ningke521
安全论文范文：摘要：根据时代发展的要求，转变观念，开拓创新，统筹规划，增强对安全生产工作的主动性和预见性，做到未雨绸缪，综合解决安全生产问题。关键词：安全生产 管理效益安全生产是一项极其广泛复杂的工作。多年来积累沉淀的大量安全问题，短期内不可能全部解决，因此，可能发生生产安全事故的高危态势，仍将持续相当长的一段时间。我们必须增强忧患意识，自觉把安全生产置于实践“三个代表”重要思想、提高执政能力建设及构建社会主义和谐社会的高度来思考和落实。社会在发展进步，随着煤炭行业经济基础的不断增强，矿工生活的逐渐富足，伴随建设小康社会宏伟目标的逐步实现，煤炭行业和矿工群众的安全需求、安全意识也在不断提升，客观上对安全生产提出了更高的要求。我们应该在思想上跟上时代发展的要求，转变观念，开拓创新，统筹规划，增强对安全生产工作的主动性和预见性，做到未雨绸缪，综合解决安全生产问题。一、安全与生产的辨证关系安全与生产、效益是密不可分的。只有安全好了，才能保证更好地生产。生产中存在着一定的不安全隐患，与自然界作斗争，随时都会发生意想不到的事情，所以处处都要警惕、时时刻刻都要注意安全。安全是企业生产的前提，生产又是效益的保障。谈到效益，我们总是想到利润、成本、资金、节支等字眼，很少有人想到安全。但越来越多的现实已经向我们证明，只有安全好了，才是最大的效益，安全不好，出了事故，企业和个人都将受到损失，效益又从何谈起?二、完善安全生产制度建设，推进安全科学化管理安全重在管理，管理重在现场，现场重在落实。生产活动是一个变化的动态的过程，作为生产活动主体的各类人员，由于受各类环境因素和自身条件的影响，在这个过程中，经常会有各类不安全行为的发生，这就要各级管理人员、尤其是生产现场的班组长、跟班队长，要多督促、多检查，发现隐患及时处理，认真落实好班组长安全生产责任制。各类检查人员要深入现场发现问题、解决问题，而不是在办公室听汇报。同时，加大对各级管理人员的考核力度，一级管一级，下级对上级负责，层层落实好岗位职责，使生产现场控制在有序、平稳的状态中。一是发挥好理念先导作用。心态安全是安全生产健康发展的基础和前提，最能体现安全意识。无论是管理者还是普通员工，只有心态安全才会行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止?最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，一些单位盲目追求效益，迫使或诱发本单位职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干;又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了;再比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，安全生产的建设就永远是一座空中楼阁。二是发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。三是发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。要解决安全问题入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，时时提醒职工牢记亲人的嘱托;如为职工过生日，送警句，兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想;再就是开展安全共保活动，基层单位定期向职工家属发出安全承诺书，号召家属发挥好安全第二道防线作用，真诚邀请家属参加到安全共保活动中来。四是发挥好管理规范作用。