天使翅膀在
在当前教育行业中，电子白板几乎已成为多媒体教学的一个代名词，教育信息化的发展及国家现代化教学政策的推进，极大地推动了电子白板市场发展，因此市面上充斥了众多的电子白板，虽说电子白板具备了良好互动教学的应用，给学生和老师带来了很大的方便性，但是长时间使用电子白板会引起眼睛的不适，原因之一就是面板的高亮度引发眼睛干涩从而引起不适感，那么如何在使用互动功能白板情况下又能解决眼疲劳呢？应对市场需求，哑光板由此问世，哑光板究竟有何优势？在微光量子哑光板中如何实现板书板与电子白板的二合一，为深入了解微量子哑光板的护眼教学新模式，日前，上海五指峰信息科技有限公司吴经理给各位讲解了其中的原理：米黄色环保教学板板的问世源于当前市面中电子白板的高亮度对于学生视觉的影响，据程经理表示，如要深入了解米黄色环保教学板板，必须要涉入一个光量子概念，物体反射率越高，产生的光量子就越多，过长的光量子投射到人的视网膜上会导致眼镜疲惫，视力下降，而米黄色光谱在550-700纳米之间的波长范围不超过8%，色调过渡缓和，反射的光量子少，能使视觉疲劳减轻到最低程度，能给人们提供一个安全舒适的视觉环境，这也就是所谓的微光量子。微光量子环保教学板的米黄色面板能够极大改善光量子对视觉的干扰。这也就是当前电子白板市场为何兴起微光量子环保教学板热的原因。微光量子环保教学板就是为应对当前众多学生们出现的视力问题而潜心研制而出的一种现代化教学白板，该白板创新融合了传统书写板与电子白板，外观看起来就是一款完整的大型教学班，但是接通电源、链接电脑，启动电子教板功能，就可以实现交互式教学和板书，可以以便投影、触摸，利用内置资源库进行高效的教学活动，据吴经理介绍，该电子白板系统具有环保板书、互动功能、书写功能、资源功能、识别功能及特殊的word处理，影音播放功能等，所以说微光量子环保教学板不光实现了面板的护眼功能又独具电子白板的互动功能。特别是在软件应用方面，只要是电脑能兼容的，在微光量子环保教学板中都能显示，同时系统还内置一个PPT软件，具有及时修改、重点标注、难点突出、视线遮挡等一系列功能。目前电子白板市场出现了一种传统黑板瞬间转变电子白板的解决方案，吴经理表示，上海五指峰的微光量子环保教学板可完美实现此种教学模式的转变，在同一块白板中既可以板书，同时还可以实现互动式教学，这也解决了在原有黑板中再安装一款投影幕的麻烦，简单轻便，仅有一块板就可以解决所有的教学展示难题。对于教学行业来说，好的产品还需要优质的售后服务和培训来支撑，吴经理表示：我们微光量子环保教学板拥有良好的售后团队和培训队伍，能够为用户在第一时间解决所有的使用问题，同时我们的售后团队也经过了精密的培训，在部署工程之际也能为用户提供良好的产品介绍及使用说明，优质产品+良好的售后服务方能为广大的师生提供最佳的使用体验！据了解，在微光量子环保教学板中，还创新应用了独具环保理念的水性环保教学系统，该系统可以称之为世界上最绿的环保教具，首先绿字体现在墨水中：墨水中98%为纯净水，其余为无毒色素和专用添加剂，水性书写，不风干，自己清晰，无味无尘无毒，环保卫生，式广大师生从粉笔灰的污染中解脱出来。其次表现在循环使用中，教学笔设计为加墨式，并把尾帽设计为螺旋式，以便多次加墨，循环经济，绿色环保。再次表现在护眼教学板中（微光量子环保教学板）板面采用世界眼科专家提倡的具有护眼作用的中低频、高明度、色光谱为550-700的无光米黄色，视感柔和明快，有利于眼睛健康。微光量子环保教学板不光具备独特的护眼功效的面板，同时还创新应用了最具环保功效的教学笔，创新的把当前业界所提倡的教学理念完美融合，从而形成当前最具实用性的教学工具，随着技术应用的不断发展及自身产品的不断完善，护眼功效+环保理念+丰富软件资源的绿色教学平台一定会获得市场的认可，占据大批市场份额。 
