。三、汉语言文学专业中国传统文化课程的教材建设汉语言文学是我国高校开设最早的课程之一，该专业注重学生文学修养、文学鉴赏、古文阅读等各方面能力的培养，课程的开设与中国社会变革是联系在一起的。随着90年代全民经商大潮的兴起，文坛上百花齐放的局面一去不复返，文学的表现形式越来越少，90后一代更热衷于现代西方文化，普及和推广中国传统文化势在必行。四、汉语言文学专业中国传统文化课程的教学方式探讨中国传统文化课程虽讲述的是古典文化和艺术，着重培养学生的人文素质，但在教学过程中并不影响教师采用高新技术，开展多媒体教学，集文字、图形、视频、声音于一体的方式还原当时历史时期的场景，激发学生对传统文学的兴趣，使学生通过影像更直观地了解中国古代艺术、教育、佛学等文化。除此以外，通过实地考察和开设孔子学院，也能够更好地推广和普及中国几千年的传统文化。汉语言文学是古老而又具有系统性的一门学科，重点是培养学生的人文修养、文学鉴赏、古文阅读等能力，为社会培养出一批通晓中国古今文化的文坛之士。两汉时期的经学、隋唐时期的佛学、宋明时期的理学、清明时期的朴学及近代民主思想等乃是中华传统文化的精髓。通过全面的学习，能够培养学生的人文素质，使学生身为中华儿女感到自豪。新时代的大学生同时肩负着巨大的历史任务，可利用多媒体或互联网工具，将中国悠久且古老的文化传播到世界各地。
有独特性（每个汉字都有其形成演变的历史）；主体性（独自开创并形成完备的文化体系）；持续性（中华文化五千多年来从未中断）；多元性（中国文化是由不同的异质文化融合而成的）；变通性（对同一个问题可以有不同的解释）。
我觉得只有几点就是包容性，各民族文化都能兼收并蓄。2，就是爱国精神，这是中华文化的核心，中华上下五千年围绕国家涌现出了很多民族英雄
