雪中绵羊
教师职业生涯发展影响因素可归纳为两大类：个人环境因素和组织环境因素。(一) 来自个人的影响因素在来自个人的影响因素中，以其家庭及其个人自身发展因素的影响最大也最深刻。1 家庭因素家庭对个人在职业准备选择上的作用非常重大。个体在进入职业之前(大约在0—18岁)，父母、亲属对各种职业的看法以及父母对孩子的期望往往会潜移默化地影响孩子对职业的看法，产生对某种特定职业的期待。当个人最终选择了教师职业，并走上了教师岗位以后，作为内部支援系统的家庭影响中心就转移到教师自己的家庭中。2 个人自身发展因素 影响高校教师职业生涯发展的个人发展因素有很多：个人的性格、兴趣或嗜好、个人所处的生命阶段等都会对教师职业发展产生巨大的影响。(二) 组织环境因素职业生涯既是个人又是组织的现象，完整的职业生涯是在组织中完成的。个人因素决定了个人对职业的选择以及职业发展的潜力，而个人是否能在现实的职业道路上走得平坦，潜在的能力能否被开发，能否取得职业的成功主要取决于组织是否为个人发展营造出了支持性的环境。影响教师职业生涯发展的环境因素主要来自学校内部，它是对教师个人职业生涯发展影响最大的因素。选自：论高校教师职业生涯发展石兆 (湖南长沙商贸旅游职业技术学院湖南 长沙) 
影响教师专业发展的环境因素主要包括个人环境因素及组织环境因素。个人环境因素包括：1、家庭因素：家庭成员对“教师”这一职业的认同程度也会对教师的发展有所影响。2、积极的关键事件：积极的关键事件可以以多种形式体现，如美满的婚姻、孩子的出生、宗教信仰经历等，这些都对教师的职业发展具有影响。3、生活的危机：个人或家庭出现的危机也会对教师的发展有所影响，比如，配偶的患病，亲友的故去，经济上的损失等都是危机的表现。4、个人的性情与意向：个人的志向与目标会影响一个人是否选择教师作为职业。5、兴趣或嗜好：个人兴趣或嗜好会为教师的继续成长提供机会，同时也会反馈到教学活动中来。6、生命阶段：个人所处的生命阶段对于职业生涯发展有着重要影响。组织环境因素包括：1、学校的规章：学校规章主要包括课程要求、教育计划以及对学生测试与评价的授权，而这些都可能被教师以积极的抑或消极的方式去感受。2、管理风格：学校校长的管理风格会对教师的个人职业生涯产生影响。3、公共信任：公共信任的气氛对于教师的职业抉择与工作表现有着深刻的影响。4、社会期望：社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。5、专业组织：教师可以从专业组织哪里获得领导的职位与专业成长的机会，有助于教师进一步追求专业发展。6、教师协会：教师协会应拥有自主权，是教师获得专业发展的一个重要指标。
一、教师的专业理念是影响教师专业发展的根本因素二、教师评价制度是影响教师专业发展的导向因素三、教师提高的制度是影响教师专业发展的重要因素四、教师的需要层次是影响教师专业发展的现实因素
