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一面对着两位气宇非凡的士大夫，庄子在水中闭目的倒影仍然安详，不惊动一条鱼，有关底线的作文先生是否让自己的满腹经纶有用武之地?庄子摇晃着脑袋没有直接回答，而是问了两位士大夫一个问题：如果你是一只千年神龟，在你的晚年，你是想在河水里自由翻腾，生活得逍遥自在，还是想穿金戴银作为神品被贡奉在高高的祭祀坛上?当然是在河水里自由翻腾，生活得逍遥自在了庄子笑了：你们已经替我做出了选择看着两位士大夫悻悻归去的背影，庄子用手指轻轻地在地上画了一道线这道线一直在我的心里啊!在荣华富贵、千乘公相面前，庄子毫不动容，他不为名利所羁绊，要过天马行空、无拘无束的日子，这就是他的底线，这底线铸就了庄子逍遥的个性二面对着刘邦大军的步步逼近，面对着波涛滚滚的乌江，项羽跨下战马，手持五尺长剑，依旧威风凛凛霸王，我们赶快渡江吧，留的青山在，不怕没柴烧项羽眉头紧锁，他去意已决，任九头牛也拉不回来不要再劝了，他用剑狠狠地在悬崖边画了一道线将士们幽怨地望着他们的楚霸王，他们想要阻止他，希望霸王能率领他们重振士气但同时，他们也十分了解他们的霸王，无论是屈膝投降还是仓皇而逃都不是霸王所为于是再没有劝告，再没有阻拦，剩下的只是生当作仁杰，死亦为鬼雄的千年霸气，中学生作文《有关底线的作文》鲜血顺着长剑滴下，染红了那道线有人说，项羽是如此自负与自私，但面对夕阳下悬崖边那一道深深的印记，没有一位江东父老会责备他，会嘲笑他，而只会感叹：这才是我们真正的霸王在四面楚歌、走投无路的情况下，项羽宁愿取义成仁，也不愿束手就擒，这就是他的底线，这底线成就了项羽霸王的气概三二战中发生过这样一件真实的事情德国法西斯崩溃前夕，一架英国战机在敌占区执行任务时不幸暴露目标，德军高射炮齐发，很多炮弹都击中了飞机，有的甚至进了油箱不可思议的是，这些炮弹在油箱里竟然没有爆炸欣喜欲狂的飞行员冲出重围，返回基地后来技师从飞机油箱里取出11枚高射炮弹，令人惊奇的是，它们个个完好无损，技师小心翼翼地拆开这11枚炮弹，发现弹壳里根本没有炸药，在其中一个弹壳里，还有一张用捷克语写的字条：我能做的仅此而已!后来，人们才知道，这些炮弹是德国军工厂里地下反法西斯组织成员的杰作那个捷克工人实在太让人敬佩了在法西斯的枪炮就竖立在自己眼前时，说话稍不注意都有掉脑袋的危险，但那个捷克工人却冒着生命危险坚守住自己的信仰和良知的底线，这底线谱写了一曲反法西斯战士的正义之歌 
一、什么是分论点？1、分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论点。2、作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样二、内容阐释——是什么1、阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。2、示例：（1）以“勇敢”为话题写三个分论点①勇敢是富贵不能淫的品质；②勇敢是贫贱不能移的人格；③勇敢是威武不能屈的气节。（2）《这山望着那山高新解》阐释内涵①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。（3）“班门弄斧”班门弄斧，是一种积极进取的态度；班门弄斧，是一种开拓创新的精神；班门弄斧，是一种永不言败的激情。3、小结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。4、练习：话题“关爱”。使用 “关爱，是……”的句式写三个分论点。思考提示：1、抽象的精神品质、思想意识等；2、具体的言谈举止、行为方式等。①关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）②关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。（抽象概念）③关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（比喻）三、因果阐释——为什么1、主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。2、示例：（1）分析理由中心论点：微笑是最美的符号。①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。（2）揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。话题：“谈意气”①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名。③人有意气，才能摧不垮，压不到。话题：“珍惜拥有”①珍惜拥有，才能感受快乐。②珍惜拥有，才能把握幸福。③珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。3、练习：以“关爱”为话题，用揭示结果的方法立分论点。提示：抽象的思想认识、观点态度等；具体的可解决哪些实际问题。关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。（抽象）关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春。4、小结：为什么或会怎样——从“原因或能带来怎样的结果”入手。可运用：“……，因为……”；“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。四、做法阐释——怎么办1、这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。2、示例：（1）“争做跨世纪的接班人”：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。（2）《谈意气》：①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
首段以一段排比（创新是……，创新是……，创新是……），最后一句话一定要是你的中心论点之后分论展开，可以是分论点独立成段，也可以是分论点包含在论证段之中。对于分论这个话题，我们主要要谈“为什么要创新”和“怎么样创新”，不必谈“创新是什么”。比如我可以选择正反对比外加群例（1）正面论证，比如我可以选用中国在杂交水稻方面的创新，即改变传统栽培方法，应用新的杂交技术，亦可以将论据本体放在袁隆平身上。但是注意要论证多于叙述，采用强调因果、强调意义、假设反问等都是不错的方法（2）反面论证可以选择达尔文不接受孟德尔分子遗传学的新观点，从而终生没有弄清生物进化的更深层次的内质，细节同上（3）摆群例，可以正反摆，也可以全摆正面例子。比如爱因斯坦提出相对论，王海的印刷术，指南针发现等，具体内容希望你网上查找3。结尾部分，可以同样使用排比，比喻等手法，但最好不要与首段重复，但要照应开头，如果能提出呼吁就更好了。
