zpsong2008
我以前做过图书管理系统的销售工作，不知道能不能帮上你： 随着素质教育的全面启动，在实际教学当中，提高学生素质，光凭课堂上学的知识是不够的，学生在课堂上接受的教育往往是被动的，而到图书馆（室）则是自主的。他们可以博览群书，自觉吸取其精华，扩大自己的知识面，提高自身的素质，培养自学能力。因此，可以说图书馆是培养学生德智体全面发展的重要场所，对提高学生的素质十分有利。 近几年，在全国实现“两基”落实“两基”验收中，图书馆（室）作为一项重要基础设施建设取得了可喜成绩，从无到有，每个学校都有了图书室、阅览室，为全校师生提供了一个良好的读书环境。 提高教师队伍素质，除了充分运用自身原有的知识之外，还需不断补充新的知识。教师上好一堂课，一、要认真钻研教材，二、要有充分的相关资料。当前，科学技术迅速发展，信息大量增加，知识更新很快，不能设想没有最新知识武装能够教出高质量的学生。所以教师迫切要求读书，补充新的知识，尤其是与教育教学有关的参考书籍。但教师收入低，书刊价格昂贵靠个人买书是难满足要求的。教师普遍到高校进修，目前也没有条件。可以提供这些书刊的来源，又能够帮助教师提高教学水平的有效途径是办好中小学图书馆，可以为教师提供教育教学参考资料，提高教师业务水平。对改进教学方法，改善办学条件也有很大的作用。 中小学图书馆的性质：它是中小学校的情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务不可缺少的教育机构。图书馆工作是学校工作重要组成部分。国外中小学图书馆的发展经验告诉我们，教育越发达，学校图书馆越兴旺。正规教育必须有图书馆配合，相伴而行，方为完全。如何有效地搞好图书馆（室）建设，充分发挥图书馆（室）的重要作用，成了我们教育工作的重之重。 而我们面对的现实是管理水平低，图书馆（室）的作用发挥不理想。主要表现藏书结构不合理，种类配置不当、开放时间短等。使学生阅览受到限制，主动配合教学开展活动不够。以上情况若不改善，势必影响中小学图书馆各项工作的开展，影响学生课外阅读，影响各学校教师的教学质量。 作为教育基地的第二课堂----图书馆，在信息大爆炸的时代里，各种信息交流迅速大量地增长。要对图书馆（室）的数万册图书进行及时的加工、整理、保存和传递，如果用传统的手工方式来操作，必定永远跟不上时代的发展，甚至与时代脱节，而自动化可以实现高效率多方位地为读者提供大量的文献信息。图书馆自动化是解决上述问题的最佳方案。 图书馆自动化是通过计算机、软件和条码设备将图书馆的所有信息存储在计算机中，所有数据只需通过计算机就可进行处理，从而代替大部分的重复手工劳作，实现图书馆的自动化管理。为用户减少70%以上的工作量，轻松完成繁重的数据建库工作，让用户仅使用鼠标和阅读器即可方便实现图书的自动化。如：图书著录，靠手工的话，要将一本本书按格式进行填写，即慢又累且不美观。而通过自动化管理只需根据计算机的提示输入ISBN号、书名、作者、价格即可，然后通过打印机就可打印出漂亮、美观的目录卡片，打破传统手工填写各种帐表、卡片、标签等。办理各种手续的繁重借阅方式，只须用阅读器将读者借书证上的条形码与图书上的条形码输入计算机，就可以快速地办理各种手续，完整而精确地储存该读者的各种数据资料，大大减轻了繁杂而重复性强的手工劳动。 图书馆自动化可使得信息传播更多更广、精确便捷，并提升图书馆的管理理念，达到读者可方便且充分利用图书馆资源、发挥图书馆功能及服务、高效率之图书馆管理之目的。图书馆自动化的主要目标，在于加强服务，提高效率，以最快的速度将信息传递给读者。 总而言之，图书馆自动化主要有以下几大目的： 节省人力、物力，更精确、迅速。 拓展人工操作所无法有效完成的工作。 如对本馆一年内阅读情况的统计等。 开发新的功能与服务。 如馆际共享，电子阅览等。这是以后实现校校通、网络化、电子化的基础。 及时、快捷、准确的提供：采购订单、新书通报、期刊通报、馆藏书刊财产帐、催书单等各种统计表。 从长远来看，可大大减少图书馆管理用品的投入。通过自动化管理以后只需目录卡、借书证、条码即可。 加强监督管理。以前都是通过手工操作，大多都只是应付检查。而通过自动化管理以后所有操作都在微机中作为历史信息被记录且不能修改。可有效地杜绝蒙混过关等情况。 图书管理软件的主要特点： 一、编目作业 节省图书馆馆员编目的时间及效率。在编目时，自动根据ISBN号对已编目图书进行查重，如有则将清单显示出来，供馆员参考，可自动生成拼音、出版社、出版地等。对每一套书，只需输入ISBN号、书名、作者、出版年月、价格等，即可自动生成其他信息（可以快速查重、快速编目等）。 利用编目系统在线上编目，每一书目输入系统之后，可以依书目资料打印各种卡片、财产登记、书标等，节省原本人工的抄写工作。 对每本书编目后，自动给定一个唯一的流水号，只需将流水号贴好，就可完成图书的财产登记和排列。 