职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育和经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在基层单位会议室设置“不规范行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章指挥。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保障员工的安全放在第一位。此外，要为员工创造优美、舒适的工作环境，确保员工心情舒畅、精力充沛地去工作。五是落实制度“严”字当头。人即是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生产工作必须坚持“以人为本”。因为人的生命只有一次。从我们每个人成长的艰难性，可以看到父母之心难违;从失去亲人悲痛的难忍性，可以看到亲缘之情亦难违;从党对人民群众生命安全的高度负责性，我们深知党心民心更不可违。因此，抓好安全生产工作是每一个管理人员的基本要求，也是每一个企业搞好安全工作的出发点和落脚点。以人为本抓好安全生产工作必须从人的生命只有一次作为基本出发点，看待安全工作的重要性和紧迫性。落实安全生产规章制度，规范人的行为对搞好安全生产工作极其重要。企业的各级管理人员要抓好制度的教育和落实，使广大员工懂得安全生产管理规章制度是用多少人的鲜血和生命及沉痛教训写成的，按规章制度和操作规程运作就是珍惜生命、珍惜父母的养育之恩，珍惜家人和儿女的情感。教育员工自觉用规章制度规范自己的行为，把自觉执行规章制度变成大家的自觉行为。落实安全生产规章制度，规范人的行为要狠抓一个“严”字，要“严”字当头，要严制度、严标准、严明劳动纪律。特别是对那些日常违章人员，在对其做到教育的基础上，利用暴光、经济重罚等措施，督促本人增强安全意识和抓好安全生产的自觉性。同时，还要坚持好各级管理人员现场值班制度，如不能做到，不论涉及到谁，都按规定进行考核及处罚，从而增强各级管理人员抓好安全生产的自觉性。六是落实安全生产规章制度，还要着眼于一个“全”字。综合治理，总体推进，要求各级领导都要从大局出发，牢固树立安全生产“一盘棋”的思想。值班、顶岗和一线指挥都要及时解决安全生产中的问题。三、加强安全教育培训加强安全教育培训，是确保企业生产安全的重要举措，也是培育安全生产文化之路。安全事故的发生，除了员工安全意识淡薄是其根源外，还有一个重要的原因是员工的自觉安全行为规范缺失、自我防范能力不强。应加强安全教育培训，坚持重安全意识、重安全规程、重安全行为规范、重细节养成;应以安全意识教育为先，以提高安全技能为重，以养成安全生产行为规范为目的;培养员工的安全行为规范，全面提升安全防范技能，确保安全生产。生产一线是企业安全工作的着力点和落脚点。一是要源头参与，对于企业涉及到保障职工安全与健康内容的制度、规定，依法规范、强化责任，加大监督检查力度。二是要立足班组，提高职工自保互控能力。班组是企业的“细胞”，是安全生产最直接的承担者和参与者。要夯实班组安全基础，一方面要加强职工的安全知识培训，提高职工应变能力和安全技能，以适应岗位工作要求。另一方面要建立班组自保互控体系，以自保为主，互控为辅，不断增强职工保安全、反违章的内在驱动力。三是要突出重点，强化安全生产专项检查。围绕安全重点开展专项监督检查。采取职工代表定期检查、突击检查、巡回检查和跟踪追查等方法，增强监督检查的针对性和实效性。对重大危险源和重大事故隐患，及时下达红黄通知书，建立安全档案，追踪整改。严格按照“四不放过”的原则处理事故。加大对生产现场、生产设备、有毒有害作业岗点以及职工行为的监督检查和整改力度。总之，安全工作只有起点，没有终点，只有真正做到领导重视，措施落实、考核到位，严格奖惩兑现，不断提高安全管理水平，才能确保安全生产。从而在全矿范围内形成安全工作上下齐抓共管的良好局面，促进矿区安全生产工作的稳步健康发展。[参考文献]：1、基层工会宣传教育工作，北京：中国工人出版社，2000;2、中华人民共和国安全生产法，北京：2002年6月29日;3、安全生产管理制度内容参照文件：《安全用电专项方案》、《生产安全教育管理》、《员工考勤制度》、《电脑系统管理维护办法》、《更衣室的管理规定》等 
