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若茶慕斯

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议论文的格式模板

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秋六六很爱笑

太多了,仅选其一二供参考高考作文规范结构1议论文常见结构:总分式、对照式、层进式、并列式 、总分总+并列式2规范结构第一部分: 总--( 第一节)引出观点第二部分: (第二节)分析评议观点分 (第三节)确立第一分论点进行分 (第四节)确立第二分论点进行分析 (第五节)确立第三分论点进行分析总--第三部分(第六节)深化、总结观点3具体解析:第一部分:总论。引出观点(或只是提出问题)要求:这一部分因为处于篇首,会给阅卷老师留下第一印象,所以要多花些功夫,可运用比喻、对比、排比等修辞手法,力求写得精彩,同时要紧扣中心论点,快速入题,防止绕圈子。 例:关爱是什么?关爱是体贴,是夜半时分书桌上不凉不烫的白开水;关爱是温馨,是病床前幽香的百合;关爱是同情,是乞丐碗中一枚枚铮亮的硬币;关爱是关注,是山区孩子捧着书本的喜悦。第二部分:分论。可将中心论点分解成三个分论点,分别从三个方面论述中心论点。材料:企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,何以从水中上岸?原来在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的奋力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。 人生何尝不是如此?请根据你对这则文字的感悟,以“沉潜”为题写一篇不少于800字的文章,自定立意、自选文体、【思路点拨】关键词是“沉潜”,表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想,“沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下,只有沉潜蓄势才能取得成功。由此,我们至少可以获取两个最佳论述角度:人生为什么要沉潜蓄势?人生应该怎样去沉潜蓄势?【专题指导】本节主要练习的结构模式是“总—分一总”,但重点谈的是中间主体部分的“分”,即分论。动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点,并将其放在每一层的段首,拟写分论点的要求是:分而有理,分而有序,分而有度,分而有范。 分而有理就是列举推敲分论点的角度要科学合理,重心准确。围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分论点之间应该不重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键词,不能偏移。 分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论点之间的关系,安排好他们之间的顺序,或由重到轻,或由小到大,或由浅到深……不能东扯西拉,杂乱无章。 分而有度,就是分论点在数量上应该达到最合理的个数,既不能太多(三四个足矣);也不能太少(尽量不低于三个)。因为分论点如果在五个以上,在规定的800字的考场作文里,每个分论点就只能有100字左右的篇幅了,这样的话,—般很难把分论点说深说透;分论点如果低于三个,结构上则会有不完整、不匀称之感。 分而有范,就是每个分论点要表达得精炼规范,具体来说,每个分论点不应该太长,字数最好控制在20个字以内;如果分论点太长,考官往往不容易—眼看出。每个分论点的字数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目,又更能显示考生不同凡响的表达能力,还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。【典型病例】根据以上拟写分论点的要求,分析下面几组分论点存在什么问题。 论点一:沉潜具有强大力量。分论点:(1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2) 搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 论点二:美丽的弧线来自沉潜。分论点:(1)沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。 论点三:沉潜重要。分论点:(1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜,是为了下一次更有力的爆发。(3)沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。 论点一存在如下几个问题:一是角度失当。两个分论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述,视野狭窄,文章指向的对象缺乏广泛性,不能使分论点合成一个完整的逻辑框架;二是分论点只有两个,不匀称,不丰富;三是分论点(1)没有扣住关键词“沉潜”,且句式随意,不整齐,不精炼。 分论点二的主要问题是重心偏向了“弧线”,而不是“沉潜”,且内容基本上雷同,缺乏层次性。【病例诊断】 论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进,但内容重复,阐释起来将十分困难;第三个分论点“沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外,与材料的主旨也没有关联。【精彩分论点】1.为人生蓄势,要有足够的勇气;为人生蓄势,要有坚强的信念;为人生蓄势,要有恒久的耐心。2.沉潜能够历练我们的意志;沉潜能够积聚我们的实力;沉潜使我们准备得更完善;沉潜使我们对未来更有信心。