xinyuan6666
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综合素质作文要求就是写到800字，所以不会扣分。《综合素质》考试中，写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求：一等作文（38－50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二等作文（25－37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三等作文（12－24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四等作文（0－11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容
综合素质作文要求就是写到800字，所以不会扣分。《综合素质》考试中，写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求：一等作文（38－50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二等作文（25－37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三等作文（12－24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四等作文（0－11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容
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我写个开头两段一看表剩10分钟了，赶紧进胡乱抄写阅读理解，东拼西凑，最后一句话写了个结尾，也算是首尾呼应了。够1000字了。不知道能不能得个10分
综合素质作文一般800字，每少50字扣1分，只写了600-700字，那么要够2-4分。具体多少分还要从以下评分标准综合考虑：一等（50-41）：中心突出、切合题意、感情真切、内容充实、结构严谨、字体工整、语言流畅；二等（40-31）：中心明确、内容较充实、符合题意、感情真实、语言通顺、结构完整、字迹清楚；三等（30-21）：基本符合题意、内容单薄、中心基本明确、感情基本真实、语言基本通顺、结构基本完整、字迹潦草；四等（20-0）：中心不明或立意不当、偏离题意、没什么内容、结构混乱、语病多、感情虚假、字迹难辨。综合素质作文写作五大要点：1、审题：审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主。此处着重解析议论文。审题型—材料作文；审要求—字数要求（800字及以上）。2、立意—确定文章的观点/中心思想。3、选材。从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。可以用一些至理名言和名人事例进行分析。4、布局：简单说下议论文的结构；可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作。5、表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。
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能给10－15分。《综合素质》考试中，写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求：一等作文（38－50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二等作文（25－37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三等作文（12－24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四等作文（0－11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨
提问
综合素质作文要求一千字，写了八百字，立意明确，结果也是总分总完整，评分大概多少
当今社会是一个竞争的社会，竞争需要实力，而实力源于人才，人才得自教育。现在和今后一、二十年高校培养出来的大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化目标能否实现。因此，加强大学生综合素质教育与培养具有十分重要的现实意义。本文拟从我国大学生素质现状的调查分析入手，对我国大学生素质教育与培养的现状及存在的问题进行了评估，并且提出了具体操作的方案，在理论和实际两个方面，对如何提高我国高等学校人才培养的质量作了探讨和研究，为如何提高我国高校人才培养的质量提供了新思路。 素质教育与培养是以全面提高大学生思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为主要内容的基础教育，并把大学生自身素质结构的完善与提高做为自己的根本任务，从整体上提高高校人才培养的质量。高校在学生素质教育与培养的过程中，应不断改革教学方法，以增强大学生素质和能力的培养。在讲授方法上应重视讲概念、讲思路、讲方法，培养学生的思维能力和动手实践能力，以使大学生既具有扎实的基础理论知识，又有开阔的视野、较强的思辨能力和开拓能力。目前，我国大学生还存在着重理轻文，重技术轻人文的偏向观念。这在我们大四同学的身上得到更加明显的体现。很多同学现在开始抱怨，后悔自己选择的是文科，尤其是像工作不好找的副科，作为我们师范生来说，很多同学认为，学文科不如学理科，比如说学语文不如学数学；学副科不如学主科，比如学生物不如学数学。另一些同学则讽刺的说，自己当时读本科还不如去学一门技术，这样找工作轻松又如意。这些观念都普遍存在，因而我们大学生的综合素质，综合能力得不到提高和完善。因此，这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，你其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。 知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。 能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，对人的创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。