一，工作总结主要内容包含:概述一年来开展的主要工作，取得的工作成绩，经验体会，存在的问题与不足等二，工作计划主要内容包含:工作目标，思路，重点工作及完成任务的保证措施等请各单位主要领导高度重视以上工作，安排专人按时完成，在认真审核，签字后，于2006年12月31日前，将工作总结和工作计划文本各1份(加盖公章)报送至党政办公室521房间，电子版发送至: 或食品科学与营养工程学院2006年工作总结2005底召开的中央农村工作会议和2006年10月召开的中国共产党第十六 中央委员会第六次全体会议都强调了要全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会，加强了农业和农村这个薄弱环节的建设，把建设社会主义新农村作为现代化进程中的一项重要历史使命，作为全党全社会的共同认识和共同行动通过社会主义新农村建设，全面推进农村的发展，使农业生产力水平有一个较大的提高，使广大农民的生活有比较明显的改善，使农民得到实实在在的物质利益食品学科的包容性非常强，它贯穿与农产品的种植，收获，保鲜，加工，包装，贮运的各个过程，可以说包含了食品从"地头"到"嘴头"的全过程大力普及和推广农产品生产技术，保证食品安全，进行农产品的加工增值是增加农民收入，解决三农问题的最直接，最有效的途径之一这一大的环境，是我们学院发展难得的机遇，但也赋予了食品学院更重的历史责任在这种情况下，2006年，全院领导和教师，学生团结携手，在学院民主管理，人才培养，学科建设，科研成果，校企合作，服务社会等方面确实取得了很多令人鼓舞的成绩，但也存在一定的差距和不足总结一年来的工作，我们有以下经验和体会一，学院总体情况:中国农业大学食品科学与营养工程学院拥有教职工108人，教授31人(包括院聘教授6 人)，其中博士生导师15名;副教授38人(包括副研究员2人，高级实验师4人，高级工程师1人，院聘副教授1人)，具有博士学位的教师约占教师总数的 51%，学院的"农产品贮藏与加工工程"为国家级重点学科，"食品科学"为北京市重点学科全院在校学生1190人，其中博士130人，硕士238人，专业学位学生近100人，本科生722人现有博士后流动站与企业博士后工作站各一个，拥有"食品科学与工程"博士学位一级学科授予权，设有6个博士学位二级学科授予点和七个硕士点(其中一个为医学硕士点)设有教育部"211功能食品开放实验室"，"农业部和卫生部农产品质量检测中心"，农业部"农产品加工重点开放实验室"，"农产品干燥重点开放实验室"，"教育部功能乳品重点实验室"等十五期间共落实的主持国家"973"，"863"项目和重大科技专项"十五"科技攻关以及国家自然科学基金等课题经费约2000万元二，取得的成绩与效果1，学院党政工作2006年，学院改选了党政领导班子，选举出罗云波同志任院长，陈明海同志任分党委书记，姜微波，郭顺堂，韩北忠同志任副院长新领导班子上任后，认真组织党员和教职工学习党的"十六"大会议精神和中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议关于构建和谐社会若干重大问题的决定;加强了制度建设和领导班子建设，建立健全了规章制度，制作了学院中英文宣传片(DVD);每月定期召开一次院务会，并邀请学院工会和教师代表参加，对学院的人才引进，重大资金使用，重要决策等进行讨论，并及时在网上公布，保证了学院政务公开;加强了党的基层组织建设，积极组织和支持各党支部开展丰富多彩的组织活动学科建设和科研工作为了拓宽学院研究方向，学院在原有的食品生物技术平台，农产品储藏加工平台，