浅谈小学生学校教育和家庭教育的关系浅谈学校教育和家庭教育的关系胡文婷摘要:人从呱呱坠地起便与家庭分不开，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子是生活在家庭的摇篮里，时刻接受来自家庭的影响，这就是所说的家庭教育，可以说家庭教育对孩子的影响是终生的，而学校教育是家庭教育的延伸，是孩子系统学习科学文化知识的载体。总之，家庭教育与学校是相辅相成的关系，二者紧密结合，为人才的培养和全面发展提供良好的环境。关键词:家庭教育;学校教育;关系虽然从事班主任工作只有短短的一年半的时间，接触的家庭也不是很多。但是面对不同的家庭，不同的家长，我还是深刻感受到家庭教育与学校教育有效结合对孩子教育的重要性。事实证良好的家庭教育可以有效促进学校教育的健康发展，而当家庭教育和学校教育之间出现了脱钩或者偏差，这会使教育效果不佳，甚至出现教育效果相抵触的效果。因此，提高教育质量。，加深家庭教育和学校教育联系，在现实教育中有重要的意义。一、良好的家庭教育是良好学校教育的基础古有“孟母三迁”“曾子杀猪”“岳母刺字”的教子故事，从古至今，家庭教育都是在孩子的人生教育中起着极为重要的作用。在家庭教育的这所最天然的学校里，父母的一言一行通过潜移默化，耳濡目染，在孩子的心灵留下了不可磨灭的印象。记得一则公益广告就是形象地表现出好的家庭教育对孩子是终身受用的。广告中的一个年轻妈妈给自己的老母亲洗脚，小孩子看到妈妈这么做，也端一盆热水给妈妈洗脚。这就是言传身教、家庭教育的力量。良好的家庭教育是良好学校教育的基础，记得一个学生家长谈起他教育子女的心得时说过这样一段话:我都会有意识地培养孩子的阅读能力和坚持意志;每次让他看书的时候我都会拿起一份报纸跟他一起看书，并且跟他比赛看谁能够专注看书的时间比较长，并且分享读后感。听了这个小故事后，我感受良多，孩子需要的是一个榜样父母，父母的言行深刻影响孩子的一生。家长的这种做法，让孩子觉得自己得到了公平的待遇，心理也就不会觉得不平衡，并且培养学生的竞争意识，还学会了分享。相反，不少家长老是抱怨自己的孩子不读书，不看书，而自己却在玩手机，看电视，小孩看到自己的父母这样，当然也不会有想看书的意愿，甚至会有样学样。总之，从孩子呱呱坠地那天起，父母便是孩子第一任教师，古人云:子不教父之过。孩子就是父母的镜子，孩子的言行深受父母的影响，这种影响是一辈子的终身教育。可是有些家长在对待孩子的问题常过度包容，这样很难使孩子树立正确的人生观、世界观。一直以来，家长都一味地把学校教育看成是学生学习和成长的关键和唯一途径，有些家长，甚至是忽视了自己对孩子应尽的责任以及家庭教育的重要作用。作为一个初出茅庐的教育工作者，我也清楚知道学生的成长不单依靠学校的教育，家庭教育也至关重要。所以，我们有必要把学校教育和家庭教育整合起来，为学生打造一个完善的、良好的发展平台。我曾遇到一个案例，一个学生A把MP4带来学校了，并且把MP4借给其他同学B，几天后，学生B的家长打电话跟我说起这事情，并且让我把MP4归还给学生A，我把学生A的家长叫到学校，并且亲手把MP4还给家长，叮嘱家长最好不要给小孩买这种东西，也暂时不要给小孩在上学期间用，确实要用的话就周末再给小孩。家长当时也爽快答应了。没多久。学生A又带上自己的MP4，询问之下才知道是家长给回孩子的。对于初中生，学生正处在一个性格品性的塑造期，而这个时候学生的自控能力是比较差，这时候需要家长和教师的配合，家长能够站在教师的立场思考问题，理解老师的用苦良心，学生也不会出现带这些电子产品来校，这棘手问题也得到很好的解决。二、学校教育与家庭教育的有机融合促进学生发展家庭教育是基本教育，又是终身教育，他是一所启蒙学校，是学生所接受最早、最丰富的教育，孩子的思想品德、行为习惯、意志品格和学习能力等方面的形成都离不开家庭教育，家长的素质，家庭环境都回对孩子的成长产生潜移默化的影响。而学校教育是指教育者在各类学校内接受的各种教育活动。学校是人一生中接受系统教育的重要场所，是学生掌握科学文化知识、塑造高尚道德品质的重要阵地，学校是培养人才的摇篮，学校教育主要以系统传授知识为主，它不同于家庭教育，它有一定的标准性和规范性、系统性。学校和家庭密切配合，以教育实践为重点，及时反馈，找出孩子的差距，再教育，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。家长与老师的互访，是家长与老师沟通的理想方式。有些孩子在学校表现很好，尊重老师，团结同学，但是回到家却像小皇帝、小公主一样，从来都是父母迁就着孩子，而父母也不敢对孩子多说。