能有抄录编目的功能，使相类似的书目不必完全重复键入。 所建立的书目资料能实时提供其它各系统使用，例如：借还书时提供书名供出纳人员参考，供读者能实时检索目前的书目资料。 二、流通作业 可以建立读者资料、读者类别、出纳政策等资料，以利流通作业的整体运作。 与编目作业共享书目数据库，能实时使用编目资料，得到最新的书目资料。 借书、还书、续借、查询等出纳作业，皆可以使用条形码设备操作，能正确及高效率的服务读者。(只须用条码器扫描条码即可完成日常的流通工作) 能随时掌握读者的图书利用状况，系统能实时反应，例如能查询打印逾期未还的读者借阅资料，供馆员催还之用。 提供流通资料供检索作业使用。 三、公用目录查询作业 与编目作业共享书目数据库，与流通系统共享读者及出纳流通的资料。 读者可通过多种查询方式进行任意书的查询，比如现只知道某本书的出版社，可通过输入出版社名，即可找到。自动化、智能化程度高，可随时根据用户的要求，进行相应的精确查询或模糊查询。 查找迅速，能在短短的数秒之下，查询到读者所需的资料。 查询时提供画面浏览的功能，并且提供打印的作业方式。 四、期刊管理作业 系统可自动验收到馆之期刊，并能将未到馆之期刊打印清单，且可 在直接进行催缺。 对于期刊在馆藏的情形，可随时在线上查询，了解最新的动向。 系统对于经费的控制，可做到有效的管理。 可打印各种报表清单。 五、采购作业 可在计算机上直接查询馆藏结构、比例，制定优化馆藏结构的采购清单。合理控制经费，皆可做有效的管理。 六、馆际合作编目作业 能提供其它图书馆上线查询书目资料，并且抄回自己的计算机中与自己的资料合并。 可以利用上网进入其它图书馆查询其馆藏资料，并且能抄录其书目资料入馆内。采纳哦 
怎么写开题报告呢？ 首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。 第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。 第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分： 一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。 二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。” 三、课题研究的目的和意义。 课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的： 1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。 2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。 3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。 四、课题研究的方法。 在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。 五、课题研究的步骤。 课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。 六、课题参与人员及组织分工。 这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。 七、课题的经费估算。 一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
怎样写开题报告一、如何选择问题 写博士论文开题报告的奥妙在于提出问题的“层次”。不同于政策研究报告，学术文章聚集理论层面、解决理论问题。理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话；只有通过对话，理论才能够发展。极少有硕博论文是创造新理论的，能这样当然最好，但难度很大。我们多数是在既有理论的基础上加以发展，因此，在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。审视例如我最初提出的问题“中国半导体产业为什么发展不起来”，这仅仅是对现象的探询，而非有待求证的理论命题。我的理论命题是：“中国产业政策过程是精英主导的共识过程吗？”在这个命题中，“政策过程”、“精英政治”、“共识诉求”三个术语勾勒出研究的理论大体范围和视角。 其次，选择问题是一个“剥笋”的过程。理论问题总是深深地隐藏在纷繁复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。理论思维的训练是一个长期积累的过程。