畜产加工平台，葡萄与葡萄酒工程平台，营养与食品安全平台，食品信息与工程平台的基础上，增加了粮油加工平台，以植物蛋白和功能成分，大豆蛋白活性肽，粮油食品功能性质，粮油品质检测技术，粮油食品综合利用等为主要研究方向，以期在传统粮油制品的功能性和标准化方面对我国相关产业做出贡献为了使我院科研产出的"质"和"量"在2005年创历史新高的基础上更进一步，提高我院的基础研究和创新研究水平，扩大学术影响，提高论文的质量，早日实现建设一流学科的目标，在"十一五"开局之年，我院鼓励教师和科研人员在高质量高水平完成承担的"十五"国家攻关计划的基础上，以国家"十一五"发展规划为纲领，积极开展食品科学与工程方面的基础研究和对国家发展有重大意义的创新研究学院组织学术力量雄厚的科研团队，积极申报国家和各部位农产品加工方面的课题和项目，使今年科研成果和科研项目大幅提高学院2006年全年结题11项，鉴定科研成果11项，获得省部级以上奖励2项，申请专利21项，授权专利19项，获得国家自然科学基金资助11项，主持"863"项目5项，参加"863" 项目2项;主持国家"十一五"科技支撑计划项目4项，参加19项;全年到账科研经费2100多万元，其中横向经费超过480万元研究生工作为了加大研究生的培养力度，按照学校的要求，我院硕士研究生学制由3年改为2年，2006年，第一批128名两年制硕士研究生除3人延期毕业外，其他都顺利毕业或提前进入博士研究阶段2006年硕士研究生招收人数146人，博士研究生39人研究生培养上，继续实行"严进严出"的政策，硕士和博士研究生论文评阅实行一票否决，没有通过论文评阅的研究生全部延期答辩，博士研究生答辩之前必需有SCI论文发表这一措施极大地促进了教师和研究生进行科研的积极性，2006年毕业硕士研究生253人，博士研究生33人，校级优秀论文2篇截至到2006年11月，被SCI，EI收录论文85篇(其中SCI62 篇，EI收录23篇，突破了2006年60篇的计划指标，预计全年SCI，EI论文可达到90篇，比去年增加50%)，单篇影响因子最高达到008， 核心期刊230篇，其他刊物110篇，教材及专著40部为了拓宽研究生的视野，提高研究生科研技能，增加研究生科研的产出，在院领导的帮助下， 院研究生工作组团结院研究生党支部，院研究生会，班级的力量，邀请来自国内外的食品领域的专家，学者，管理人员为研究生做了近10场专题报告和学术研讨会，取得了较好的学术效果和宣传效果，受到了广大研究生同学的欢迎，有力促进了本院学术交流，为推进本院科技进步和核心创新能力做出了积极贡献建立了研究生网页，加强了研究生之间，研究生与导师之间的沟通在2006年5月和8月分别接待了美国普渡大学，台湾中兴大学，大叶大学和香港中文大学研究生代表团，与我院研究生之间进行了学术交流本科生教学工作为了迎接本科生教学评估工作，学员2006年度对学院本科生教学工作进行了多次自查，并在学校进行的抽查中多次受到表扬开展了计划性的听课工作，要求学院副教授以上职称人员至少听课6门并写出书面听课感受，对上课教师表现出来的不足提出针对性建议这一制度的施行，加强了任课教师的责任心和课程对2006年度所有课程进行听课鼓励教师进行教学改革，2006年校级精品课程建设项目1项，校级教改立项项目4个，本科生URP项目16项针对本科生课堂教学多，实验少，毕业的学生动手能力差的问题，有针对性地加大实验课的比例，要求教授和副教授实验室对高年级学生开放，鼓励高年级学生进入实验室开展研究工作，并实行导师制目前2003级学生实习导师已全部确定，大部分学生已进入毕业论文研究工作，为了保证本科生的教学质量，在全国普遍扩大招生规模的基础上，2006年我院招收本科生160名(7个班)，基本保持往年的规模，保证了本科生的培养质量，2006年毕业本科生278名，就业率达6%同时，加强了本科生培养方面的交流与合作，在06年6月接待了台湾宜兰大学本科生来访团共计40余人，与我院本科生开展学术交流和座谈，这些活动也给大家提供了相互学习，共同进步的机会5，基础设施建设和人才引进工作2006 