赵5172
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。议论文的开头要讲究“短、快、靓”。议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。论点是议论文的灵魂，分论点是支撑更多 
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文怎么写 写议论文的六个步骤1议论文的写作步骤1、引：就是引用材料。2、亮：就是简明扼要地提出论点，开门见山，直入正题，点明中心论点。3、析：是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的。4、联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。5、深：即深入分析，揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。6、结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。2考试题型1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统率分论点） ⑴明确： 分论点可以有N个（补充和证明中心论点）⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）⑴论证方法 （须为四个字）①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 （在说明文中为举例子）②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程：① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、 议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。⑵类型：①并列式②递进式 ③总分式 ④分总式 ⑤总分总式。5、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？6、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
一、方法点拨： 面对论题，可以提一些问题，如“是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。 1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 2、 分论点一般放在每一段的开头。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 二、明确要求： 以《读书乐》为题列如下的论述提纲： 1、扣得住 （1）读书是每一个人都可以享有的权利； （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 2、分得开 （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 3、排得顺 （1）读书乐在它是个人成长的必需； （2）读书乐在它是人类进步的阶梯； （3）读书乐在它是民族繁荣的保证。 三、分解论点的步骤与方法 A、并列式分解 1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。 例1：《好奇心》（2008年江苏卷） “好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望； “好”，是一种态度，一种实事求是的精神； “好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。 例2：《“90后”的诗意人生》（2009天津卷） “90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。 练1：《说“容”》 容是虚怀若谷的宽广心胸；容是高瞻远瞩的开阔视野；容是和而不同的人生境界。 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。 例1：《谈意气》（2006湖南卷） 舍我其谁的意气，使人奋起； 献身理想的意气，使人勇敢； 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 练1：论点：人生需要阅读 人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。 人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。 人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，丰富了我们的情感生活。 3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例1：《说“安”》 （2005北京卷） 开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。” 欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠； 掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生； 大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰； 渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。 层层递进的展示了自己的心中“安心”四境，在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。 练1：学会欣赏别人 学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 B、递进式分解 第一种：按照“提出问题－分析问题－解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 例1：论点：生活应该是丰富多彩的。 §1、生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 【是什么】 §2、符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。【为什么】 §3、要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。 【怎么样】