有些孩子则在家和父母从来不沟通，子女和父母之间存在较大的代沟。针对这些问题，家长和学校更应该多联系，作为学校应该有计划地精心组织班主任老师、授课老师进行家访或电访。家庭和学校在对孩子的教育上都会有各自的特点，但又有各自的不足，只有两种教育互补，才能更好地促进孩子发展。例如孩子在学校和在家的不同表现，如果没有家长和老师的及时沟通，那么孩子的这种差异也不会发现。不管是家长还是教师，只有清楚了解孩子的行为个性，还能对症下药，进行双向教育。又如老师批评了孩子，家长就不能再严厉批评孩子，而是安慰教育，让孩子感受到阳光温暖，觉得父母是温暖的港湾;如果孩子在学校一帆风顺，家庭就要注重挫折教育;如果孩子在学校是所谓的“差生”，家庭就要注重成功教育，多鼓励孩子，不要再让孩子在家又挫败感，两者互相配合才能使孩子健康成长。我在做班主任期间就遇到了不少这样的案例。学生A原本是乖巧可爱的女生，学习成绩额不错，后来上课变得没心思，经常跟高年级的男同学一起，学习成绩越明显下降，我多次找她谈话也很难走进这个女生的内心世界，收效甚少。后来，接到他父亲的电话，他父亲向我反映了他小孩的情况，他说他生病在床大概有半年时间，以前一直都会陪女儿学习读书，后来因为生病就很少辅导女儿，而自己也对女儿的人身自由限制了，周六日都不允许女儿出去玩，规定按时回家，但是这段时间回家都很晚。了解情况，知道家长对孩子的教育很严格，而父亲对女儿的爱从来都没有明显地表达，女儿对父亲是又敬重又害怕，而现在又是孩子叛逆心理最强的时候，所以导致女学生这样的行为。后来我专门找她聊天，我不说她的成绩，也不说她的叛逆，重点让她知道父亲对她的爱，父亲的不容易，父亲的用苦良心，而作为女儿也应该去理解父亲。三、结语家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭教育为孩子成长提供了必要条件，学校教育为孩子成才提供了必要的育人环境和完整、系统、规范化的育人条件，所以两者之间的关系是密切的、不可分割的。因而，一个人的成才需要双方不断配合、促进，才能孕育出绚丽夺目的教育之花，才能够完成对孩子教育的预期目标。
学校、家庭、社会三结合教育的思考 记得梁启超曾说过，“少年强则国强”，“少年进步则国进步”，“少年雄于地球，则国雄于地球”。可见，关心下一代工作关系着国家的兴亡。21世纪是人类最关心教育的世纪。教育是包括学校教育、家庭教育、社会教育等在内的“大教育系统工程”。那么学校、家庭、社会提供了怎样的生活空间？现在的教育状况又是怎样的呢？这是一名青年教师，在立足于教学工作之后，应该时时警醒的问题。 孩子们整天迷恋着上网，孩子们只追求穿品牌，孩子们只想着当明星，孩子们不好好学习，家长们经常向老师诉说此类烦恼。这些现象不仅使家长们痛心，也时刻困绕着教师的思绪。为什么现在的孩子越来越难以管理？现代教育中存在着怎样的弊病呢？这是教师、家长们时常思索的社会问题。 家庭教育是在家庭生活中，家庭成员之间相互的影响和教育。父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。努力提高家庭教育的水平，这是提高青少年教育效果的一个重要环节。 良好的家庭教育可以促进孩子以健康的心理、饱满的热情投入学习，而良好的学校教育不仅能系统地传授科学文化知识，而且对培养孩子的爱国主义、集体主义精神有着家庭不可替代的作用。家庭和学校教育培养的终极目标是一致的，但由于教育范围、角度不同，在教育的方法上有差异是客观存在的。 社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和有力补充。社会教育包括伦理道德教育、法律法规教育等，它寓于读书看报、观看电视、浏览祖国河山、参加社会公益活动之中。家长应利用各种途径，培养孩子热爱祖国、关心他人的良好品格；关注孩子课外阅读的兴趣、范围及交友诸方面的情况，尽量发挥社会教育在孩子成长中的正面效应。 学校教育、社会教育、家庭教育是教育的三个支柱，缺一不可。作为从事现代教育的工作者，以学校、社会、家庭教育的三结合为思考，对新形势下如何开展教育工作应该坚持不懈地进行探索。