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毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。 
一、课题研究的基本程序： （一）、准备阶段： 1、选题。（见第二部分） 2、文献检索：帮助了解国内外同类课题的研究状况，寻找切入点，避免重复研究、走弯路。检索的方法：计算机检索。 （1）、在线检索。登录中国期刊全文数据库搜索，或登录CNKI搜索，或用google、baidu搜索。（2）、光盘检索。人大报刊复印资料、中国学术期刊镜像或eric检索。 3、确定研究类型：分为：基础研究与应用研究；价值研究与事实研究（现状调查研究）；现状、发展、预测研究三类。 4、选定研究的方法：主要考课题的性质和内容；以及研究的条件。可以采用质的研究方法、行动研究、草根式研究、田野研究、调查实验等。 5、选定研究对象（抽样）：随机取样或典型取样，抽取对象要具有代表性。 6、分析并规定研究变量。一般有三种变量：自变量（原因变量）、因变量（结果变量）、无关变量（控制变量）。 7、制定有关的研究工具：调查问卷、观察记录表格、访谈提纲、测量量表等。 8、形成研究方案。详见第二部分的（二） （二）、课题实施阶段：实施研究，收集资料。每天写研究日记。 （三）、总结阶段：整理资料，分析结果，撰写研究报告（见第三部分）。 二、教育研究课题的选定与设计 （一）、好课题的特点： 1、现实性：涉及的课题，是真实存在的而不是主观臆造的问题。要善于区分真问题与假问题，注意反思日常教学实践，从中发现问题。加强理论学习，寻找问题研究的切入点。挖掘问题的表现及分类，总结产生的原因，寻找解决的对策。 2、价值性：要有理论价值、应用价值，或者兼具或具其一。 3、独创性：有一定的新意或独创性，也可以是对原来研究问题的扩展。 4、具体性：概念明晰，明确具体，界限分明。 1）、概念具有操作性、公共性。2）、宜小不宜大，应小处着手，做大文章。两种方法：变量分解，层层筛选。 5、可行性：客观条件：资料、经费、设备、领导支持等；主观条件：知识储备、研究经验、兴趣等。 （二）、教育研究方案的基本结构： 1、课题名称：两个要求：字数不要太多；研究焦点突出。 2、选题的论证：1）、问题的缘起。何事件引发。2）、文献综述：国内外研究现状。在A方面做得好，但是在B方面还存在不足这里的B方面正是研究的方向。3）、预计有哪些突破（困惑的解决）。4）、课题研究的实践意义和理论意义。 3、研究的主要内容和主要观点。（分解问题） 4、研究的主要方法和阶段步骤。 5、研究条件分析：人员构成（专家、一线教师、行政领导三合一）；资料准备；设备条件、已有相关研究成果。 6、预计成果形式：发表学术论文、出著作、出研究报告。 7、经费预算。 三、研究报告的撰写： （一）、教育实验研究报告。 （二）、教育学术论文的构成： 1、题目。 2、内容摘要和关键词。突出中心思想和主要观点。关键词指核心理念。 3、引言或导语：研究的背景、目的、意义。 4、正文：陈述观点并论证观点。 基本要求：1）核心概念明确，界定清晰准确。 2）观点鲜明，层次清楚，逻辑自洽，富有独创性。 3）占有资料丰富详实，理论论证充分有力，研究结论明晰合理。理论和实践是可以迁移的，但做法是不可复制的。 4）结构合理，重点突出，各部分相对均衡。 5）语言流畅富有个性色彩。， 6）研究方法要严谨、规范，数据呈现规范准确。观点无所谓正确，重在自圆其说。 5、结语：总结并简要评述论文的创新点和不足之处。 6、附录：研究工具和相关文件、图表。 7、注释和参考文献。
