疏笠避雨
我认识一个搞数学教育的教授，他跟我说，现在的孩子至少90%没有了研究问题的爱好和兴趣，他已经对教育失去信心了，至于什么大背景我是不懂，也不想知道，连身边的问题都不知道你去知道外面的世界不是很没道理吗?什么政策，什么资金，一切不能帮助教育的事情做了也白做，只有让孩子喜欢学校了，爱上学习了才是最好的，至于那些政策多好，资金多少一点也没用 
摘要在应试教育向素质教育转轨的过程中，教育教学的目标是培养具有开拓性、创造性的人才，这就要求在数学教学中必须对学生进行创造性思维的培养。针对初中数学教学的特点，笔者提出了从良好的教学环境
数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来，也就是对题目中的条件和结论既分析其代数含义又挖掘其几何背景，在代数与几何的结合上寻找解题思路。实现由代数形式与几何形式互化的数学化归思想。