因此我们在进行学校教育时，力求寻找学校、家庭及社会教育三者的切入点，综合三者形成合力，学校教育、家庭教育、社会教育必须做到协调一致，互相配合。 1、三结合教育有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。家庭、社会和学校三方面以不同的时空占据着学生的整个生活。这三者无论哪个方面出现空白，都将使各种教育无法有机地衔接起来，如果学生在一定的时间、空间范围内放任自流，一些不健康的东西就会乘虚而入，例如有些学生旷课或者频繁去网吧、游戏厅等场所。做为家长要掌握好学生的作息时间，尽可能地控制好子女的空余时间。社会应规范管理，禁止学生出入这些场所。学校有学校的规章制度的约束，家庭有家长的督促，社会有良好的社会风尚的熏陶。因此，搞好三种教育的衔接，成为整体化教育的一个十分重要的方面。 2、三结合教育有利于保证整个教育在方向上的高度一致。平时学生在学校受到的思想教育，在校外常会被家长或朋友的几句话冲得一干二净。例如迟到了家长却帮学生找理由或自己包揽责任。如果家庭教育、社会教育和学校教育在基本方向上不能保持高度的一致，那么，他们各自的作用不仅会互相抵消，还会给学生的思想造成很大的混乱。随着独生子女的日益增多，家长对子女溺爱的现象也日益突出，这些与家庭教育和社会不良风气有着直接的关系。因此，要不断增强社会各方面的责任感，统一组织好社会教育的工作，提高家长的素质，从而切实地做好家庭、学校、社会教育在方向上的协调一致工作。 3、“三结合”教育有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。家庭教育、社会教育、学校教育在时空上，在教育内容、教育方法、教育效果上都有各自的特点。家庭教育由于教育者与受教育者之间的亲密血缘关系，在教育中带有浓厚的感情色彩。学校教育具有统一性、系统性等特点，它有利于学生较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质。社会教育在内容上具有多样性、实用性、及时性和补偿性的特点，所采用的教育方式更加灵活多样，这有利于学生了解自然和社会，也有利于他们发展不同兴趣爱好。 我们社会的每一个成员都有义务呵护、培养下一代的成长。调动学校、家庭、社会多方面的力量，齐抓共管，共同完成培养高素质的一代新人是现代教育的任务。我们可以从这样三个渠道来突破，开辟出与时俱进的和谐教育网络途径。第一、学校有责任进一步加强与学生家长的联系。通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时向家长们通报各项教育目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，共同提高教育的效果。第二、家长应主动与学校、班主任加强联系。班主任要做好家访工作，也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。学校教育家庭教育的终极目标都是一致的，二者只有积极配合才能获得教育孩子的最佳效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭教育的水平。第三、整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和条件。只有努力构建好学校、家庭、社会三结合的教育网络，才能使孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。 “三结合”教育的推广与挖掘是全体社会成员团结起来开发现代教育最有效的武器。 社会环境对孩子的思想品德形成有其深的影响，学校、家庭只有通过多种途径，多种渠道与社会相结合对孩子进行全面教育，才能塑造具有优良素质的一代新人。诗人泰戈尔曾这样说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵”。如果孩子是一株新苗，学校就是孩子茁壮成长的沃土；我们热切期盼着各位家长、社会的倾情关注，愿意和大家一道共同探索孩子的成长之路，乘着教育事业快速发展，为学校奠定坚实的基础，让孩子拥有更好的成长空间，是我们不懈的追求！是我们共同的责任
