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心理学主要是属于理科的，所以心理学多数是招理科生。但也有部分相关专业是文科，例如和心理学联系非常紧密的教育学相关专业就属于文科。因此有些学校或专业是文理兼收或者只招文科生。比如南开大学的应用心理学专业就只招文科生。具体情况可以向你理想的大学招办进行咨询，在填报志愿的时候多留心一些。2应用心理学专业，有苏州大学、天津中医学院、长春理工大学、吉林农业大学、南阳师范学院等兼收 
教育实习1896年盛宣怀创办南阳公学时就有了教育实习，并设置四院，，作为师范生进行教育实习的场所。张念宏先生在《中国教育百科全书》中提到:教育实习是师范学校教学的重要组成部分，是由学校组织师范生进行的教育教学活动，它有利于培养合格的教师，同时它是学校教学的重要组成部分。”[[1]]顾明远先生在《教育大辞典》中对教育实习的定义为：“各级各类师范院校高年级学生到实习学校进行的教育教学专业实践的一种形式，包括参观、见习、试教代理或协助班主任工作以及参加教育行政工作等。”[[1]]叶澜老师在《中国教师新百科：中学教育卷》中对教育实习的定义：“高校学生进入基础学校进行教育教学活动，并在两位指导老师的帮助下，认识教育实习过程中的工作，并通过教育实习促进自身专业能力的发展，从而使学生对该专业不更深的理解和认识。”[[2]]通过对相关文献的查阅及整理，笔者认为叶澜老师对于“教育实习”的概念界定与本论文相符合，本论文将采用叶澜老师对于“教育实习”的界定。学前教育专业教育实习我国对于学前教育专业实习的概念界定是大同小异的，南京师范大学的陈丹丹对于学前教育专业教育实习定义为:“大三大四的学前教育本科生在学前教育院统一安排和组织下，走进幼儿园中，并在学校和幼儿园老师的指导下，将学到的理论知识践行到实践中，从而获得幼儿园的保教实践能力。”[[1]]有学者对学前教育专业教育实习的定义为：“大三大四的学前教育专业的学生在学校的统一安排下走进园所，在学校和幼儿园的指导老师的帮助下，对幼儿园中保教活动进行学习的实践活动。”[[2]]还有的学者对学前教育专业教育实习的定义:“学前教育专业的本科学生在毕业前由学校统一安排下进入幼儿园，并在“双导师”的指导下，对园所的教育教学、管理等进行学习，从而在实践中促进专业能力的提高的教育实践活动。”[[3]]通过对比整理研究者们对学前教育专业实习的相关界定，笔者将学前教育专业教育实习的概念界定为:大三大四的学前教育专业的本科生，由学校的统一安排，进入到一线的幼儿园，并且在“双导师”的带领之下，对幼儿园的保育教育工作进行学习、研究，从而促进自身的专业全面发展的实践教育活动。研究目的对学前教育专业学生教育实习满意度与影响因素研究有利于我们更好的去发现教育实践中的问题，提高教育实践质量，并去完善教育实践制度和为改善教育实践提供资料与依据，同时让它更好的发挥作用，培养更多的优秀学前专业教师。研究对象(1)问卷调查对象选取K大50名大三和大四实习过的学前教育专业的学生作为调查对象，通过问卷星发放问卷，并对学前教育实习的满意度进行调查，了解学前教育专业学生在实习的过程中对学校、园所、自身在实习中表现的满意度。（2）访谈对象选取了K大15名大三和大四实习过的学前教育专业学生作为访谈对象，向他们了解影响实习满意度的具体因素，主要从三个大的方面去了解，分别是学生自身因素、实习学校的因素、基础设施因素，以下是访谈对象信息汇总表:通过上表可以看出学生对指导老师的指导态度的满意度是满意，对学校指导老师的指导及时性、指导及内容、指导方法、指导态度的满意度都是一般满意，对指导老师的指导态度的满意度是满意。通过基本信息中对指导老师所带的学生人数的调查可以知道指导老师所带的学生人数比较多，在访谈中有学生说道:“我的指导老师带的学生比较多，有23个。”所以因为此原因指导老师平均分配到每个学生身上的时间精力有限，学生的反馈得不到解决及时解决，所以学生对学内指导老师的满意度不高。通过上表可以看出学生对于实习的时间、学校对实习的前期准备、学校开展的动员会、实习的总时长的满意度都是一般；对学校对学生实习期间的管理的满意度是满意，对实习次数的满意度是不满意。通过数据分析可以看出学生希望更早的去实习以及希望实习的时间更长；学校对学生实习前期的准备不够充足，没有更好的去引导学生去正确看待和认识“实习”；由于疫情的原因学生基本上大部分时间都在学校，没有机会去幼儿园进行见习等活动，所以学生把实习看的比较重，期待值也很高，但是对于仅此“一次”的实习机会，学生对此的满意度还是很低的。(3)对实习津贴的满意度实习学生对于实习期间的实习津贴的满意度是很不满意(70％)，实习津贴在实习学生的心里占有很重的位置，它能调动学生的实习积极性，有学生在访谈中说:“实习津贴太低，但是实习的工作量却很大，同时工作也很杂很累，会让他觉得拿着很少的钱却干着比工人还累的工作，每次想到这里就不会那么认真的去工作，而且越来越懈怠”（A6）。所以津贴的高低在实习中真的很重要。通过上表可以看出学生对于实习的期间的家园合作、学到的知识、学校对于实习的考核成绩等的满意度是一般满意，园所对学生的考核成绩的满意度是满意。家园合作在实习工作中是很重要的一部分工作，但是学生对此的满意度是一般满意，可以看出学生在与家长的相处之道上还缺乏一定的经验；实习期间学到的知识的满意度是一般满意可以看出，实习的时候学到的一些知识，但是并没有学生想象中可以学到那么多的知识；学校对学生的考核成绩的满意度度中不满意占了30％，从中可以看出学生对于学校的考核结果或者方式存在一定的不满。
