依然～
思维导图的优点：1、思维导图具有激发思维、暂时记忆、发散思维和集中思维的优点。它还可以帮助我们理清事物之间的关系，并一一弄清混乱的关系。在使用思维导图时大脑不会思考很多问题，而是会逐层分析。2、思维导图与大脑中的发散思维密切相关，其主要功能是改善人的记忆力和发散思维。3、适用范围很广思维导图中常用的10个主要领域：待办事项、准备演讲、做笔记、解决问题、项目计划、决策、知识管理、项目管理、个人思考和写作。4、有条理例如对于娱乐而言，组织化的优势是使您保持清晰。线性注释不能完全组织，因为线性注释创建的注释是静态的。当您对笔记有任何想法或扩展时，如果将它们添加到原始位置会非常混乱。如果将它们写在背面，它们将与正面隔离。阅读笔记时不容易联想，也不容易推断其他事物。用思维导图做笔记就会清晰明了。5、激发兴趣例如几行文字或图片对我们来说哪个更有趣？当然是后者，否则当我们观看新闻时，我们会查看新闻头条和新闻图片，因为这两个对我们的注意力更具吸引力。同样思维导图的目的是帮助我们思考和记忆，因此通过使用具有视觉效果的图片，我们更容易全面而清晰地了解地图的主题（结构清晰易懂）。 
数学教学中如何使用思维导图数学教学中如何使用思维导图?在思维导图的教学中，初中数学教师本身就应该具备较强的思维能力，具有时代性的符号知识储备 因此，作为教师要不断的保持着学习，掌握现实中流行的符号，并将其运用到数学的思维导图中 今天，朴新小编给大家带来数学教学的技巧运用思维导图，为学生学习数学打牢基础在初中数学教学中，让学生掌握基础性的概念和定义，并能够深入的理解这些内容，对发展学生的数学能力有着非常重要的作用 只有将数学基础知识进行牢固的掌握，才能实现对这些定理、定义的运用，这成为解决数学题目的第一步 通过一些初中数学调研资料可知，学生做错题目或因为有难度而放弃答题，归根到底就是学生对基础定理理解不够深刻和牢固，使得其在解题的过程中对习题没有读懂，或理解出现偏差，导致学生数学学习困难的发生因此，在初中数学教学中，要加强对数学的基本定理以及定义方面的教学力度，包括教学时间以及课前准备方面 在以往的教学模式中，教师更多的是让学生进行死记硬背，通过让学生抄写很多遍，或是在课堂上背诵的模式所得到的效果不佳 而应该从思维训练的根本上入手，提高学生思维的灵活性数学教学如何使用思维导图鼓励学生构建自己的思维导图在数学的教学和使用中，思维能力的好坏往往对数学的学习和使用效能有着较大的影响 在目前的教学实际当中，初中数学的目标就是要对学生的思维和潜能进行开发 采用新的教学理念和方法，以让学生能够掌握学习的方法、实现学生独立学习为根本的教学目标 鉴于此，教师在教学过程中应该起到良好的导向作用，通过介绍一些适合学生的学习方法，提高学生学习的自主性 将思维导图应用于初中数学教学，可以通过学生在构建自己的思维导图过程中，发现自己存在的知识漏洞，然后及时采用有效的方式来改正学习的不足，逐层攻克学习的困难以取得更大进步 与此同时，教师在对这些难点进行解答之后，可以结合学生的特性，构建一个关键节点来让学生完善思维导图在开发学生思维的教学中，教师可以让学生整理一个章节的思维导图，一个模块的思维导图以及到期末时对整本课本的思维导图 然后让学生在课堂讲台上讲解自己的成果，让其他学生对其进行评价，加强学生们之间的沟通交流，让学生们得到不同于自己的思维模式，以此来扩张自己的思维能力 在完成对思维导图的构建之后，教师应设计一些与知识内容相匹配的题目让学生进行解答 教师可以从读题目开始，在题目中找出关键词，从而联想出相对应的数学知识和方法，并引导学生将一些题目中经常出现的高频词汇列示到思维导图的关键节点中，以此来完成对解题的思维模式的培养，提高解题效率
思维导图的特点就是形象，生动，把知识通过画图的方式展现出来。这也正好符合幼儿的记忆特点，所以非常适合在幼儿教学中运用。
