阿尔33
在吗，你的论文写好了吗 
上高中时生物老师告诉我们：这一秒的你和前一秒的你是不同的 两人。 因为一秒时间内身体内的细胞进行了很多次的新陈代谢。 每过 一秒就是一个崭新的自己， 所以要对自己有信心。 我当时觉得他是在 鼓励我们好好学习，但是却从此对“身体”充满了好奇。感觉人体就 像一台构造和设计都极其精细的机器， 各个部件各司其职、 看似互不 相关但又紧密相连。每一次呼吸、每一次心跳，看似平静的外表下其 实瞬息变幻莫测！ 这一切都为我学习 《人体解剖生理学》 买下了伏笔。 《人体解剖生理学》 是研究人体结构和功能的一门学科。 通过对 它的学习和老师的讲解，我对我自己和人体有了更深一层的认识。 我们人体结构按其功能可分为运动、消化、呼吸、循环、泌尿、 生殖、内分泌和神经等不同系统，每一个系统都有其特定的功能，他 们的分工合作使得我们的生命活动得以正常运行。 每一个系统又是由 若干器官组成， 如消化系统包括口腔、 食管、 胃、 肠及各种消化腺等。 每一个器官又有几种不同组织组成。 人体的四种基本组织是：上皮组织、 结缔组织、 肌肉组织和神经 组织。 各组织有是由大量细胞和细胞间质组成， 因此细胞是构成人体 形态结构和功能的基本单位。 没想到， 把我们拆分起来既然是一堆细 胞，这就是生命的神奇！ 每个系统都有其特定的功能和基本支撑。 运动系统的骨骼和骨骼 肌；神经系统的兴奋和传导；循环系统的心脏和血管；呼吸系统的呼 吸道和肺； 消化系统的消化器官和吸收机制； 泌尿系统的肾脏和排尿 调节；内分泌系统的下丘脑和甲状腺；生殖系统的受精和受精卵。 虽然了解不是很深刻， 但是也足以稍稍安慰一下我好奇的小心脏。 老师的讲解非常的生动、 幽默风趣， 还给我们举各种事例加深我们的 理解， 时间允许还给我们补充一些课外的小知识， 这不仅激起我们的 学习兴趣，同时使得我们学习和记忆起来都比较轻松。 循环系统中的心脏， 我们身体里至关重要的器官， 虽然不是很大， 但结构却并不简单当时老师为了讲清楚他的结构和功能， 用 PPT 一点 点给我们讲述。心脏包括两个心房。两个心室，分左右两半。左心房 与左心室、右心房与右心室之间有瓣膜，控制血液的流动。心脏通过 心肌的节律性收缩，通过动静脉将血液输送全身，它就像发动机，一 旦罢工，后果不堪设想。所以我们要保护好自己的心脏，保持一个较 好的心态。 光通过眼球投射到视网膜上， 再由大脑分析， 于是我们可以看到 这个世界； 味道通过刺激舌头上的相关细胞， 于是我们可以感受到酸 甜苦辣；声音通过耳道、耳蜗、耳蜗神经，于是我们可以感知音乐的 色彩。 大脑是个司令部， 这是个神奇的地方， 因为它我们有了自己的思 维，萌生了智慧、情感。上帝给了我们如此神奇的身体，我们一定要 好好珍惜， 生命只有一次， 我们要利用有限的生命去创造无限的价值， 扩展生命的长度和宽度！
舞蹈最主要的工具是人体自身，而对身体结构与功能的了解与认识是否清晰，直接影响到舞者的表现力，影响到舞蹈教学与训练的实效性。我们日常生活中购买任何物品一般都有使用说明书，规范你如何正确使用而不致损坏物品，舞蹈训练是同一道理，舞蹈的工具——人体，其主要相关系统即运动系统，含有骨骼、关节、肌肉，这是舞蹈训练与教学表演中的主要器官，肌肉发力牵动骨骼，绕关节在结构范围内产生运动，不同关节在不同方向上的运动，就形成了千姿百态的舞姿，变化万千、令人炫目的技术技巧。从运动系统及软度素质训练简单举例论述认识人体对舞蹈科学训练的重要性:一、舞蹈训练之骨骼的构造二、舞蹈训练之关节的结构及功能三、舞蹈训练之肌肉与舞蹈的关系四、舞蹈训练之软度素质训练为此，我个人以为，舞蹈训练要“以人为本”这不应是一句空话，无论是舞者还是教师应该学会“认识身体→如何使用身体→如何调整身体”，使我们这个精密仪器正常、轻快地运转，使我们的艺术生命永葆青春。