范例一 第一节提出观点:昙花用一年的时间默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用多年的精力地下修炼,才换来响彻四周的引吭高歌;企鹅用竭尽全力地沉潜,才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理:沉潜是绚烂前的孕育,沉潜是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞前的蓄势。 第二节分析观点:在被动不利的形势下,采用沉潜的策略,往往能化被动为主动,变不利为有利,从而获取成功。(中心论点)从古到今,小到个人,大到国家,无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。第二部分分论点一(3):沉潜能使人反败为胜。例:勾践像企鹅一样“潜到适当的深度”,举兵攻吴,吴国败北,夫差自刎。分论点二(4):沉潜能使人优秀卓越。例:康多莉扎·赖斯,让无数人艳羡而又嫉妒的一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?选择了像企鹅一样沉潜,在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线”。分论点三(5):沉潜能使国家走向复兴。邓小平根据复杂的国际形势,根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务,高瞻远瞩,提出了“韬光养晦,有所作为”的指导思想。像企鹅一样奋力沉潜,韬光养晦,终于取得今天如此辉煌的成就吗?第六节:分析深化观点:沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉潜不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;沉潜不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得强大,结果变得精彩。第七节;总结观点:把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难。形势多么被动,条件多么恶劣,只要我们有了企鹅的智慧,就一定能“腾空而起”,抵达看似遥不可及的彼岸。范例二:人生的深度决定人生的高度 第一节:提出问题: 喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处,震烁天地的雷电酝酿要云层的深处,参天屹立的大树扎根在泥土的深处。自然的力量大都来自于自然的深处,而我们人生的力量又源于何处呢?第二节:分析、提出观点 毋庸置疑,它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说,我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量,而关键的力量决定了我们人生的高度。(论点提出鲜明有力)分点论述分论点一:沉潜深度源自持之以恒的毅力。例:“水滴石穿,绳锯木断”;俄国画家列宾为了完成一幅画《涅瓦河边的普希金》竟花去了20年时间。展示了他人生沉潜的深度。分论点二:沉潜深度源自始终如一的专注。例:著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间潜心钻研,身在西湖边,十多年不曾游览西湖。他说:“天下美的东西太多,而我的事情更多。”他这样的人生深度美让西子湖黯然失色。三:沉潜深度源自不畏困难的勇气。例;居里夫人是一个科学家,更是一个勇者,她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后,在打下的一个又一个惊叹号中延伸。深化观点:没有沉潜入水,企鹅就不会有破水而出、登上陆地的力量,也就没有了那一道优美的弧线;同样,如果没有沉潜的功夫,一个人就只能永远漂浮在人生长河中随波逐流,永远无法登上属于自己的陆地,更无法飞上属于自己的天空。第7节:扣题总结冰冻三尺,非一日之寒;长江万丈,非一川之功。我们的沉潜需要我们的毅力,我们的专注,我们的勇气。有了这些,那么就让时间去蓄积我们的能量,让生活去酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻,才是我们创造人生新高度的时刻,才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。2高考作文训练:议论性散文开头模式与技巧 精彩开头,引入迅速,铺排得体,文采斐然,开篇点题,主题词鲜明,论点警句化,很好地起到了“凤头”的作用,引人入胜。其基本思维格式是:(1)自然的或社会的或历史的或现实的或非现实的或中外的或生活的或哲学的或。。。。等等本身就比较精彩接近话题的材料,如名言、事件、现象、细节、寓言、情境、情感等方面的材料,作为引入或者论证的材料,增强开头的厚重感(2)在材料中点出话题,扣紧中心,铺排文采,灌注议论激情(3)最后最好明示中心论点,且将论点警句化。现提供一些思维模板,供大家揣摩。 模板一:幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福。 样式:□□,时时刻刻围绕在你□□。如果你从□,心存□,那就是□□;如果你在□,品味□□,那就是□□;如果你□,□,□,那就是□□。(从生活细节中挖掘合乎话题的因素,对所论述的话题作形象的描述,诠释话题内涵。) 模板二:曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟,曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩,曾在线装书里迷上“黄河之水天上来”,曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌,灯下惊坐,忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。