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标题 SCI论文格式规定标题要求：阐述具体、用语简洁：一般不超过20个字。 文题相称、确切鲜明：标题体现内容，内容说明标题。 重点突出、主题明确：突出论文主题，高度概括，一目了然。不足以概括论文内容时，可加副标题。 SCI论文格式规定作者署名：作者署名的意义 （1）明确论文责任：文责自负 （2）获得应有的荣誉：载入科技发展的史册 （3）文献检索的需要：著者检索 （4）明确著作权：人身权和财产权 作者署名的原则署名的个人作者，只限于选定研究课题和制定研究方案，直接参加全部或主要部分研究工作并做出贡献，以及参加书写论文并对内容负责的人。 作者署名的要求 （1）分为集体署名和个人署名。 （2）第一作者应是论文课题的创意者、设计者、执行者，是论文的执笔者。 （3）多人合写时，主在前，次在后；多单位合写时，用脚注标明。 （4）作者人数不易过多，一般不超过6人。 （5）指导、协作、审阅者可列入致谢中。摘要 SCI论文格式规定摘要内容和格式一般格式： （1）目的：说明论文要解决的问题及其起源、由来。 （2）方法：说明研究时间、参加完成研究的患者或受试者的人数和研究的主要方法。 （3）结果：说明研究内容中主要结果，包括数据和统计学检验结果。 （4）结论：说明主要结论，包括直接的临床应用。 SCI论文格式规定摘要的写作要求（1）连续写出，不分段落，不加小标题，不举例证。 （2）格式规范化。 （3）简短、完整，一般占全文文字的10%左右。 （4）文字性资料，不用图、表、化学结构式。 （5）内容基本一致的英文摘要。 关键词格式 3-8个词或词组，之间空一格书写，不加标点符号。外文字符之间可加逗号，除专有名词的字首外，其余均小写。 选择关键词的方法 （1）可从标题、摘要和全文内容中选择，以从标题中选择最常用。 （2）要严格筛选，充分、准确、全面地反映文章的中心内容。 （3）查阅医学主题词表确认。 引言 引言的基本内容 （1）简要叙述研究此项工作的起因和目的 （2）研究此项工作的历史背景（3）国内外对研究此项工作的研究现状和研究动态 （4）强调此项工作的重要性、必要性和研究意义 （5）适当说明研究此项工作的时间、材料和方法 SCI论文格式规定引言的写作要求 （1）简明扼要，重点突出：一般为200-500字，约占全文的1/8-1/10。 （2）实事求是、客观评价：不能蓄意贬低前人，切忌妄下断言。 （3）少用套话：水平如何，自有共论。 （4）勿与摘要相同，避免与正文重复：不涉及结果或结论。（5）一般不写“引言”字样标题。 材料与方法 SCI论文格式规定材料与方法的主要内容 （1）实验对象。 （2）实验仪器：仪器设备名称、生产厂家、型号、操作方法、改进之点。 （3）实验材料：药品和试剂的名称、成份、规格、纯度、来源、出厂时间、批号、浓度、剂量、给药方法、途径、用药总量。 （4）实验方法与条件。（5）统计学方法： 结果是论文价值所在，是研究成果的结晶。 结果的内容 （1）数据：不用原始数据，要经统计学处理。 （2）图表：用于显示规律性和对比性。（3）照片：能形象客观地表达研究结果。（4）文字：对数据、图表、照片加以说明。 SCI论文格式规定结果的写作要求 （1）按实验所得到的事实材料进行安排，可分段、分节，可加小标题。 （2）解释客观结果，不要外加作者的评价、分析和推理。 （3）结果要真实性，不可将不符合主观设想的数据或其它结果随意删除。 （4）因图表和照片所占篇幅较大，能用文字说明的问题，尽可能少用或不用图表或照片。讨论讨论是论文的重要主体部分，是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨，提出自己的见解，评价其意义。 SCI论文格式规定讨论的内容 （1）对实验观察过程中各种数据或现象的理论分析和解释。 （2）评估自己结果的正确性和可靠性，与他人结果比较异同，并解释其原因。 （3）实验结果的理论意义及对实践的指导作用和应用价值。 （4）作用机制或变化规律的探讨。（5）同类课题国内外研究动态及与本文的关系。 
这个问题太宽泛了。就百度搜你要写的那个题材，然后摘录一部分，自己写一下开头结尾。你这个问题问得又没有具体题目让人怎么帮你
大学物理实验论文在即将结束的这个学期里，我完成了大学物理实验（上）这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径，以最佳的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了很多东西。做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，需要课前认真地预习，首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；思考实验可能用到的相关实验仪器，对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，基本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习思考题等。数据表与操作步骤密切相关，数据表中的栏目排列顺序应与操作步骤的顺序合理配合。这样就可以随时将数据按顺序填入表中，也可以随时观察和分析数据的规律性。