摘 要：文中介绍了“通过营造宽松氛围，培养学生使用英语的自信心”、“通过朗读和背诵，培养学生语感”、“培养学生善于积累的习惯”、“发展学生的创新思维能力”等诸多因素，这些都是培养中职学生提高英语口语表达能力的有效途径。关键词：中职学生 英语口语 能力培养让中职学生能流利地开口说英语，能够用英语进行日常交流，并能把英语正确、熟练地运用到社会的各个领域，是素质教育在中职英语教学中的最终目标。但在实际教学中，我们常会看到有的学生作业、考试都不错，但上课从不举手；有的学生笔试成绩不错，但口语很糟。那么怎样才能有效提高中职学生的英语口语表达能力呢？我认为可以从以下几个方面着手培养：一、营造宽松氛围，培养学生使用语言的自信心人的自信心不是与生俱来，而是在后天生活、学习、实践中逐步形成的，培养学生使用语言的自信心是英语老师教授课文知识外的另一重要任务。教师不仅是学生交际的合作者和协调者，还是语言指导者和课堂的管理者。教学活动应创设和谐、民主的课堂环境，营造宽松氛围，把追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主人。对学生要抱有宽容之心，让学生懂得错误是不可避免的，也是获得成功的前奏。要积极开展英语口语交流活动，通过活动让学生进入学习英语的状态，从而树立学生敢说、乐学、能说英语的信心。二、通过朗读和背诵，注重语感培养作为教师，应清楚地认识到英语口语能力的形成首先必须有语言材料的大量有效输入和积累。要通过大量反复朗读、背诵、记忆、理解积累大量语言材料，扩大视野，通过视听多种器官参与快速地形成听说的能力。再者，朗读是训练语音、语调、语流和连贯性、流畅性等口语表达能力的有效途径。通过朗读可以训练正确的语音、语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失爆、同化、重读、节奏等，能够迅速发展口语表达能力。其次，加强读、背，能形成快捷的语音、语调、语感。语音、语感一旦形成，就可以自然地避免许多不必要的语法错误。因此，巩固课中知识的朗读、背诵是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性等口语表达能力的有效途径。三、促使学生养成善于积累的习惯古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。一定量的积累对任何学科都是非常必要的，尤其是英语这门细水常流的科目。绝大多数同学都是在母语的影响下学习的，学习的遗忘频率很高，知识面又很窄，所以必要的量的积累就显得尤为重要。首先，应注意积累日常用语和习惯表达。由于中西方不同文化的差异，造成了语言使用上的一些差别。使用英语就必须了解其使用背景。比如，中国人见面总爱说“Have you eaten yet”或“Where are you going”之类的问候语，而这在英美人士看来是很不礼貌的，他们会对你过分关注其隐私而不快。由此可见，能够正确地使用日常用语和习惯表达是交流成功的基础，所以在平时的学习当中应当做个有心人，在这方面多做些积累。其次，注意积累词汇和各种动词、副词短语。词汇是语言的核心，对词汇的积累是英语学习永恒的主旋律。例如，英语中的动词、副词短语，就像汉语中的成语，不仅词义丰富，而且数量很多，搭配很灵活。像break up和break down都有“分解”的意思，但什么时候使用哪一个，就得有清晰的概念与范畴。四、采取多样教法，培养学生的创新能力联想法。在教学过程中，教师要教会学生联想记忆。例如，学习了beauty，应联想到beautiful、beautifully，由名词联想到形容词、副词；学习了france，应联想到french、frenchman、paris、fashion、triumphal arch等，由国家想到该国的语言、人、一些城市、首都、名胜、特点。模仿法。可有效利用英语电影进行口语模仿，英语电影题材多样、语言真实、视听同步，是英语口语学习输入的重要内容。首先，明确模仿目的。要从学生口语学习的实际出发，让学生通过电影模仿影片中英美人对话的常用词汇和句型，并在日常交际中创造性地灵活使用。其次，选择合适的模仿材料。影片应具有内容简单、语言地道、发音清晰、语速自然的特点，适宜学生模仿使用。最后，设计科学合理的模仿步骤。经过多次示范指导和演练，学生掌握了模仿的方法和操作过程，教师就可以鼓励学生在课余时间自主进行训练，将模仿变为英语学习的一种好习惯和手段。中职英语口语教学中，进行口语训练是一个循序渐进、稳步上升的过程，从听到说，从紧张到愉悦，从语音、语调不准确到较准确再至准确，从语言表达错误到少犯错再到正确，从呆板生硬到比较熟练再至脱口而出，从简单模仿到大胆创造再至综合运用。我始终把培养学生说的能力作为重点，把培养学生实际使用英语去处理业务工作中涉外交际活动的能力作为最终目标，不断摸索，不断进取，从而为中职教育的发展尽自己的一份力量。
1) We study spoken English so as to make oral communications， so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency， Accuracy， and A That is to say， we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical (1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利，准确，和恰当。 也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。 (2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience， widen our sight and improve interest in E By the way， Guangzhou New Oriental School holds an English Corner on every Wednesday evening from 7:00 to 9:00 at Haizhu N 8 One of the teachers in our department will be the MC at the English C Welcome every friend who is crazy about learning English! （2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。此外，广州新东方学校每周三晚上7:00到9:00，在海珠教学区第8教室举办英语角活动。听力口语部会安排一名教师担任英语角的主持。欢迎各位热爱英语学习的朋友参加！ (3) If it’s not easy to get English partners or having little chance to attend an English corner， then we have to create an English environment ourselves by speaking English to For example， you can talk to yourself about what you have seen or what you have （3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物，英语口述自己正在作的事情。 (4) This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or First of all， we read the Chinese parts and try to interpret them into English sentence by sentence， and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books after finishing one small paragraph’s interpretation， so that we can find out the mistakes， shortcomings and progresses in our （4）有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。
