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摘要:分析测绘专业英语教学改革的必要性，在指出测绘专业英语教学中存在的弊端和不足的基础上，有针对性地提出了一系列改革的建议和措施。 关键词:测绘工程;专业英语;教学改革 一、测绘专业英语教学改革的必要性 随着科学技术的迅猛发展和经济跨区域交流合作的日益增多，社会对人才的要求也不断提高，具备英语和计算机能力成为了基本要求。 在测绘领域，一些进口的先进仪器设备如三维激光扫描仪、GPS接收机等都只配有英文说明书;高精度GPS数据处理软件GAMIT和BERNESE也是全英文版，不仅如此，其系统也是英文界面。当前，中国与东盟、非洲等世界各地的往来不断加强，每年均有不少测绘专业毕业生出国进修或工作，英语成为了他们日常交流用语。因此，没有过硬的专业英语能力，就无法在第一时间掌握前沿的知识和技术，无法完成跨区域合作项目的本职工作。 我国高校的测绘类专业大都设置了测绘专业英语这门课程，它既是基础英语教学的延伸，又是基础英语与专业教学的结合，对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。然而测绘专业英语教学普遍存在“费时较多，收效较低”的问题。学生在毕业走上工作岗位后或者继续深造的过程中，面对英语的听、说、读、写依然感觉非常吃力。所以，为了进一步提高测绘专业英语的教学质量，以培养出合格的、能适应社会发展并与国际接轨的高级专门技术人才，有必要对测绘专业英语课程进行必要的改革。 二、测绘专业英语教学现状及存在的问题 教学发展不平衡。在我国，测绘专业英语的教学存在地区差异性大，不同地区、不同高校对这门课的重视程度和投入水平差距较大等问题。另外，学生对学习专业英语的期望差异也较大。特别是近几年学生的大量扩招，使得学生的英语水平良莠不齐。总体来说，由于这门课程的定位是专业考查课，学校、老师、学生对其重视程度都不够，学生的学习积极性不高，所以，实际教学效果不是很理想。 教学模式单一，教学手段落后。目前，测绘专业英语在各高校普遍采用的教学模式主要是“语言分析+阅读+翻译”。由老师逐句对课文内容进行翻译，对课文中涉及到的专业词汇进行重点讲解，对较复杂的句子进行单独分析。这种模式的教学有助于学生掌握一定语言知识和翻译技能，提高学生专业文献阅读的能力。但在实际教学过程中，该教学模式沿用传统的以教师为中心的语法翻译教学法，教师主宰整个课堂，学生是被动的知识接受者，学生学习兴趣不高，未能达到培养和提高学生实际运用英语语言能力的目的。教学中很少应用现代教育技术，对有助于提高教学质量的录音、录像、网络及多媒体课件等的使用和推广力度不够，影响综合能力的培养和提高。 教学师资不足，教师能力有限。教师能力问题也是制约测绘专业英语发展的一个重要因素。现有的测绘专业英语的教师，除个别有条件的学校聘请外教，绝大部分都是专业课教师兼任。专业课教师的专业知识较强，但未经过专门的英语教学训练和口语训练，缺乏用英语授课的能力，并且其教学水平参差不齐，在很大程度上影响了教学质量。而学校对教师进修的政策不够宽松，资金帮助少，教师缺少进修和提高的机会，这在一定程度上影响了专业英语的教学和科研的质量。 教材陈旧。目前，测绘工程专业英语使用的教材主要是尹晖编著的2005年武汉大学出版社出版的《测绘工程专业英语》和曲建光编著的1996年测绘出版社出版的《测绘工程专业英语》。教材内容不能与同时进行的专业课学习内容同步，不能跟踪世界前沿领域的动态。现在数字化测图已经得到普及，GPS已得到广泛应用，而教材还在教授经纬仪平板测量、圆水准器整平原理等知识，这显然无法激发学生的学习兴趣，也达不到课程设置的目的。另外，随着测绘科技的飞速发展，与国际接轨的脚步日益加快，测绘领域产生了许多新的术语，比如“Grid GIS”“INSAR”“CORS”等，需要学生有所了解，但是由于教材的陈旧，大多数学生无法知道这些术语的含义。再者，教材还在一定程度上存在知识面狭窄的情况，仅仅局限在测量学以及工程测量方面，没有扩大到整个测绘类学科，这对学生开阔专业视野不利。 三、测绘专业英语教学方法改革建议 针对测绘专业英语教学存在的问题，高等院校需要采取有效手段和措施，进行必要的改革。对此，笔者进行了广泛的调研，并结合自身的教学经验，在测绘专业英语教学改革方面给出以下几点建议: 变更教学模式。改变传统的以教师为中心“阅读+翻译”的模式，突出学生在教学实践活动中的主体地位。教师重在启发、引导，让学生由被动的接受转为主动的学习，为学生创造足够多的语言实践、交流的空间和时间。 采用双语教学。教师在课堂上要尽可能采用双语教学。根据段落、句子的难易程度和学生的接受能力，采用双语教学可以达到更好的教学和学习效果。如在讲解翻译的技巧、分析句子成分、讨论同一词在专业英语和普通英语中的区别和联系时，尽量使用英语，以提高学生的听力水平、运用英语思维的能力和理解能力。 改进教学内容。由于目前测绘专业英语的课本过于陈旧，无法跟上现代测绘的步伐，亟待选用新的教材。然而，目前还没有比较新的、与测绘技术发展同步的教材。因此，笔者建议教师在讲解教材内容的基础上，下载测绘领域的前沿资料给学生讲解，以激发学生的兴趣并拓宽他们的视野和知识面。