wlsglj
论地球核战争爆发的前题条件 
《吴兴杂诗》引发的思考 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，充分优化的各种资源，做到物尽其才，人尽其用。 我们知道，任何事物的发生、发展都有其必然的规律和特性，我们遵循其发展规律和特性并在此基础上进行科学化的改造和利用，就能促进事物的发展，违背客观规律，对任何事情的处理和判断采用千篇一律的方法，就会阻挠事物的发展，甚至由此带来不利的后果。 大家在平时的学习工作中，对周围的同事同学，可以在一定阶段一定周期内分别给予大家类似这样的评价：“优秀工作者”“成绩好的同学”“考核落后的同志”“成绩不理想的同学”等等，对单位员工来说，怎样从落后变为优秀？对学生来说，怎样从成绩不理想变为成绩好？这其中涉及的原因有可能多方面，比较共性的原因主要有个人工作、学习的基础、个人的态度和性格，但也有很多影响个人在一定阶段一定时期成绩和进步的比较独特的原因：比如中学生早恋问题、家庭原因问题等等。作为学校的老师，作为单位的管理人员，如果想让自己的学生或自己的员工能有效的按照自己的良好愿望进行转变，那就必须要擅于尊重客观实际，分析每个人的原因和背景，因人而异，找出症结所在，并帮助他们改进存在的缺点，消除隐藏的各种困难，只有这样，学生才会真正进步，员工才能真正成长，如果将某位同学学习的成功经验千篇一律的加以推广，如果将某位员工业务成功的原因生搬硬套的强加于每个员工身上，并且以此作为解决问题学生、缺点员工的灵丹妙药，那最后的结果往往是事与愿违，弄巧成拙。 纵观历史，我们英勇的人民军队，从抗日战争到解放战争，从可歌可泣的三万五千里长征到大气磅礴的大决战，人民军队始终审时度势、因地制宜，选择符合当时复杂形势和背景下的战略战术，取得了人民战争的伟大胜利。我们孩提时代就看过的影片《地道战》，游击队员充分利用当地的地理环境，引敌深入，变被动为主动，虽然，没有轰轰烈烈的主场作战场面，但却取得了与主场作战同样的消灭震慑敌人的效果，堪称人民战争的经典。如果当时的游击队面和百姓，空凭一腔爱国热情，不顾敌我力量巨大悬殊的实际，拿着与敌人相比落后数倍的武器弹药进行硬拼，那结果是可想而知。正因为人民军队始终坚持符合客观规律的战争原则，并充分发挥人的主观能动性对客观规律进行利用和改造，所以才成就了人民军队享誉史册的传奇和经典。 改革开放以来，中国的经济实力不断提升，国际影响力不断扩大，中国正在发生着前所未有的翻天覆地的变化，奥运会举办圆了中华民族百年奥运的梦想，世博会的举办让中国百姓第一次在家门口就看到了整个世界对中国的认可和赞誉，梁启超先生一直都希冀在自己的国家也能办一场国际博览会，这一切，都在今天的中国变成了现实，中华民族的伟大复兴指日可待。但我们沉浸于今天的感动和幸福的同时，我们每个中国人的心里更不能忘记改革开放的总设计师邓小平同志为今日中国发展所作的规划和指导。包括邓小平理论，三个代表在内的指导思想，它们的本质都是紧紧抓住了中国的客观实际，从社会主义初级阶段现实出发，尊重了事物发展的客观规律，提出和创设了具有伟大历史和现实意义的理论和观点。“一国两制”“经济特区”“允许一部分人通过合法劳动先富起来，先富带动后福”“和平与发展是当今世界的两大主题”等等，这些耳熟能详的政策方针无不彰显了党和国家决策者高度的智慧和驾驭复杂形势的能力，“一国两制”的成功实践让香港澳门保持了稳定，而且在中央政府的强大支持下，变得比以前更加繁荣；“经济特区”作为改革开放的试验田和先行者，用自己的发展经验的成就表明了改革开放政策的正确和伟大的前瞻性，并为国家的发展提供了参考和借鉴；“先富带动后富”，就是鼓励一部分人先富起来，先富带动后富，最终达到共同富裕。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，这些恢弘的政策理论，无不是经过客观实际的千锤百炼和检验得出的，这些具有伟大前瞻性的理论都是结合中国历史实际，因地制宜因时制宜做出的最科学的思想理论。改革开放和中国发展的过程，同样也是中国共产党作为执政党执政能力不断完善的过程，我们摒弃了计划经济体制条件下诸多不符合客观规律发展的观点，也在不断解决完善改革开放以来遇见的新问题新矛盾，充分利用优化各种资源，做到物尽其才，人尽其用。 事物的发展是前进性和曲折性统一的结果。事物的发展包含着量变和质变的过程。我们在认识事物、利用事物的时候，要对事物进行全面客观的分析，发现把握其中的客观规律，不仅要看到事物有前进性、质变这样光辉的一面，更需要正视事物曲折性、量变这样一个不可避免的发展过程，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，并促进它的成长。在我们日常的工作学习中，更需要一切从客观实际出发，制定相应的工作学习工作计划，循序渐进，不断提高自己。我们的国家正处于民族复兴的关键阶段，我们应始终立足于中国处于社会主义初级阶段这样一个特定的历史客观实际，始终把握“发展是硬道理”这样一个基本规律，发挥全体人民的才智，开创中华民族发展的新纪元。
回答
