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bigfoot2
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呀咿哟

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(一)论文格式、页面设置、用纸及装订顺序等⒈章的标题:如:“摘要”、“目录”、“第一章”、“附录”等,黑体加粗,3号字,居中排列,每一章单独另起一页。⒉节的标题:如:“1 认证方案”、“5 小结”等,黑体加粗,4号字,左对齐。⒊正文:中文为宋体,英文为“Times News Roman”,均为小四号字。正文中的图名、表名以及图表中的文字均用相应的五号字体,正文中的图和表必须有编号,如:“表1”、“图5”等。表名以及编号应位于表格的正上方,图名以及编号应位于图的正下方。⒋页眉:五号字宋体,居中排列。页眉从绪论开始,左页页眉为论文题目,右页页眉为章的标题。⒌页码:对称页边距,宋体小五号字,排在页脚行的最外侧,不加任何修饰,从绪论开始编排。⒍字间距:采用标准字间距。行间距:采用固定值20磅。⒎页面设置:上边距0cm ,下边距0cm , 内侧边距0cm , 外侧边距0cm , 页眉0cm ,页脚0cm , 装订线0cm。⒏论文用纸:一律为A4。⒐打印:双面打印。右页为奇数页,左页为偶数页。⒑论文装订顺序:顺序依次为:封面→任务书→工作计划表→中期报告评议表→毕业论文评语表→毕业论文评审表→中文摘要(每单元为一页)→目录→正文→结论→致谢→参考文献。

龙岩教育学会论文征集要求是什么

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iamcuixd

创新网”专门的证书查询通道查询即可。另外还可以给网站上面的邮箱投稿,也能获得证书的信息。中国教育学会颁发的获奖证书分三种:一是荣誉证书,比如教育学会系统先进个人,在江苏省中小学教师职称评审中供参考;二是论文获奖证书,在江苏省中小学教师职称评审中承认的,和教育部门的论文获奖证书一样;三是课题证书,在江苏省中小学教师职称评审中承认,和教育科学规划课题、教研课题一样有用。扩展资料:中国教育学会的相关要求规定:1、中国教育学会以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的基本路线,遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,全面贯彻国家的教育方针,尊重教育规律,组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者。2、中国教育学会会徽图案为圆形徽章,由学会英文缩写CSE演化的图形组成;徽标以蓝色为主色调,辅以白色。演化的图形为“打开的书册、充满生机的萌芽”。3、中国教育学会遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,开展学术活动,研究教育的理论和实际问题,为促进教育的改革和发展,繁荣社会主义教育科学,建立具有中国特色的社会主义教育体系,实现社会主义现代化做出贡献。参考资料来源:百度百科-中国教育学会中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别?中国教育学会颁发的获奖证书百属国家级证书,教育部门承认。1、中国教育学会(The Chinese Society of Education,缩写为CSE)成立于度1979年4月12日,是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,由从事教育科学研究与教学实践问的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。2、中国教育答学会是版全国性教育学术团体,不是教育行政部门,所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教权育机构认证范围的公告》,越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。
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sunny-1990

教育教学论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内,言他人所未言,提他人所来提。要有所创新,有所发现,要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见,称不上学术论文。如在社会科学领域内,独创性常见于这样三条途径:⑴结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展,如,在社会主义建设中,结合中国国情,对马克思主义的完善;⑵对新发现的资料加以研究,史学、考古学的研究常常如此;⑶通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结沦,例如哲学史、语言史的研究。独创性是学术论文的生命。学术论文还应具有科学性和专业性。科学性是指论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据,它所提出的观点,所作的结论,绝不带任何随意性和主观性,而是经过严密的科学论证,经得起实践检验的,论文条理清晰结构合理,具有较强的说服力和感染力,深刻揭示客观事物的内部联系和规律,也就是言之有理,言之有据,言之有序。专业性是指论文从题目、选材到文字表达,都要具有某一学科、专业的特色,要摸透“行情”,用“行话”,如图书馆学的论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等等。学术论文不必人人都看懂。好的学术论文是独创性、科学性、专业性高度的统一和结合。教育教学论文要求具有一定的刊物级别,比如国家级,省级,核心和cssci来源期刊等。对于大学生,研究生和科研机构等评定学位,职称等具有重要意义⑷教育论文的结构和要求教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。⑸撰写教育论文的一般步骤第一步:定题选材———注重实践性和针对性第二步:立意定题———注重明确性和新颖性第三步:谋篇布局———注重严谨性和技巧性第四步:撰写初稿———注重层次性和独特性
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献计献策

十不得的意义“十个不得”的引入意味着将来,大学,研究机构和招聘公司在评估和评估时将不再以论文数量为标准,而是将更加重视学术质量和社会效益,科研成果将作为学术评价的重要指标,有利于建立创新创造平台,更能激发科技创新人员进行科研创造的原始动力,对于继续被禁止的学术不端行为,将处以更严厉的处罚,从十不得中我们也看出了教育部对于论文的重视态度。现在大学生对于论文的态度已经是很草率了,出台相对应的政策也是能够让其对于论文重视起来,能够拿出专业的态度来做这一些专业的论文来给大家带来相对应的参考。十不得具体内容不得简单地根据出版物,标题,荣誉,资格等来判断论文的质量,以防止“按出版物查看文章”,“按出版物查看文章”和“按人查看文章”不得过多地依赖国际数据和期刊来防止国际期刊论文的霸主地位不得在追求国际出版的过程中故意使中国矮小化,侮辱中国,破坏国家主权,安全与发展利益,不得简单地将指标(例如SSCI中包含的论文数量,CSSCI,引文率和影响因子)与资源分配,物质奖励,绩效报酬等联系起来,以防止论文获得高分不得在SSCI,CSSCI等中包含的论文数量用作指导教师职位选择以及人才计划的应用和审查的唯一指标。不得在SSCI,CSSCI等中包含的论文数量用作教师招聘,职称评估和人才引进的前提和直接基础。不得把在学术期刊上发表论文是授予学位的唯一标准。不得把学术资格,职称等用作在教育系统的学术期刊上发表论文的限制条件。不得进行广泛的评估和重复评估,并严格控制涉及论文的评估活动的数量和频率。不得盲目采用,引用和公开各种机构发布的排名,也不要过度依赖以论文发表为主要衡量指标的排名评估。
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