《情怀》样式:曾在□爱过□的□ ;曾在□上爱过□的□;曾在□里迷上“□”……而□,□,忽然发现魂牵梦萦的仍是□。(转折思路,对比思维。语段有两层意思。第一层由四个并列分句构成,这些内容应该体现作者先肯定后否定的意识,第二层是由此得出的肯定的内容。) 模板三:沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁,使彼此隔膜的人加深了解,增进友谊。样式:□□是一□□的□□,使□的人□,□。(话题+比喻) 模板四:热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢金戈铁马去,马革裹尸还。(设问引入,比喻铺排。这种文段先是设问,然后是两个运用比喻的回答。接着是两个并列句子表明观点。此样式适合写“热爱”“宽容”“谦虚”“兴趣”“诚信”“选择”等话题) 样式:□□是什么?□□是□,□□是□。因为□,我们□;也因为□□,我们□,□。 模板五:如果有人问:“春天是怎么样的?”有人会说是草长莺飞、杂花生树;白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”;李白说是“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风” ,然而我说:“这些春天都是充满魅力的春天,春天是丰富多彩的。”…… 样式:如果有人问:“□□是怎么样的?”□□说是“□□□□□□□,□□□□□□□”;□□说是“□□□□□□□,□□□□□□□”;□□说是“□□□□□□□,□□□□□□□”;□□□说是“□□□□□□□,□□□□□□□”然而我说□□□□□□□。(此格式句式特点是大量引用诗词,增添文采。此样式适合任何一种以名词作话题的文章开头。) 模板六: 选择,是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。 选择,是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。 选择,是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。 选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女,似含茹着生命的花蕾,似幽静的山谷中飘出的一缕花香。(《在选择中起航》)样式:□□,是□□□□□□□□□□□□□□。□□,是□□□□□□□□□□□□□□。□□,是□□□□□□□□□□□□□□。□ □,是如此的□□□□□□□□□□□。(点评:话题+比喻,排比铺排。一连串比喻的色彩斑斓,委实迷人之极,顷刻间就可能使评卷者沉浸在一种美的愉悦中,而不得不钦佩这位考生的才华。) □ 模板七:雄鹰也许会感激它的矫健的双翅,让它得以自由地翱翔,却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳,让它得以欢乐地绽放,却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我们也许只会感激身边亲人的帮助,却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。(《打开另一扇心门》)样式:□□,也许会感激它□,让它得以□,却忘了感激□□给予它的那一份□□。□□,也许会感激它□,让它得以□,却忘了感激□□给予它的那一份□□□□。我们,也许会感激□□的□□,却忘了□□ □□ □。(从自然和社会入手,用三个排比句铺排,给读者新颖清爽之感,又巧妙地扣住话题“感情亲疏和对事物的认知”,句新且内蕴丰厚。)模板八:记忆究竟是什么?“记忆嘛,是灰烬。”有人曾这样说,“它燃烧过,可终归要熄灭的。” “记忆是流水。”有人也曾这样说,“它奔涌而来,可也总要消逝到地平线之外去。”“记忆是落花。”有人还曾这样说,“它喷吐过芳香,焕发过光彩,却总不免无可奈何地随风飘落,同春天永别。”其实呢,即便是灰烬,不也尽可以化入泥土,去催发新芽吗;即便是流水,到了天尽头,不还能解一解远行人的干渴吗;即便是落花,纷纷飘散之间,不恰好透露果实下在孕育的信息吗……(《记忆》 样式:□□究竟是□□?“□□是AA。”有人曾这样说,“它□□过,可终归要□□的。” “□□是BB。”有人也曾这样说,“它□□而来,可也总要□□到□□□□去。” “□□是CC。”有人还曾这样说,“它□□过□□,□□过□□,却总不免无可奈何地□□□□,□□□□□。” 其实呢,即便是CC,不也尽可以□□□□,去□□□□吗;即便是BB,到了□□□,不还能□□□□□□□□吗;即便是AA,□□之间,不□□□□□□吗…… 解说:这一语段共有两层意思。第一层首句是设问句,出语提纲挈领;第二三四句是有人的回答,用词贴切多变,而每一句后半句都表示一种消极的宿命的色彩。第二层三个分句分别对上面的观点进行反向思维论述,表示一种积极向上的情绪。这种句式适宜开门见山提出自己的观点。总结:利用上述格式可以写“真挚”“热爱”“宽容”“摩擦”等含有话题词的作文,那么关系型的句子型的命题又当如何呢?在表述中要点名话题要素,突出关系,3
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贝儿0529

