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你这是怎么了 = = 
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国旗上的五星象征全国人民大团结国旗的设计者曾联松，首先考虑以五角星象征伟大的中国共产党，进而以四颗 小星象征人民，他又以五星所形成的椭圆形表达我国地理特征；星呈黄色，表现了民族特征 。红色象征革命。每颗小星各有一个尖角正对大星的中心点，表达人民对党的向心之意。五 星于旗面的左上方，似闪闪辰星映照大地。1949年8月中旬，曾联松将国旗设计稿寄出。9月 25日，毛主席拿着五工产：“这个图案表现我们革命人民大团结。”9月27日，全国政协第 一届全体会议正式通过决议：中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团 结。将相和〓战国时候，赵国蔺相如完璧归赵有功，拜为上卿，位在大将廉颇很不服气，扬 言要侮辱蔺相如。相如总是躲避廉颇。相如的门客认为他害怕廉颇将军。相如说：“秦王我 都不怕，难道还怕廉颇？秦国之所以不派兵来攻打赵国，就因为赵国有我与廉颇将军在。我 所以那样对待廉颇将军，是先国家之急而后私仇啊！”廉颇听到这番话后，很是惭愧，亲自 上相如门前请罪，两个结成了刎项之交。天鹅、梭鱼和大虾〓有一次，天鹅、梭鱼和大虾，它们在一起承担运送一车行李。它们 三个一起套上大车，拚命地拉。它们用尽了力气，但是大车还是留在原地，丝毫不动。对它们来说，行李根本不重，可 是天鹅一个劲儿要飞上云霄，大虾使劲往后退，梭鱼一心要向水里钻，——它们当中究竟谁 对谁不对，这用不到我们来评说，不过这辆车直到现在还留在原地。筷子的教诲〓从前有户人家，三个孩子喜欢扯皮打架，很不和睦，父亲为此十分犯愁。 后来，他想了个法子，把三个孩子叫到身边，让他们把筷子折断了。父亲又拿一把筷子，捆 好，让孩子们折。孩子们费尽了力气，谁也没能将这筷子折断。父亲看着孩子们意味深长地 说：“团结才有力量啊！”水滴和大海的启示〓佛经中有这样一个故事：一个佛祖释迦牟尼问他的弟子：“一滴水 怎样才能不干呢？”弟子们苦思冥想，众说纷纭，但始终答不出来。释迦牟尼说：“把它放 到江、河、海洋里去。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。可见团结 就是力量
：能够扩大小学生的视野范围，提高交际能力。 对儿童早期自闭症有一定的积极作用。 是小学生接触电脑，学习电脑功能的辅助性途径之一。 能够帮助熟悉所学的语文知识。 帮助了解通信的方法和重要性消极作用：很容易受网络上的消极因素的影响。 容易使儿童的注意力分散，无法按照预期的目标完成学习任务。 容易使小学生的世界观，价值观发生巨大的变化，有可能是恶性 质变，无法再矫正。 提高悬赏，就给答案，大量的论据，论点赞同35| 评论(1)
