爱因妈妈
1、支持“课内翻转”的多元化中学化学微课设计。2、现有中学语文微课存在的问题与作用。3、中学心理健康教育的问题与应对策略。4、中学语文多媒体教学中存在的问题及对策。5、探析信息技术与中学生物教学整合的模式和策略。6、中学英语教学与交互式电子白板整合应用研究。7、从《亲爱的安德烈》中看中西方教育的差别。8、浅谈多媒体在中学数学教学中的应用。9、中学心理健康课校本课程开发的思考。10、中学生的心理问题及自我调适。11、信息化教育环境下的中学思政课堂创新教育。12、高中学优生心理健康教育策略及实证研究。13、试论中学心理健康教育实施策略。14、浅谈心理健康教育在中学教学中的改进。15、善用心理学原理指导中学学困生教育。16、义务教育均衡发展的困难案例分析--以Y中学为例。17、教育信息化视域下中学微课的设计研究。18、多媒体教育在中学历史教育中的问题与出路。19、素质教育中学困生的转化策略。 
现阶段中小学家庭教育还存在很多现实问题，影响了学生们的学习和成长，根据本文分析，具体问题如下：1、家长未能发挥应有的角色效应家长，特别父母是孩子最好的老师，是孩子人生道路上的引路人，作为孩子成长中最重要的环境，家庭的影响直接决定孩子的成长和未来，父母孩子是家庭不可或缺的一部分，一个完整的家庭才能给孩子带来健康快乐的成长环境，但是由于社会形势的压力，很多家长忙于自己的事业，认为家庭的责任是给孩子提供良好的生活物质需求，孩子的教育问题是学校应该关心和负责的，由于自身能力所限，一些家庭的父母选择外出务工，导致孩子缺少必要的家庭教育，父母未能发挥应有的角色效应，对孩子的成长发展是非常不利的。2、对学校教育存在较强的依赖心理学校是教书育人、培养人才的地方，但不是孩子的“托儿所”，老师兼负传道授业解惑的责任，是人类文明和知识的传播者，不是孩子的“保姆”，在大多数家长的眼中，学校教育是最重要的教育，完全可以取代其他教育形式，只要上了学就将孩子的教育问题全都抛给学校，自己的任务就是满足孩子的物质需求，给孩子提供良好的生活环境。在得不到良好家庭教育的情况下，学校难以顾及全面教育，导致学生缺少必要的关心和爱护，不利于孩子心理健康成长。另外，由于很多家长在外务工，导致学校很难和孩子的家长进行及时的沟通和交流，对孩子日常的生活习惯和状况知之甚少，耽误孩子道德的养成及健康心理的发展。3、家庭教育中忽视孩子情感需求学生家长由于文化水平参差不齐，一些家长文化水平不高，对长远的家庭教育意义了解不深，更没有认识清楚自己的责任意识和教育意识，平时家庭教育中只重视物质需求，缺乏对孩子们情感的投入，其实孩子们除了物质需求外更需要精神方面的需求，他们渴望父母的陪伴，享受来自父母的关心和爱护，只注重物质层面而忽视孩子的心理需求对孩子的成长是非常不利的，久而久之，孩子得到的学校教育和家庭教育越来越不成正比，孩子得不到自己需要的情感需求，缺失必要的家庭教育，给心灵抹上阴影，造成不可弥补的伤害。导致学生在学习、生活习惯及思想道德素质等方面存在这样或那样的问题。
