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幼儿园班级管理的论文可以写哪些方面

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huanghewh
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mainuo88

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管理是指挥和协调,存在于一切人类社会活动中。幼儿园的管理是通过幼儿园的最小单位——班级来实现的,因此班级管理是幼儿园管理的核心,幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。而班长是班级管理的具体操作者。在实际的班级管理中,班长应如何处理好多方关系呢?如与园方、本班教师、家长及孩子等?   维护园内团结稳定工作   作为班长,对于园内的各种规章、制度、会议精神,要向班组成员作好传达、解释工作;对班内发生的事情,如安全隐患、孩子的异常、日常教学活动的安排、变动以及家长对园方的意见反馈等都应及时与分管的园领导沟通,便于园领导及时掌握幼儿园的动态。另外,班长还应作好班级及园内的团结稳定工作,做到"不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,"并了解班内成员的思想,如遇到成员在某件事情上想不通而发牢骚,可与其推心置腹的交换意见,进行解释与开导,寻求更好的解决方法。   做好班级配合工作   首先要创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;作为一个班级的管理者,应该以身作则,严格按制度办事,认真学习现代化教育理论,树立正确的教育观。除此之外,班级三位教师之间经常要加强沟通、交流和合作,这样才能使教育教学活动得以全面的展开。为此,我们利用每天在幼儿园吃午饭的时间,三位搭班老师加强交流,在工作与思想上取得同步,碰到意见和矛盾,能站在对方的立场上考虑问题,学会换位思考。   争取家长的信任和支持   在班级管理工作中,家长工作是必不可少的一个部分,要做好这项工作是每个教师必备的基本能力和素质,家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展,关系到孩子的健康成长。家长工作效果的体现、目的的实现,在很大程度上取决于相互沟通的条件、方法和技巧。作为班长,在设计学期家长工作计划的时候,就要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中,与幼儿园的教育形成合力,促进孩子的发展。把家长请进幼儿园,参加我们的迎新年亲子活动、庆"三八"亲子活动,开展系鞋带、穿衣服比赛、拍球比赛,亲子游戏、幼儿才艺表演等,让家长了解自己孩子的表现和进步,了解教师对孩子的关爱和付出,从而在感情上接纳老师,在行动上真正与老师要求保持一致。要能够能够换位思考,想家长所想,急家长所急,对孩子真心的付出关心和照顾,当家长和老师成为好朋友时,家园配合就是一件很默契的事了。   加强学习,转变观念,提高自身素质   首先,我们要树立终身学习的观念。教育现代化的重要标志之一是终身学习系统的构建、完善。教育学家陶行知也曾说过:"教师必须学而不厌,才能诲人不倦"。因此,新形势下管理者既是孩子的引路人,也是终身学习的主体之一。因为,没有教师的学习提高,教育工作不能正确地运作,教育质量也难以保证。想让孩子有一瓶水,教师必须有一桶水,教师要勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和家长们学习……其次,我们要善于观察,向经验学习。幼儿本身就是一本生动的书,每天呈现给我们一幅幅活泼的画。我们对这本书要认真地"看",仔细地"读",深入地研究分析。在实践中,我们应该善于运用多种手段进行观察,及时记录,遇到问题时能积极思考、分析应对,以积累更多更好的经验。最后,我们要善于总结,从反思中提升。在认识、观念调整之后,管理行为过程中的反思非常重要,我们应该对自己的工作不断总结、不断反思。   不论采取什么形式,什么方法,有一点是不变的,那就是不论什么工作都深入实际、讲求实效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。这样我们的班级管理才能真正做到实事求是、以人为本,才能真正的班级管理好。因为我们面对的是一群3--6岁的、天真活泼、聪明可爱的孩子。   作为班级的管理者,只要勇挑重担,认真负责,有责任心,加上一个密切合作,团结向上的教师集体,班级管理工作一定会稳步扎实的开展。我们的孩子一定会健康活泼的成长!

幼儿园班级管理的论文可以写哪些方面

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xuzhangyu

在班级管理中,要以人为本,才能让班级文化建设更具有人情味道。班级的所有教师都统一执行班级所建立的规则,各班级要结合实际情况进行制定,在日常活动和生活指导中,一个班级的教师团队是一个整体,它体现的是全班教师的集体精神风貌,可制定符合本班教师实际工作需要的班规:快乐、幸福的班集体1、全班教师对待幼儿、家长要一视同仁,不分彼此;2、家长询问幼儿的情况时要如实反馈,教师之间不可自相矛盾;3、教师之间互相帮助、和谐共事、不挑拔离间;4、班级出现问题时及时勾通、了解情况并解决5、班主任不独断专行,决定重要事情要充分体现民主等等。这些班规的制定,都要求班级的全体教师共同配合才能取得良好的效果。教师之间要默契、互助和尊重,达成对班级幼儿的教育共识,工作中,做为班主任更要多体谅、多关心、多支持、多理解其他教师,做其他教师的表率,班级有问题和困难时,要积极去解决,不推卸责任;班级有荣誉或名利时,要充分去肯定。不争抢功劳。只有大家团结一心,班级才能在全班教师的共同努力发展和进步,才能使班级的整体风气更加团结、向上,良好班规和班风的制定形成,是优秀班级文化建设的基本保障。班级的教师要互相配合一名优秀的教师,首先要在师德上严格要求自己。爱岗敬业,为人师表,热爱幼儿,尊重幼儿,争取让每一个幼儿都享受到最好的教育,能有不同程度的发展。幼儿来自不同的家庭,他们的生活习惯、自理能力、智力潜能等均有不同的差异和表现。做为教师要结合本班幼儿的不同发展水平,尊重和顺应幼儿个体发展的差异性,根据班级的实际教学活动和生活活动,为每名幼儿提供表现和发展的空间,使他们在认知能力、行为习惯、社会性发展等方面均能得到提高和锻炼,为幼儿不但要提供优良、舒适的生活环境,更要提供能让幼儿心窗开放的教育环境,只有两者都具备了,班级良好的文化风气、文化氛围也就水到渠成了。教师要关爱班级的每一名幼儿
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