一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起!（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快你想对哪位朋友说声“对不起”?） 2、我最感激的一个人（提示：你为何感激?请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子（提示：好在哪儿?） 4、我有一个好伙伴（提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?） 5、不值得我尊敬的一位长辈（提示：为何不值得你尊敬?） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事（提示：什么事让你气恼?） 2、这次我做对了（提示：你做对了什么事?） 3、一件美好的往事（提示：这一件怎样美好的事?） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢?） 2、我爱我家（提示：你为何爱你家?） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天
考场如战场，同样需要战略战术。高考作文亦如此。 高考应试作文的考分取决于考生数年的训练，平日的累积；也取决于考试时的那几十分钟，可能灵感一来妙笔生花；同时也取决于评卷时的几分钟，可能就在三二分钟内，评卷人就给你“私定终身”了。曾有位资深评卷老师在谈到高考时说，高考应试作文就三分钟的生命，在三分钟内你能吸引住老师的眼球，让判卷老师青睐你，就能得高分。中国古代科举考试选出那么多人才，没有听说几人科举文章能留传千古。苏轼有名吧？科举文章无名，李白也参加过科举考试，但不知科举诗是什么样的。况且高考作文的生命有三分钟那么长吗？有位参加过高考作文评卷的老师说：一下午判了一百多篇作文，四个小时，不到三分钟一篇文章，还是比较慢的。 由此可见，怎样打动评卷人，让三分钟呈现异彩，也是夺高分的一个环节。笔者在此介绍几种方法，取悦于评卷人，增加感情分值。 一、干干净净法。 评卷人拿到一篇文章在短时间内想尽快阅完，所以考生书写一定要认真，尽量做到落笔不改。就是要改动，也不要留下污点。现在高考不准带胶带，用橡皮擦又易擦破试卷。不妨带把小刀或刀片，用刀头轻轻刮掉。书写认真，学习可能也认真，成绩可能也不错，评卷人会有如此推论。 二、规规矩矩法。 文无定规，要求有矩。写作时一定要符合要求。现在话题作文一般要求是“请以x x x为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写的内容必须在话题范围之内。”平时训练时老师肯定也多次强调，但不少考生一到考场还是旧病复发。下笔百言，离话题千里。此类文有跑题之嫌，一不小心就在三类文以下了。另外评分细则中指出：缺标题扣2分，每三个错别字扣1分，重复的不计；不足数字的，每少50个字扣1分。此类扣分都是不按要求而失的分。甚为可惜。标点的使用也要规范。不能一逗到底。不能将顿号、逗号、句号都写成小圆点。在每行的最末一格不能使用前引号、前括号、前书名号。 三、一见钟情法。 好题一半文。拟一个漂亮的题目，开一个扎眼的“凤头”，让评卷人“一见钟情”。 （一）拟一个醒目的题目。 新颖别致、文采飞扬的题目，能给评卷人赏心悦目之感。拟题就像给小孩起名字，一定要认真打磨，要做到“题不惊人死不休”的程度。 考生拟题要做到以下几点： 1．话题作文拟题时，要切合话题。 例如2004年高考江苏卷作文题是这样的： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 水有水的性情――灵动，山有山的性情――沉稳。 水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。 然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。 这些考生的作文题目就比较切合话题：a灵动与沉稳。b水天一色。c变化与发展的思辩。d无山不稳，无水不动。e永恒与变动。 2．拟题在正确基础上求巧妙。 有这样一道作文题：人们在人生道路上不断付出“等待”：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班车，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。请以“等待”为话题写一篇文章。 下面的题目起得就比较巧妙：“等待中，光阴悄逝……”、“等待需要理智”，用简练的语言表明了自己的观点，又切合话题；“不要守株待兔”，化用典故；“莫等闲，白了少年头”，借用名人诗句；“精彩，无需‘等待’”，活用广告词；“葡萄是要踮起脚去摘的”、“掌握命运的纤绳”，巧用比喻的手法。 2009-6-9 18:55 回复 xlzzc 2位粉丝 2楼3．要符合文体。 考生所拟的题目一定要与文体相符。《记一件小事》只能是记事的记叙文。《我的班主任》则是记人的记叙文。