年，学院基础设施建设进展顺利公用实验室的设备不断增加，利用率逐步上升教育部"功能性乳品重点实验室"和"农业部食品质量与安全检测技术实验室"通过验收 "985"项目二期建设顺利;新建了"葡萄基因组学实验室"和"食品微生物分子生物学实验室";新批准的"国家转基因食品安全评价实验室"(农业部，农市发(2005-14号)建设顺利2006年学院引进教授2名，引进副教授1名，博士后1名，博士4名，充实了教师学院科研和教学力量由于学院高级职称职位严重短缺，为了使已经具备了一定学术能力和水平的青年教师尽快晋升到相应职位，充分发挥他们工作的积极性和主动性，创建和谐的学院科研和教学环境，我院在高于学校职称评定标准的基础上，实行了院聘教授和副教授制度2006年有4名教师晋升院聘教授，1名晋升为院聘副教授，这些院聘教授和副教授在一年里各方面都取得了相当突出的成绩6，学术交流工作2006年8月，我院筹备了"首届两岸三地食品及生物技术研讨会和博士生论坛"，来自台湾中兴大学，大业大学，香港中文大学和内地知名高校的科研工作者和博士生及100余人参加了本届交流大会，为促进两岸三地食品科学的发展和科研工作者， 博士生提供了一个非常好的学术交流平台2006年9月，我院筹办了科协2006年年会第八分会场"科技创新与食品安全"中"分1和分2食品安全与合理膳食?转基因食品安全"来自全国各地的食品科学研究人员，企业家，学生等代表近400人参加了本次会议会议由中国食品科学技术学会名誉理事长尹宗伦教授，中国生物工程学会副理事长，中国农业科学院生物技术研究所黄大0研究员主持，中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员，中国工程院院士陈君石，农业部科技发展中心副主任程金根，南京农业大学院校长，国家大豆改良中心主任，中国工程院院士盖钧镒，中国农业大学食品学院院长罗云波教授，澳门特别行政区卫生局首席高级技术员，澳门特区卫生局《澳门医疗与健康》杂志执行副主编兼编辑部副主任，高级营养师尤淑瑞等特邀代表就我国食品安全的特点，转基因植物安全，改善公众营养，转基因食品安全评价等方面分别作了精彩报告人民网对会议进行了现场直播本次会议不仅扩大了我院的影响，也实现了"科学家与公众，科学家与政府，企业以及科学家之间的交流与互动，促进科技经济结合，促进经济社会发展，为建设新型国家，构建社会主义和谐社会服务" 这一宗旨6，国内外合作为了加快学院的基础建设和科研工作，提高学院在国际国内的知名度，学院自合并以来，积极需求与国内外知名企业开展多方合作除继续保持与上海爱普公司，中粮华夏长城葡萄酒有限公司合作外， 2006年学院与国内外著名大学，企业的合作进一步增强和"金麦郎"集团，爱芬食品(北京)有限公司，北京王致和食品集团有限公司，中国雨润食品集团有限公司，北京稻香村食品有限责任公司，互润(国际)食品集团有限公司，联合利华(中国)有限公司，雀巢(中国)有限公司，北京龙徽酿酒有限公司，北京邦尔菲国际贸易有限公司的合作进展顺利2006年学院共接待来自美国，法国，荷兰，加拿大，澳大利亚，新西兰等国家的来访人员共20余批，这些合作与交流， 不仅大大改善学院的试验条件，而且也为提升中国农业大学在国际国内的地位起到积极的作用8，学生工作学院学生工作丰富而多彩在"长征胜利七十周年"，"建党八十五周年"，"社会主义荣辱观"等学习中，都举办了相关活动开展了"优良班风"，"优秀支部"，"党旗在我心中"等活动在原有社团的基础上，成立了"饮食文化协会"，丰富了大家的业余生活，开阔了大家的眼界学院积极而慎重地做好发展学生党员工作，2006年，共发展新党员 112 名(本科生 80 人，研究生 32 人);举办了2 期党课培训班，共有 