不过初学者也不必望而却步，大体上可以分“三步走”：第一步，先划定一个“兴趣范围”，如半导体产业、信息产业、农村医疗、高等教育体制等，广泛浏览相关的媒体报道、政府文献和学术文章，找到其中的“症结”或“热点”。第二步，总结以往的研究者大体从哪些理论视角来分析“症结”或“热点”、运用了哪些理论工具，如公共财政的视角、社会冲突范式等。第三步，考察问题的可研究性，也就是我们自己的研究空间和研究的可行性。例如，西方的理论是否无法解释中国的问题？或者同一个问题能否用不同的理论来解释？或者理论本身的前提假设、逻辑推演是否存在缺陷？通过回答这些问题，我们找到自己研究的立足点。不过还要注意我们研究在规定的一到两年时间内，是否可能完成？资料获取是否可行？等等。 最后，如何陈述问题？陈述问题实质上就是凝练核心观点的过程。观点应当来自对现实问题的思考和总结，而不是为了套理论而“削足适履”。中国的政治、经济和社会发展充满动态的、丰富的景象，如何才能用恰当的术语、准确的逻辑表述出来呢？雄心勃勃的初学者往往提出宏伟的概念或框架，但我的建议是尽可能缩小研究范围、明确研究对象，从而理清对象的内存逻辑，保证能在有限的时间内完成规范的学 术论文。如“中国半导体产业政策研究”就是一个非常含糊的陈述，我们可以从几个方面来收缩话题：（1）时间：从 1980 年到 2000 年；（2）对象：政府的叛乱者和决策行为，而不是市场、企业、治理结构等；（3）视角：政治和政府理论中的精英研究；（4）案例： 908 工程、 909 工程、 13 号文件和《电子振兴》，这是发生在 1980 －2000年间半导体政策领域的两个重大工程和两个重要文件。通过这样的明确界定，我们将目光集中在“政策过程”、“精英”、“共识”几个显而易见的概念上，问题也就水落石出了。同时，问题清楚了，我们在筛选信息和资料时也就有了明确的标准，在这个“信息冗余”的时代，能够大大提高研究效率。 二、 如何做文献综述 首先需要将“文献综述（ Literature Review) ”与“背景描述 (Backupground Description) ”区分开来。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题”等等，这些内容属于“背景描述”，关注的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”，关注的是现实层面问题，严格讲不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。其次，文献综述是评论性的（Review 就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的眼光 (critical thinking) 来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。 清楚了文献综述的意涵，现来说说怎么做文献综述。虽说，尽可能广泛地收集资料是负责任的研究态度，但如果缺乏标准，就极易将人引入文献的泥沼。 技巧一：瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢？建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。 技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。 技巧三：要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反面“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终了。因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。 三、如何撰写开题报告 问题清楚了，文献综述也做过了，开题报告便呼之欲出。事实也是如此，一个清晰的问题，往往已经隐含着论文的基本结论；对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。 写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。因此，开题报告的主要内容，就要按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。这样的话，评审老师怎么能判断出你的研究前景呢？又怎么能对你的研究方法给予切实的指导和建议呢？ 对于不同的选题，研究方法有很大的差异。一个严谨规范的学术研究，必须以严谨规范的方法为支撑。在博士生课程的日常教学中，有些老师致力于传授研究方法；有的则突出讨论方法论的问题。这都有利于我们每一个人提高自己对研究方法的认识、理解、选择与应用，并具体实施于自己的论文工作中。
