gaobear
1000字，这么少分爱莫能助呀 
关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。 “105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。
在这个暑假，我学会了初一的第一章和第二章，我已经学得差不多了，那么你呢·我来考考你看，下面的题目你能不能做出来呢？我的问题是这样的：-7，0，2这三个数的绝对只是多少？我是这样想的：-7是负数，负数的绝对值等于他的相反数，0的绝对值是0，2是正数，而正数的绝对值等于它本身最后我的答案：|-7|=7，|0|=0，|2|=2下一题有点难度，看看你能做出吗？问题：已知|X-1||Y-3|=0，求XY的值是多少？我是这样分析的，你觉得对吗：要求XY的值，只要求出X，Y的值就知道了，由绝对值定义得|X-1|=0，|Y-3|=0，又只有0的绝对值等于0，所以X-1=0，Y-3=0。答案就这样：以为|X-1||Y-3|=0，所以，X-1=0，Y-3=0，得出，X=1，Y=3，最后，XY=13=4另外的你自己想想看啊·我打得烦死了！