160人考试合格加强本科生思想政治工作，对本科生进行专业思想教育，就业指导等多种教育学院共有 422人获得单项专项奖学金， 35人获得社会工作奖学金， 24 人获得优秀学生干部称号， 63 人获得三好学生称号2005-2006学年获得全国单项比赛一，二，三等奖各 1 项2006年发放奖学金 4万元，获奖比例为2 %，救助困难学生 54名，共计经费532万元有 33人获得2006年国家助学贷款聘请国内外知名专家为本科生做了10场报告会这些工作加强了学院领导，老师与学生之间的交流，密切了与同学们的关系，增强了凝聚力，促进了学生综合素质的提高学院社会服务功能学院自成立以来，十分重视服务社会功能的发挥为了响应国家建设社会主义新农村的号召，发挥食品学院农产品加工技术和人才优势，结合以往的服务"三农"实践，在多个方面积极拓展新途径，探索新模式学院在充分调研的基础上，与"三农"结合非常紧密的企业对接，为企业注入科技和人才资源，以产业发展辐射和带动更多农民致富，联手开展社会主义新农村试点村建设2006年3 月我院与密云县互润集团将密云张北镇作为共建社会主义新农村试点村，我校和北京市有关领导对这一探索寄予厚望2006年11月，我院食品科学与工程教工党支部与本科04级第三党支部与密云高岭镇高岭村开展"红色1+1"活动，就高岭村缺乏先进的种植和病虫害防治技术，板栗，核桃病虫害严重，产量低，经济效益差，农民收入不高的问题，我院支部邀请了我校工学院农业土壤专家迟仁立教授就当地板栗种植，病虫害防治，核桃嫁接技术，土壤虚实耕作技术原理和具体操作方法进行了精彩的讲述，并解答了村民们提出的一些具体问题，将精心准备的，与村民生产生活密切相关的书籍和光盘资料增送给该村党支部这些共建活动，对于社会主义新农村建设起到了重要作用2006年7月，我院还积极派人参加在北京顺义区北郎中村开展的由中国科协，中国农学会等单位主办的"农民科学素质行动"，我院专家在活动现场回答了现场农民兄弟有关食品安全和营养方面的咨询2006年9月，我院派专家参加了由中国科协，卫生部，北京市政府主办，中国农学会等协办，中华预防医学会承办的"预防疾病科学生活"健康博览会，就食品安全，科学消费，产品认证等方面向消费者提供咨询，深受老百姓的好评另外，随着人们对自身健康的关注，人们对食品安全问题也越来越重视在这种情况下，我院作为食品方面的权威科研单位，多次接受新闻媒体采访，以科学的态度，就消费者关心的有关食品安全问题进行解答和咨询，这些宣传，提高了消费者本身的知识，有利于消费者在今后的消费中做出科学合理的选择，也有利于消费者对分辩一些不实的宣传10，学院资源有偿利用政策根据学校"打造国内第一强，世界知名"食品学院的要求，我院制定了学院学科发展规划，争取在未来3-5年内，将我院办成研究型学院，在重点学科领域逐步实现与国际水平接轨的目标为此，在教授实验研究用房分配上，继续采用"用房付费，重点支持，留有余地，以图发展"的政策，对学院资源实行有偿利用，提高研究用房的效率，引导全院教师向科研教学型发展，逐步形成高水平的学术梯队，为食品科学与营养工程学院的发展做出自己的贡献三，存在的问题，不足及今后设想资源紧缺严重，限制了学院的进一步发展从2006 年的工作中体会到，限制学院快速发展的最严重瓶颈问题是资源紧缺随着人才引进步伐的加快和青年教师的逐步成长，资源紧缺问题日益严重学院目前有限的实验室面积，已无法满足学科进一步发展的要求，使得青年科研人员科研条件较差，部分引进的人才和新来的青年科研人员没有实验室另外学校对我院硬件投入方面与国内部分相关院校相比存在较大差距，在资金，政策上对我院没有支持和倾斜，这种情况，不仅使我们引进人才十分困难，同时也无法充分调动学院年轻科研人员的积极性，使学院发展严重受阻同时，希望学校今后加大对我院的支持力度，充分调动学院教师的潜力，争取在2006年85篇SCI，EI文章的基础上，取得更好的成绩2，高级职称岗位明显不足，