写作准备:1、熟悉写作要求。首先建议买本带讲解的真题作文集,浏览范文。熟悉常考话题、惯常写法、用词用句组段的特点。另外,结合官方评分标准,熟悉作文的各个得分档次,为以后自评自改作文做个铺垫。2、积累写作素材。准备个笔记本,通读细读范文来积累常用词汇及替换词、词伙、句型、语法、话题、观点、案例、甚至写作样本等素材。除过阅读真题作文集,还注意在平时的阅读和听力训练中收集话题写作相关素材。我个人喜欢的一档电台节目是中国国际广播电台(CRI)的“圆桌会议(Round Table)”,里面有当下非常接地气的话题讨论,比如拼车、快递、青少年犯罪等。另外,TED演讲里也有非常好的原创观点,话题涉及教育、文化、科技、社会等不同领域。看演讲不但可以开拓视野,锻炼思考能力,有兴趣的话也可以研究其演讲词的写作技巧,对写作能力的提高也大有裨益。3、打好写作基本功。英文底子不够扎实的同学可以从历年优秀范文中选取若干篇进行翻译-回译、背诵-默写等练习,在语法书、词典、写作老师的帮助下,锻炼遣词造句的能力。组词造句这一关过了之后,就可以研究写作技巧了。写作技巧包括如何开头、如何展开话题、如何结束作文、如何让文章更有说服力等方面。写作技巧可以参照作文书里的技巧介绍,也可以自己通过分析范文来研究总结。4、玩中写(可选)。应试作文写作模式比较单一,常常被同学戏谑为“八股文”,练习一段时间一般会产生厌倦感。这时候可以结合自己的兴趣,选择非常喜欢的看图说话类、故事类、时尚类、抒情类好句好文进行仿写、改写、续写、扩写、缩写、口头写等练习;也可以任意发挥进行自由写、创意写、记日记,这些看似“无用”的练习都可以提升写作兴趣和写作基础。综合使用各种练习方法,可以全面提升写作和口语表达水平。写作水平提高了,口语也无疑会有长足的进步。写作格式:1、审题:拿到题目后先读题,标出关键信息。这一步注意弄清题意,知道通过写作要解决什么问题。2、明确立场:作为当代大学生,需要以国际化的视野,科学、批判性地看待问题和分析问题。因此,注意我们的观点最好符合社会发展的大趋势,同时又能辩证地分析大趋势下的部分逆流并加以诊断性分析。3、头脑风暴收集素材、并简单分类:这一步把自己的话题观点、案例、相关词汇等列出来,备忘。基于读题信息和收集的素材,形成论点,根据题意选择适当的素材,形成一个两百多字能说清楚的论点。4、打好框架:一般来讲,250字儿的作文可以分为四至五段。第一段先给出论点,主体段结合审题阶段的观点类素材进行分类,草拟出每段的主题句(可以是短语),即分论点。然后把细节、事实、案例等素材与主题句对应,以便进行解释、举例、或补充。最后一段可以是对论点的情境化深入,也可以是分论点的整体性解析。5、修改:写完后,用官方评分标准来分析自己的作文,给自己评分。然后与范文对比优缺点,再修订或重写。经得起推敲的好文是一遍遍修改出来的。扩展资料:英语议论文的注意事项:要坚持积累和训练,要写就写得整齐。应试中短文写作部分通常叫essay writing,其实只是要求考生表达对某事的立场或观点加之简要的分析和解释而已,因此除非有明确要求,通常不需要写题目。因为在国外所谓有题目的essay要正式的多,通常为上千字到几千字,有些甚至包括文献综述及分析。如果要求写题目,那也是为了提醒考生在写作过程中时刻保持focus不至于跑题。作文题目一般有名字短语(如My View on Learning with APPs)、问句(如Is Learning with APPs a Good thing?)等形式。其实质上是对审题阶段所提问题discussion question的陈述或回答,而正文其实就是对问题的分析和解答。 如果正文不能回答题目中蕴含的问题,那就是“文不对题”了。
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鹰凖

一、引出开头1:It is well-known to us that……(我们都知道……)==As far as my knowledge is concerned, …( 就我所知…)2:Recently the problem of…… has been brought into ==Nowadays there is a growing concern over ……(最近……问题引起了关注)3:Nowadays(overpopulation)has become a problem we have to (现今,人口过剩已成为我们不得不面对的问题)4:Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as (互联网已在我们的生活扮演着越来越重要的角色,它给我们带来了许多好处但也产生了一些严重的问题)5:With the rapid development of science and technology,more and more people believe that……(随着科技的迅速发展,越来越多的人认为……)6:It is a common belief that……==It is commonly believed that……(人们一般认为……)7:A lot of people seem to think that……(很多人似乎认为……)8:It is universally acknowledged that + 句子(全世界都知道)二、表达不同观点1:People's views on……vary from person to Some hold that……However, others believe that……(人们对……的观点因人而异,有些人认为……然而其他人却认为……)2:People may have different opinions on……(人们对……可能会持有不同见解)3:Attitudes towards (drugs)vary from person to ==Different people hold different attitudes towards(failure)(人们对待吸毒的态度因人而异)4:There are different opinions among people as to……(对于……人们的观点大不相同)三、表示结尾1:In short, it can be said that……(总之,他的意思是……)2:From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……(从上面提到的,我们可以得出结论……)3:Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……(把所有的这些因素加以考虑,我们自然可以得出结论……)4:Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……(因此,我们最好的出这样的结论……)5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as (毫无疑问,跳槽有优点也有缺点)6:All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would (总之,我们没有……无法生活,但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题)四、提出建议1:It is high time that we put an end to the (trend)(该是我们停止这一趋势的时候了)2:There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……(毫无疑问,对……问题应予以足够重视)3:Obviously ,if we want to do something … it is essential that……(显然,如果我们想要做么事,很重要的是……)4:Only in this way can we ……(只有这样,我们才能……)5:Spare no effort to + V (不遗余力的)五、预示后果1:Obviously,if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in (很明显,如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入危险)2:No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……(毫无疑问,除非我们采取有效措施,否则我们很可能会……)3:It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation(很紧迫的是应立即采取措施阻止这一事态的发展)六、表示论证1:From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the (在我看来,支持第一种观点比第二种更有道理)2:I cannot entirely agree with the idea that……(我无法完全同意这一观点)3:As far as I am concerned/In my opinion,……(就我来说……)4:I sincerely believe that……==I am greatly convinced (that)子句(我真诚地相信……)5:Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……(最后,坦率地说,还有另外一个实际的原因……)七、给出原因1:The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (的原因是) 2:This phenomenon exists for a number of reasons First,……Second,……Third,……。这一现象存在有很多原因的,第一……第二……第三……3:For one thing,…… For another thing,…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……4:I quite agree with the statement that……The reasons are chiefly as 我十分赞同这一论述,即……。其主要原因如下。八、列出解决办法和批判错误观点做法1:The best way to solve the troubles is……解决这些麻烦的最好办法是……2:As far as something is concerned,……就某事而言,……3;It is obvious that……很显然……4:It may be true that……but it doesn't mean that……可能……是对的,但这并不意味着……5;It is natural to believe that……but we shouldn't ignore that……认为……是自然的,但我们不应忽视……6:There is no evidence to suggest that……没有证据表明……九、表示好处和坏处1:It has the following 它有如下优势2:It is beneficial/harmful to ==It is of great benefit/harm to 它对我们有益处3:It has more disadvantages than 他有很多不足之处十、表示重要、方便、可能1:It is important(necessary/difficult/convenient/possible)for sb to do 对于某人做……是……2:It plays an important role in our 十一、采取措施1:We should take some effective 我们应该采取有效措施2:We should try our best to overcome/conquer the 我们应该尽最大努力去克服困难3:We should do our utmost in doing 我们应该尽力去做……4:We should solve the problems that we are confronted/faced 我们应该解决我们面临的困难十二、显示变化1:Some changes have taken place in the past five 过去五年发生了很多变化2:Great changes will certainly be produced in the international 在国际交流中理所当然会发生很多大的变化3:It has increased/decreased from…to…他已经从…增加/减少到…4:The output of July in this factory