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文学评论的写作分为四个步骤：阅读——定题——评论——写作。阅读。对于文学评论来说，阅读是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。定题。定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨。定题首先要选准作品。应该选择什么人的哪一篇作品的标准首先就是作品的价值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下。其次就是现实的需要。现实的需要指的是：国家事业的需要，人民生活的需要，社会发展的需要。凡是现实需要评论的作品，我们作为评论者，就应该负起评论的责任。评论。多数评论是基于以下五个问题：这部作品说些什么？这部作品意味着什么？这部作品是如何表达的？这部作品表达得好不好？这部作品值得创作吗？在《文学评论》、《文艺报》等报刊上发表的评论作品，为文学评论的提供了范文，我们可以从这些评论中学习到有益的评论方法。写作。文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其它议论文相同的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学色彩，这是它的个性。因此，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性。 
对一个艺术作品进行赏析，离不开对这个作品本身的一个描述和阐释。根据文字的描述，将一个视觉可感性的东西转换为语言。这个能力是平时在写作练习中去锻炼的，在介绍某一具体作品时候，记得要客观，用的语言要真切，切忌为了使得文章华丽而一味地在堆砌华而不实的辞藻。为了具体说明，在此做个示例：沃尔道夫的维纳斯沃尔道夫的维纳斯，又称沃尔道夫妇女，是一座1厘米（4又3/8英寸）高的女性小雕塑，该雕塑于1908年由考古学家约瑟夫·松鲍蒂（Josef Szombathy）在奥地利沃尔道夫（Willendorf）附近一旧石器时代遗址发现。雕像由一块非本地的、带有红赭色彩的鲕粒石灰石雕刻而成。若以现代的人眼光来看待这个作品，先不考虑其时代价值，是一个“古董”。就纯粹从外观上进行赏析的，那么以现代人的眼光和工艺，这个作品真的不一定算是一件优雅古典的艺术作品。在美术史研究中需要我们时时刻刻谨记的：还原历史的语境。这个是作为一名美术史论研究者必须所具备的素养，忠于历史，尽自己最大的能力去还原历史本来的面貌。：第一部分：介绍作品本身，即艺术价值。（物象本身、材质、技术等）。第二部分：创作原因（联系作者的个人经历以及整个时代大背景来谈）。第三部分：作品的时代意义（即每个作品的产生都有其具体原因，承载的社会意义）。扩展资料：艺术作品赏析写作注意事项如果是开放性试题，让自己写一些熟悉的美术作品进行鉴赏，很多同学会选择世界名作进行写作比如清明上河图、蒙拉丽莎、米洛的维纳斯等。当然不是说不建议写这些，只是容易发生十个考生里面有九个写同一件作品，这样会让阅卷老师产生视觉疲劳。所以平时要选择作品的时候，不一定要挑世界名作，毕竟出名的艺术作品也有许多，只是目前阶段同学们可能接触得较少，了解不多，因此可以通过网上搜索，寻找一些自己较为擅长的写作对象，对其进行了解并收集资料进行准备。
写作要点 1、加强文艺理论素养，掌握科学评判标准； 2、认真分析文艺现象，提出创新理论观点； 3、恰当评论体式，采用适宜表现方式 文艺评论，又称文学批评，是评论者在文艺欣赏的基础上，在某些文艺理论的指导下，对文艺创作、文艺思潮等文艺现象，文艺实践活动进行 阐述和评判的文章，是评论者科学理性认识的体现。 文艺评论的直接对象包括作家、艺术家、文艺作品、文艺思潮、文艺流派、文艺理论、文艺运动、文艺史以及读者鉴赏接受等一切文艺活动的现象。 文艺评论，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，通过对文艺实践和文艺现象的具体评析，揭示评论对象的审美价值和思想意义，探讨文艺创 作的艺术方法和内在规律，激浊扬清，推陈出新，繁荣文艺创作，提高读者的欣赏能力，增强健康的艺术情趣。
