wgck000
选择1*10p40（多选题）爱国主义的基本要求：1爱祖国的大好河山 2爱自己的骨肉同胞 3爱祖国的灿烂文化 4爱自己的国家（小题目，看黑体字）P75 人生价值的评价方法1坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2坚持物质贡献与精神贡献相统一3坚持完善自身与贡献社会相统一4坚持动机与效果相统一P221 人身权：人格权和身份权 人格权：生命，健康，姓名，肖像，隐私，婚姻自主权等 （多选题） 身份权：配偶权，亲权等P175 法律的定义：法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系P180 法律的形式 （掌握前面两三种即可）1全国人名代表大会及其常务委员会行使国家立法权2国务院有权根据宪法和法律制定行政法规<注，行政法规由国务院制定>3国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定部门规章P219 民事行为能力 1完全民事行为能力（18周岁以上的公民 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要的生活来源的） 2限制民事行为能力（10周岁以上的未成年人 不能完全辨认自己行为的精神病人） 3无民事行为能力（不满10周岁 不能辨认自己行为的精神病人 ）P222 诉讼时效：1一般诉讼时效期间为两年 2短期诉讼时效期间为一年： a身体受到伤害要求赔偿的 b出售质量不合格的商品未声明的 c延付或拒付租金的 d寄存财物被丢失或者毁损的填空1*8P4树立新的学习理念：自主学习，全面学习，创新学习，终身学习p7当代大学生的历史使命：1 建设中国特色社会主义 2 实现中华民族的伟大复兴p53改革创新是时代精神的核心★p64关于人的本质的论述：它是一切社会关系的总和。p50民族精神的概括（即中华民族精神的核心，五个方面粗略看） 爱国主义是中华民族精神的核心。团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。P103 社会主义道德建设要以为人民服务为核心★P73 人生的自我价值，社会价值（弄清它们两个的概念，仔细看这一段）人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。1人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。2人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。P79 健康的定义：健康的生理 良好的心理（身心健康）P90 道德评价的方式 社会舆论 传统习俗 人们的内心信念P104 为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一P109 社会主义荣辱观 以团结互助为荣。以损人利己为耻 P112公民基本道德规范 （5个）爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献 P123我们所要建设的社会主义和谐社会<和谐社会的鉴定>：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处p126社会公德特点：继承性，基础性，广泛性，简明性P127 社会公德的主要内容（20个字）：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法P148 职业道德：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会P164 爱情三要素：性爱，理想，责任P165 恋爱道德：尊重人格平等，自觉承担责任，文明相亲相爱P168 家庭美德（5个方面）：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结P203宪法的历史发展 1787联邦宪法，世界上第一部成文宪法（美国） 1982我国现行宪法颁布，《中华人民共和国宪法》，修订四次：1988，1993，1999，2004P206 依法治国的根本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 我国的国体是人民民主专政 我国的政体（根本政治制度）是人民代表大会制度P209 我国的政党制度是共产党领导，多党派合作，共产党执政，多党派参政（共领导，多合作，共执政，多参政）人民政协的主要职能：政治协商，民主监督，参政议政P210 我国是单一制的国家结构P212 我国的基本经济制度 坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分P223 合同的主要条款：标的（权利义务指向的对象），违约责任P224授予专利的三种情况： 1发明：新颖性、实用性、创造性 2实用新型：（同上） 3外观设计：新颖性、实用性问答7*4Ap13，15社会核心价值体系（7分）1马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂2中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓4社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础△加上自己的理解，阐述自己的观点B★p67人生态度（7分）△（结合书上写的，老师讲的，也可结合一些古人的名言，谈谈自己的理解）1实事求是，积极进取，乐观豁达。2人生态度是人生观的表现和反映。一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。3端正人生态度。人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取。CP80 心理健康的途径与方法(7分） 1树立正确的世界观、人生观、价值观 2掌握应对心理问题的科学方法 3合理调控情绪 4积极参加集体活动，增进人际交往 5积极参加体育锻炼DP82 人际交往的基本原则（四个 7分） 平等、诚信、宽容、互助EP105 集体主义的理解 （7分） 1社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一 2社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益 3社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益FP117 道德修养的方法 <学思性行>（7分）学思并重，省察克治，慎独自律，积善成德，知行统一GP197 法律思维方式的特征（4个方面 7分）讲法律讲证据讲程序讲法理H P204宪法的特征 （7分） 内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面 效力上，宪法的法律效力最高 制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格IP132 网络生活的道德要求（闭卷补考论述题目） 正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神 