严重制约学科发展随着教师队伍的年轻化，随着人才的引进和青年教师的成长，我院很多青年教师已经具备了教授职称的学术能力和水平，我院SCI论文和承担的科研但受高级职称岗位的限制，一些优秀的青年教师和科研工作者不能按期及时晋升到与其科研能力相对应的职位，这种状况，不仅严重影响了学术人才的培育与学术梯队的建设，制约了本学科的发展，也不利于学院构建和谐的人文和科研环境3，研究生指标过少，限制了学院科研进展"十五"期间，我院主持的省部级以上科研课题逐年增加，今年"十一五"开局之年，我院申请到国家"863" 计划项目，科技部"十一五"科技支撑项目，国家自然科学基金项目共计40余项，但学校给我们的研究生名额十分有限，部分教师有项目却招不到研究生为了高水平完成这些项目，有的教师不得不花高价从外校借研究生来完成课题，这种情况极大地限制了我院科研的进步，希望研究生院在今后工作中对我院进行政策扶持和倾斜一些研究领域与兄弟单位存在一些差距我院学科门类齐全，涵盖了食品研究的大部分领域，包括畜水产品加工理论与技术，果蔬产品加工，贮运，保鲜理论与技术，粮油食品加工理论与技术等，而且在很多研究领域居于全国食品行业的领先水平，如食品生物技术，果蔬贮运加工等但在一些重要的研究领域，与兄弟单位相比，还有很大的差距如粮油研究方面，与郑州轻工有较大差距;在水产方面，与青岛海洋大学等有很大差距;在食品微生物研究以及发酵工程领域，江南大学具有绝对的传统优势因此我院需要在这些研究方面不断创新，利用我院的资源和人才优势，通过全院上下的不懈努力，加强科研队伍建设和人才培养，不断提高科研水平，迎头赶上，力争实现我院发展新的历史性跨越横向研究力度应加强我院在国内外食品科学界拥有一定的声誉和知名度，多项研究成果居国内前列，其中农产品加工与贮藏学科是国家重点学科学院研究力量雄厚，研究人员及队伍为我院的科研工作出了很大的贡献但与兄弟单位相比，我院大部分科研项目来自国家科技部，国家自然基金，国家"863"计划等，横向研究项目少，科研成果转化率低，部分教师还没有形成服务社会的意识，学院的社会服务功能仍有很大的潜力可挖6，学科内部整合急需加强，资源配置不合理学科发展需要一个紧密团结的队伍目前学科内部仍然存在典型的"个体户"和"小团队"，虽然各自具备了较强的战斗力，但没有形成一个强有力的核心的研究团队，不能有效地发挥"集团"作战的能力，合力效应不够明显，削弱了研究水平，正是这种学科内部布局的不完善，导致了资源的重复配置和浪费总之，在全院师生的共同努力下，2006年我院成绩卓著，我们相信，在学校各级部门的大力支持下，我们一定能克服目前存在的困难与不足，迈向更加辉煌的未来!还不错，希望你采纳。
关键是自己要好学，在哪儿都一样，只要不做简单重复的劳动就行了
学前教育论文范文：浅析幼儿教育小学化现象 摘要:幼儿教育旨在提升幼儿德、智、体、美等全面素养的同时促进幼儿的身心和谐发展，为幼儿今后的学习生活打下良好的行为习惯基础以及思想基础，但在各种复杂因素的干扰之下，部分幼儿园以及家长在面对幼儿的教育问题时丧失了初心，让幼儿在被动状态下接受了超纲的“小学化”知识以及行为要求，使幼儿的健康成长受到威胁。 关键词:幼儿教学；小学化；倾向；表现；对策 一、幼儿教育中的小学化表现 （一）所学内容小学化 现在不少幼儿在大班甚至中班就已经开始学习汉字拼音的声韵母或是10以内的加减法，甚至是更为深入的内容。这些本该是小学阶段才要求掌握的知识过早地出现在幼儿面前给幼儿增加了不必要的学习压力。 （二）作业小学化 幼儿在幼儿园的活动本来应该以游戏为主，但是由于部分幼儿园错误的办园理念，导致幼儿不仅在园学习的知识小学化，回家后更是有书面作业要完成。这些作业多是抄写拼音汉字、做算术题等，剥夺了幼儿在家进行其他活动的时间。 （三）在园行为要求小学化 幼儿有着活泼好动的天性，他们对一切事物充满好奇，且不喜欢被约束。