心理学是理科，但是它又是教育学的二级学科，所以学心理学的有文科生也有理科生。本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；2、了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；3、了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；4、掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；5、了解相近专业的一般原理和知识；6、掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。扩展资料：一、主要课程普通心理学、实验心理学、心理统计学、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学、发展心理学、变态心理学、人格心理学、认知心理学、SPSS原理及应用、心理健康教育、管理心理学、精神分析等。专业实验：实验心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验、工商管理心理学实验。学制：4年。授予学位：理学学士。相近专业：心理学、教育学、临床医学、人力资源管理。就业前景：主要到教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。二、专业前景发展在这个快速发展的社会里，各种各样的竞争也随之愈演愈烈，来自各方的压力也是不断增加，人们也日益注意到了自身的心理健康问题。随着社会的发展、人们的生活水平的提高，人们的社会压力、生活压力也日益增大，由此引发的各种心理疾患，心理障碍有待应用心理学专业人士的解决。心理学是研究心理现象的一门科学，现今中国已有不少的学校开设了心理学专业，如北师大，华东师大，西南师大，湖南师大等。招生状况也日渐升温。现今绝大部分单位需要心理学专业的人员，如学校，部队，公安部门，医院等，由此可见心理学的发展前景是较为广阔和明朗的。特别是，2001年8月3日，国家劳动与社会保障部正式确定心理咨询是专业性职业，并颁发了《心理咨询师国家职业标准》，从业人员必须经过专门的培养或培训，取得《资格合格证书》才能上岗。参考资料：百度百科-应用心理学
我刚好看到了，我是那学校毕业的，挂科补考老师会合你稍微说说的，但还是要看些书的，不然也没那么容易过，及格就过吧，我以前挂过一次，过了就没事了，补考通过就不影响学位证的。也有挂多留级的同学
你这个太长了，可以自己在网络上查找下了，开扩恩维变成自已的语音。
回答
文科生当然可以学应用心理学，心理学招收几乎都是文理兼收。文科生学心理学也有优势，因为大学学习心理学主要还是记些理论和学派观点之类的，虽然也有心理学统计与测量，但对于文科生难度不算大。应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。
提问
天津南开滨海学院怎么样
回答
南开大学滨海学院是一所民办本科高校，并不是我国重点建设的985工程大学，因此考生们可不要混淆南开大学滨海学院与南开大学，后者是我国重点建设的985和211高校，而前者是南开大学的直属单位。南开大学滨海学院虽然并非是985和211大学，但这所高校也具有一定的实力，下面让我们一起来看看。
第一、有南开大学作为发展依托
南开大学滨海学院是由南开大学和天津市滨海新区人民政府共建的全日制普通本科高校，这一所学院有着南开大学作为发展的依托，发展也得到了南开大学的支持，特别是在学科建设上，有南开大学的扶持。
第二、专业实力
南开大学滨海学院开设有40多门本科专业，这所高校拥有着不错的专业实力，拥有多门王牌专业，推荐各位考生可以选择报考南开大学滨海学院的金融学，国际经济贸易，财务管理，计算机科学与技术，工商管理，法学，市场营销，英语等专业。
第三、学科水平
虽然南开大学滨海学院办学历史并不悠久，这所大学成立于2004年，但是经过这些年来的发展，南开大学滨海学院也不断在增强自己的学科建设实力，形成了多学科发展的架构，涵盖多个学科发展门类，包括管理学，工学，文学，法学，艺术学，经济学等，学科发展实力相对较为均匀，但是这所大学的医科以及农林学科实力较为薄弱。
第四、师资队伍
南开大学滨海学院也拥有着非常有实力的师资队伍，这所学院从南开大学聘请了多位具有丰富教学管理经验的博士生导师以及教授，南开大学滨海学院的精干力量主要来自于南开大学，这所学院的师资队伍建设有着南开大学教师资源为依托，因此从师资水平来看，南开大学滨海学院的师资力量要比国内其他的普通本科大学要好。
第五、硬件实力
南开大学滨海学院给学生们营造了一个舒适而又全面的学习环境，这所学院开设有68个专业实验室，另外还是有6个公共教学计算机实验室，给教师们配备了先进的教学仪器设备，为了丰富学生们的课外生活，南开大学滨海学院也建设了室内外体育场馆。
南开大学滨海学院毕业出来的学子，社会认可度也很不错，毕业生的就业率也很高，因此不管是从专业实力还是从学科水平，又或者是从师资队伍等方面来看，南开大学滨海学院是我国一所实力不错的本科高校，录取分数线也并不高，感兴趣的考生可以报考。
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