写作思路：根据导师的要求定好题目，再根据题目拟大纲，但是要先给导师看一下是否可行。论文选题推荐：1、在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育。2、思想政治课如何理论联系实际。3、分层递进教学在政治课教学中的运用。4、初中思想政治教法浅谈。5、如何加强中小学心理健康教育。6、浅谈初中思想品德教育对青少年成长的影响。7、浅谈思想政治活动课教学中学生创新能力的培养。8、对山区未成年人思想道德建设的思考。9、中学思想政治教学改革的探索。10、谈谈小学思想政治教学中的创新。11、浅谈农村如何加强思想道德教育。12、校园文化建设与学校政治思想工作。13、强化德育功能，推进素质教育。14、浅谈小学生良好思想道德的培养。15、德育工作在班级管理中的作用。16、论对中学生进行思想品德教育的途径与方法。17、改进政治思想教育，塑造学生优良人格。18、初中思想政治课堂教学探究性学习研究。19、中学生思想及思想政治教育的调查与研究。20、小学品德与生活课应注意培养学生的道德情感。
受用不起 郑板桥年幼时家乡有一个坏地主，要求所有的村人见他都得行大礼。郑板桥和财主的放驴娃商量，每次郑板桥都先给旅鞠个躬，然后再打驴一顿，时间久拉。驴一见 郑板桥就又惊又吓，把坐在驴背上的财主也吓坏拉，也就免拉郑板桥的鞠躬大礼 只有人有自觉的能动性 二 美国费城是一个治安很差的地方当地人都会在身上带小数额的钞票用来遇到强盗时保命著名心理学家福*汤姆逊在遇到强盗时灵机一动象一直尾随他的强盗装出可怜的神情”说求求您，给我口饭吃吧” 要善于创新 三 苏格拉底问一群学生，这一个湖有多少筒水啊?大家众说纷纭，柏拉图说，那要看筒有多大拉 要打破固有思维 四 一个人在深山种了一些果树，收获的时候却被小鸟和野兽吃拉联系是普遍存在的 几年他发现了一片野生的果林，才发现是小鸟和野兽把种子带来的矛盾的对立统一 柯特大饭店，是加州圣第亚哥一家老饭店，当时老板认为顾客多所以要扩建一下电梯，当时有名的建筑师都说饭店要停业一段时间，才可以完成电梯的改建，可是着要付出非常大的损失，这时一个清洁工说，可以把电梯修在室外，所以这也成了唯一一个修在室外的电梯 发挥主观能动性，建立新的联系 #
、提高教师自身的思想道德素质，推进中学生思想道德建设 加强中学生思想道德建设，就要首先加强教师自身的思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行，他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错，但是，我们不能不看到，社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，形成了一切向“钱”看的时代观念，他们把这种思想带进了学校，带进了课堂，影响着自己的学生；还有的老师道德缺失，干出了一些令人震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母，可是生活中却在虐待自己的老人，这一切都潜移默化的影响着我们的学生，所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的前提。教师要不断加强自身的思想道德修养，进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，从自身做起，不断学习，与时俱进，不断塑造自己完美的教师形象，只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生，推进中学生思想道德建设。 二、充分利用思想政治课的学科性质，探索中学生思想道德建设的新途径 思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课，是学校德育工作的主渠道，思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容：初一政治课主要是对学生进行良好心理品质，高尚道德情操和正确思想方法的教育；初二政治课是对学生进行法律常识教育，帮助学生初步形成适应现代化社会生活所需要的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为；初三政治课主要是对学生进行社会主义发展常识和我国基本国情的教育，使学生理解中国走社会主义道路的根本原因，明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人，可见，初中三个年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德教育，我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质，依托三个年级的思想政治教育内容，从本地区、本学校的实际入手，探索适合中学生特点的思想道德教育的新途径，开展形式多样的教育活动。比如我们清苑县在抗日战争中创造了举世闻名的地道战，我们就可以充分利用冉庄的地道遗址对学生进行爱国主义和革命传统教育，增强学生民自尊心和自豪感；再如我们可以结合“神州五号”发射成功的事例让学生展开专题讨论，增强学生的爱国主义情感，培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神。总之，我们要特别重视从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生的实际，从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉，选取鲜活的有价值的事例与学生共同讨论，引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，树立正确的情感、态度和价值观。 三、结合中学生思想道德实际，推进未成年人思想道德建设 我国未成年人有67亿，这是一个十分庞大的群体，虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的，但是我们也应该看到，近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题；国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透；国内某些腐朽没落的生活方式严重影响着未成年人；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象和有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵。可以说未成年人的思想道德现状不容乐观，必须引起我们全社会的高度重视，特别是我们中学思想政治工作者要充分利用思想政治课这一德育教育的主战场，帮助学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观，用我们教师自身的人格魅力引导学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