increased by 15%这个工厂7月份产量以增加了15%十三、表明事实现状1;We cannot ignore the fact that……我们不能忽略这个事实……2:No one can deny the fact that……没人能否认这个事实……3:This is a phenomenon that many people are interested 4:be closely related to ~~ (与息息相关) 十四、进行比较1:Compared with A,B……与A比较,B……2;I prefer to read rather than watch TV十五、常用英语谚语1:Actions speak louder than 事实胜于雄辩2:All is not gold that 发光的未必都是金子3:All roads lead to R条条大路通罗马4:A good beginning is half 良好的开端是成功的一半5:Every advantage has its disadvantage有利必有弊6:A miss is as good as a 失之毫厘,差之千里7:Failure is the mother of 失败是成功之母8:Industry is the parent of 勤奋是成功之母9:It is never too old to 活到老,学到老10:Knowledge is 知识就是力量11:Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to 世上无难事,只怕有心人
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繁星满天882

我们老师介绍的有两种,与题主分享一一下~第一种美称“五段三分四环节”,是最容易上手,也是最常见的一种议论文格式。“五段”是说作文写五个自然段,第一段提出论点,第二到四段写三个分论点,第五段结尾点题。“三分”就是说三个分论点。比如主题是“坚韧”,三个分论点就可以是:“坚韧是富贵不能淫的品格”“坚韧是贫贱不能移的精神”“坚韧是威武不能屈的气节”分论点的设置有横式,比如上面例子中的三个;也有纵式的,比如按照某种逻辑连贯层层深入,或者按照“是什么,为什么,怎么样”来写三段。“四环节”是每个分论点段落的结构。第一个环节是点明分论点第二个环节是阐述分论点,可以直接解释,也可以道理论证,举例论证等。第三个环节是举例论证,素材就要靠自己积累了。第四个环节是每段的结尾,可以是总结,也可以是反面来说,比如“如果王羲之没有坚持练习,他又怎能写出《兰亭集序》的传世佳作?”以上就是议论文最简单的一种写法,现在主流的作文形式是“新材料作文”,就是给一段话,自拟题目立意。题主确定好中心论点,就可以按照这个格式写了。“五段三分四环节”只是一种最简单,最常见,最初级的作文合适。可能有人说这样的作文是套作,有“八股”之嫌疑,有的省份高考改卷明确不欢迎这样的写法;也有人说高考如果没有强大的语言功底和充实的内容,难得高分。但是按照题主的说法,议论文也许刚刚起步,那这样的写法自然最容易上手。除了容易上手,这种格式另一个好处就是规范,而且得分稳定。60分的作文,这样写,只要不跑题,内容不空洞,还是可以稳得45分的切入分~更新议论文第二种模式,引议联结。首先我把语文老师给的材料搬运到这里……①引——就是引述材料作话题,揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。一般说来,材料不同,引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。提,即提出中心论点或论题。引提,一般写在第一自然段,要求从材料中引出恰当的中心论点。②议——针对材料和中心论点,作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料,又要由此稍作生发,拓宽思路,为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字,有承上启下的作用。③联——即联系实际,展开分析论证,这是文章成败的关键之所在。联,或个人,或集体,或社会;或中国,或外国;或自然,或人类社会。反反正正,多角度,多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义,比如证明论点“创新是一个民族的魂”,可以联想到“嫦娥一号”:“正是许许多多的航天科技工作者,从无到有,开拓创新,踏踏实实,才成功发射‘嫦娥一号’卫星,扬了军威,长了民族志气。”④结——即对全文的论证作总结,解决问题,总结全文。要注意如下几点:要照应材料,与文题或开头呼应;要深化论点,或发出号召,或提出办法,把论证推向高潮。结,或以抒情句式发出鼓励和号召,或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是“我们需要倡导探索精神”,可以这样结尾:“总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不保守,不停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领域,使国家日益发展,人民生活水平日益提高。这是我们的责任,也是我们的义务。”首尾呼应,发出号召,铿锵有力,引人深思。结尾部分切不可故意拔高作惊人之语,要精练有力,反对尾大不掉,罗索冗长。这种格式我个人认为写起来比较灵活。首先,“引”可以和现在比较流行的新材料作文联系起来,把作文题目中的材料简要地引用到第一段。此外,五段模式中的“三个分论点”并不是什么时候都容易顺利地找出来。而“引议联结”的格式,可以只针对一个论点,在“联”的部分或广泛延伸,或正反对比。题主高三党,平时作文也比较挣扎,难出新意,可能就是太依赖格式了,所以如果作文写出手感了,要尝试突破格式,写出自己的特点~
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