刚开始时我们不注意预习报告里的数据表格，将数据随便的记录在一张纸上，结果发现整理数据时会出现很多混乱和错误，尤其是数据比较多的时候，比如在做《用动力学共振法测固体材料的样式弹性模量》实验时，由于实验前未提前设计好表格，数据记录得很随便，很乱，处理时很困难。后来汲取了教训，在实验前根据所要测的物理量和实验步骤设计好数据表格，在实验记录时和处理数据时轻松了不少。实验教会了我们要养成良好的科学的实验习惯。预习思考题，是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在实验前认真地思考并回答这些问题，有助于提高实验质量。对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同学讨论一下或查一下相关的资料，实在不明白的地方可以带到课堂上问老师，只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻，才能达到实验应有的效果。预习是做实验前必须的工作，但是做实验的主要工作还是课堂操作。课堂操作需要我们严格的遵守实验的各项原则，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用和确保安全，比如象高压电源的输出端钮应该远离操作者。经常需要操纵或调节的器件，应该放在便于操纵的位置上。一些电学实验仪器部件较多，首先要把这些仪器部件一一放在合适的位置上，然后再连线。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态，在安装和调整仪器时还不能使用书本这些本身就不稳定的物品做垫块，否则容易造成测量数据的分散性，影响实验质量，并且容易在成实验仪器的损坏。在的过程中，经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确，不正确的及时进行改正，若自己不能解决，应及时请老师来指导，切不可敷衍过关，草草了事。还有读数，需要有足够的耐心和细心，尤其是对一些精度比较高的仪器，读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心。对于数据的纪录，则要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象，并做如实的记录。如果发现实验现象与实验理论不符合，或者测试结果出现异常，就应该认真检查原因，并细心重做实验。实验完成后，应把所有的实验仪器恢复到原位，并认真清理实验台。在实验操作完成后，应认真地处理实验数据。实验数据是对实验定量分析的依据，是探索、验证物理规律的第一手资料。在系统误差一定的情况下，实验数据处理得恰当与否，会直接影响偶然误差的大小。所以对实验数据的处理是实验复习的重要内容之一。在这一学期中我们学到的处理数据的方法有： 平均值法 取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。 列表法 实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。 作图法 选取适当的自变量，通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系。作图法是最常用的实验数据处理方法之一。描绘图象的要求是：①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应合适，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映。为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零。坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数（即有效数字的末位）相对应。这学期我们还学习了用电脑处理数据。用电脑处理数据方便快捷，可以节省不少时间，而且也比较清晰明了。但是用电脑处理的前提依然是我们对理论知识比较熟悉，而且实验操作过程必须认真地完成，记录的数据准确，有效。撰写实验报告和进行问题讨论等也是大学物理实验不可缺少的重要环节。实验报告是对我们的动手能力、写作能力和总结能力的一种锻炼，实验报告也促进我们对实验过程以及所得结论进行更深刻的思考。我们的实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释，实验中所遇到的问题以及解决方法，实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论，对实验思考题进的讨论以及讨论的结果和对实验进行的总结。一份认真的，高水平的实验报告才算是为本次实验画上一个圆满的句号。“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质 ”是大学物理试验的指导思想；“加深学生对有关物理知识的理解，培养学生正确的科学实验习惯，提高学生的动手能力、观察分析能力和创新能力”是大学物理实验的目的。学大学物理实验这门课程，是对个人能力的一种锻炼，它不但锻炼了我们的细心、耐心，而且使我养成了良好的学习习惯和严谨的学习态度。这一学期物理实验课程的学习，使我受益匪浅。但我也还有很多不足的地方需要改正，比如做实验速度很慢，下学期我们还将学习这门课程，我在以后的课程学习中一定要 注意慢慢改进。