但是幼儿教师为了让幼儿学会偏向小学化的知识，常在教学活动中以命令式的口吻强制性地要求幼儿认真听讲，以小学生的行为规范来约束幼儿，使幼儿的天性得不到释放。 二、幼儿教育被小学教育同化的原因 （一）家长对孩子期望过高 社会经济在日新月异的科学技术的助推下有了迅猛发展，人们对知识的重要性也有了更多的切身体会。家长期盼子女长大后具有较强的社会竞争力，因此极力为子女争取赢在起跑线上的资本，希望子女在幼儿阶段就学得尽可能多的知识，为幼儿教育小学化创造了条件。 （二）早教机构间不恰当的竞争方式 随着国民整体素质的提升，教育问题受到了越来越多的关注，教育事业也出现利好局面。在新时代的大环境之下，早教机构如雨后春笋般涌现，早教机构为了纳入更多的生源，不断地迎合家长，满足家长对幼儿知识掌握的要求，推动了幼儿教育小学化。 三、幼儿教育小学化的解决对策 （一）端正教育态度，尊重幼儿成长规律 幼儿教育之所以会被小学教育同化，很大一部分原因出在人的“态度”上。一些幼儿园和家长在追求高质量的过程中过于盲目，错误地将幼儿知识储备量和教育成效画上了等号，忽视了幼儿的年龄与心智成长的实际情况。幼儿园作为幼儿接受教育的主要活动场所以及幼儿教师的管理单位，必须要重视正确的幼儿教育观念宣传工作。幼儿园应该明确创园理念、端正办园态度，在以身作则的基础上加大对幼儿教育的宣传工作，发挥环境的影响作用，采取外部干预的办法将端正的幼儿教育态度传递给教师和家长，让正确的幼儿教育观念深入人心。由于部分教师和家长的思维模式已经被固化，因此宣传工作要注重方式方法，巧妙地进行。园区管理者可以将幼儿多方面的能力养成作为对教师的考核标准之一，弱化幼儿知识学习效果的考评地位，卸下教师心中的教学包袱，让教师能够在一日常规中大胆为幼儿制造更多的活动机会，给予幼儿更多的发展机会。 （二）提升教师的活动开展能力，实现幼儿教育专业化 幼儿教育活动实施的主体是幼儿教师，因此教师的思想素质以及活动开展能力对幼儿有着极为重要的影响。虽然近几年高校为社会输送了大量的学前教育人才，但对于整个幼儿教育行业而言仍旧是杯水车薪，幼儿教育正处在师资力量和幼儿素质能力提升发展不平衡的尴尬阶段。社会对幼儿教师的需求越来越旺盛，有些幼儿园在聘用教师的过程中缺乏严谨的招聘程序，对教师的专业要求较低。这部分教师没有接受过正规的师范教育，使他们对幼儿的身心发展规律没有清晰的认知，在活动中无法辨别幼儿教育与小学教育的区别，使幼儿的教育活动显现出更多的小学教育特征。因此幼儿园要将幼儿教师能力提升学习常态化，多为教师提供外出交流学习的机会，让教师能够“走出去”，接触更多的活动开展方法，使教师具备优化活动设计的能力。教师本身也要有意识地多阅读和幼儿教育相关的书籍，提升教学素养，为幼儿的科学教育奠定基础。 （三）完善幼小衔接工作，确保幼儿身心健康 幼儿教育为小学教学铺垫了基础，是幼儿更好适应高学段学习的必要经历。完善幼小衔接工作是非常必要且重要的，但是幼小衔接并不是在幼儿教育活动中融人小学化的规范和内容，而是对幼儿的学习品质、行为习惯、人际交往能力进行培养，让幼儿具备小学学习的能力，减少幼儿过渡到小学的困难程度，让幼儿在保持身心愉悦的基础上主动融人小学生活，继续快乐健康地学习成长。 四、结论 总而言之，教育是良心事业，不论是幼儿园还是幼儿教师都不能在幼儿教育中揠苗助长，要始终将幼儿的身心健康作为最高利益，在教育活动中要尽力规避幼儿教育小学化的问题，还幼儿一个自然成长的环境。 参考文献 [1]刘淑静幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策分析[J]课程教育研究，2014(20) [2]杨艳丽幼儿教育小学化倾向的原因分析及解决措施[J]基础教育论坛，2015(33) 毕业论文范文来源于学术堂，希望对你的写作能提供帮助。
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