《驳一屋不扫何以扫天下》显然是议论文的题目。说明文的题目往往有“简介”“说明”之类的词语，如《手机的使用说明》。话题作文拟的题目应切合自己选定的文体。 4．力求新颖，一目传神。 下面介绍几种拟题的方法： ①比喻式：《爱的港湾》、《诚信是金》、《我心如雪》。 ②拟人式：《一张渔网的诉说》、《死去的风筝》、《无忧鸟》。 ③夸张式：《一花一世界》、《世界很小是个家》。 ④反问式：《21世纪你美吗？》、《究竟谁错了？》。 ⑤引用式：《一句话，一辈子》、《诚以养德，信以修身》、《红与白》。 ⑥并列式：《生命？心灵？选择》、《那山、那水、那人》。 ⑦对比式：《回报与索取》、《走出与回归》、《白雪红梅》。 ⑧悬念式：《假如明天没有太阳》、《溺水的游鱼》。 （二）开个好头。 好的开头能一下子吸引评卷人。开头可采用多种方式： 1．引用材料式：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。 例如2005年江西高考佳作《明月，照着我们的脸》是这样开头的：唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。 2．设置悬念式：在作文的开头设置悬念，往往能抓住评卷人的注意力，激发评卷人的阅读欲望，引他深思，从而赢得高分。 例如2005年四川高考佳作《那阵风吹过》就这样开头的：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 3．情景渲染式：在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起评卷人注意，调动评卷人的阅读情绪。 例如2005年吉林考生高考佳作《两颗蒲公英种子》描写了这样一个画面：一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！”妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来…… 4．开门见山式：有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话，入题太慢；既浪费许多笔墨，又影响表达效果。实际上有许多优秀的作文开篇点题，如：记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果评卷人读完前两段（字数大约一二百字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！ 例如2005年广东高考佳作《纪念》开篇这样写道：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 2009-6-9 18:55 回复 xlzzc 2位粉丝 3楼5．阐释题目式：用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。 例如2005年吉林高考佳作《位置并不能左右价值》就是这样开头的：是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。 四、话题突出法。 在开头用句子点题，在结尾用句子回扣话题，在关键处用句子揭示文章的主旨，在主体段落用段首句表明段落的主旨。这些点题句、扣题句、主旨句、段首句紧紧扣住话题，多次强调突出，对于评卷人形成视觉强刺激，便于评卷人把握文章的结构与内容。 高考作文不同于通常的作文。作者只能在一个小时左右完成800多字的文章。评卷人只能在三五分钟内完成一篇文章的判分任务，哪有功夫去为那些主题不明的文章“猜谜语”？因而，特别是议论性的文章，一定要旗帜鲜明地表白自己的观点。 五、回眸一笑法。 写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能给评卷人留下极佳的印象。结尾可以采用多种方式： 1．归纳式。 如：诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关……（《诚信》） 2．呼应式。 如：雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。(首)雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界！ (尾)（《找回诚信》） 3．余韵式。 如：……这祝福伴着远去的列车，消逝在暮色中。夕阳西下，是白天的结束，也是星光灿烂的开始。（《走出那扇门》） 六、亮点夺胜法。 在拟题、选材、构思、语言、文体等方面“突出奇兵” 往往能收到令评卷人拍案叫绝的效果。鲜丽闪亮的标题、新颖别致的结构、准确恰当的审题、纯洁高远的立意、鲜活丰富的材料、饱满真诚的情感、高雅华丽的语言、创新独特的文体、清爽整洁的卷面，其中的一个或数个能形成亮点，都能赢得了评卷人的青睐，评卷人给分也会高抬贵手，从而夺胜。 当然以上种种只是临阵磨枪，在考场随机应变，投机取悦于评卷人。要想取得理想稳定的成绩，还要靠考生平时的努力，刻苦的训练。