另外，考虑到学生将来工作和继续深造的需要，教师要讲解一些论文摘要及内容的翻译及写作技巧和注意事项等，并教会学生查阅、记录和使用英文文献的方法。 设计专题讨论，学以致用。为活跃课堂气氛、充分调动学生学习的积极性和主动性，教师要设计一些能与学生形成良好互动的课堂环节，如:开展专题讨论，教师根据授课内容并结合当前测绘技术的发展现状，提出几个讨论专题，让学生根据自己的兴趣进行咨询和选题，查阅相关的英文文献，形成研究报告，并将自己所查阅和研究的专题的主要内容制成PowerPoint进行交流，展开讨论，教师做最终的小结和点评，对比较出色的学生进行适当的物质和精神奖励。这样既能提高学生自主学习和实践创新的能力，又锻炼了他们语言组织和表达的能力，同时还能达到使学生拥有理论联系实际、学以致用等能力的效果。经过笔者亲身的教学实践体会，效果良好。 利用多媒体教学。教师在授课过程中要充分利用多媒体和现代化的教育技术，以提高测绘专业英语的教学质量。如:配合授课内容，给学生播放一些与之相关的英文视频片段，并让学生讲解翻译视频资料中的内容。这样可以一并锻炼学生的听、说、译等能力。 改革考核方式。测绘专业英语的课程性质是考查课，笔者认为其考核方式应突出能力测评，以学生的语言综合应用能力为出发点，建立多元化评价体系。如:除了对重点的专业词汇、表达方式进行测验以外，平时课堂表现应该占相当一部分比重，在课程结束之际，教师可以选择合适的外文文章若干，让学生翻译，译文质量高低也占考核成绩的一部分。教师根据学生以上三部分的综合表现评定最终成绩。 三、结束语 为了培养和提高学生的专业英语综合应用能力，特别是听、说、译的能力，使他们在今后走上工作岗位时或继续深造的过程中，能有效地进行口头和书面的信息交流，以适应测绘技术的发展和国际交流合作的需要，本文指出了目前测绘专业英语教学中存在的一些问题和不足，并有针对性地提出了一些改革的建议，希望能对同行有所帮助。由于笔者知识和经验有限，文中观点有片面和不妥之处，恳请广大师生与业界人士批评指正。 
很简单 虽然是开放式作文 然而文章的立意的基础不会超出一定的范围 而要想确定作文的立意 就一定要仔细读材料作文的立意 总结起来多应是 好的 上进的 积极应对人生的 以及如果 亲喜欢 可以有限制的写一些比较具有争议性的话题 但是 观点上一定要偏向中立 比如说 亲想写网游的害处的同时 说一些什么 如果安排得当还是很好的休息娱乐方式什么的 如果要写那些因搞网游而发家的人 一定要说 社会很有争议 毕竟有许多学生因此荒废学业什么的 而今年的作文题目 是隐形的翅膀 看似很开放 其实 总结起来就是 努力达到成功的很老套的命题 当然 这是最方便 也应是 大家入手较多的方面 其实 还可以引入人道主义关怀的理念 确定好自己要写的作文的立意 比如说 是努力达到成功的立意 就要做到两点 一是一定要记得既然是题目 那么 可以在文中多出现几次 或是部分引用材料 二是 自己的立意一旦确定 就一定要在作文中重复多次出现 我猜亲的老师一定会告诉亲 鲁迅的痛打落水狗的理论 作文 尤其的八百字的作文 字数不多也很难发挥发出作者真正的作文水平 但是 在论据段的段尾或段首 重复出现论点 一定是必要的 就像阅读一样 段首尾容易出现主题句 这不仅是写作的习惯 也是判卷老师的阅读习惯 还有 作文 一般老师都会告诉亲 是三段式 即总——分——总 其实 最好的作文是四段式 即 起——承——转——合 起 就不用说了 作文开头 老师一定会嘱咐要写一些漂亮的句子 最经典的就是三个排比句 点题 什么的了承 就是承接文章开头的意思 一般来说 就是一个过渡句外加一个正面事例 之后夹叙夹议 出第一个分论点 就差不多了 转 一般来说 这就是老师一般会说的 第二个分论点 最简单的转的办法就是反面事例 还有 就是提出前一个事例没有体现的部分 强烈建议 除非前一个事例与这个事例有很明显的互补性 就宁可使用反面事例法 虽然很烂俗 最后 就是合了 所谓风头猪肚豹尾 下围棋也有金角银边草肚皮的说法 开头大家一般都写得不错 因为老师很重视的原因 结尾往往会不知所云 我这里有一个 比较讨巧的办法 就是看一眼开头 因为 开头多是排比句 以比较经典（也就是最烂俗的 ）的一种格式 %%是**为例 比如在开头写了 “努力是通往成功的隐形翅膀（请原谅我用这么雷 的句子）”结尾就不妨写 “隐形的翅膀因努力 而张开 飞向成功的彼岸”（这句也挺雷的）这样写有两个好处 一是点题 二是使老师觉得你的文章具有完整性 感到首尾呼应感很强 写起来也很容易 还有 事例中 形容一个人 或某件事时 可以用两个结构类似 意义想法相反或相近的的两个句子 比如说 最常见的 什么 努力不见得成功 成功一定要努力 给老师一种对偶的错觉 提升文章的韵律感 算是 最简单的提升文章华丽程度的办法其实 在中国的考场上 就不要指望什么开放式作文的 因为压根没有 凭感觉 找个正面 向上的 立意 在心里给它换个题目就完事了 通常来说 无非是 努力——成功 正义 理性 理想——现实 困境——拼搏 什么的 说真的 好写的很
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